歷史是文科中重要的學科之一，不少學生對于歷史事件的大事件老是記不住，怎么辦呢?下面就是學習啦小編給大家整理的高中歷史大事年表，希望對你有用!

　　高中歷史大事年表

　　高中歷史必背的5大知識點

　　高中歷史必背知識點1、半殖民地半封建社會

　　半殖民地半封建社會的完全形成：(1861至1901)

　　1. 歸納分析洋務(wù)運動的各類內(nèi)容(軍工、民工、海防、人材)和作用。洋務(wù)運動的目的，失敗原因。

　　2. 記憶洋務(wù)派開辦的軍民企業(yè)名稱，行業(yè)，地理位置。民資企業(yè)的名稱，行業(yè)，地理位置。

　　3. 辨證的分析"扶清滅洋"的兩面性，反映的歷史背景和農(nóng)民的階級性。(該口號說明了農(nóng)民的哪三個分不清：清政府和中國的關(guān)系;帝國主義入侵和其先進文明的關(guān)系;帝國主義和清政府的關(guān)系。)

　　4. 如何理解中國民族資本"先天不足"和"后天畸形"?(民族資本企業(yè)的特點：資金，技術(shù)，分布，行業(yè);與帝封的關(guān)系。)

　　5. 歸納早期無產(chǎn)階級的特點和成因。(早于資產(chǎn)階級產(chǎn)生;分布集中，組織性強;與農(nóng)民階級天然聯(lián)盟;革命性強。)

　　6. 清政府那些舉措順應了19世紀中期世界的經(jīng)濟和政治發(fā)展趨勢?結(jié)果如何

　　7. 《馬關(guān)條約》的內(nèi)容、特點和危害。甲午戰(zhàn)爭對中，朝，日，遠東局勢的影響。

　　8. 歸納維新派為戊戌變法所做的思想準備，政治準備，組織準備。百日維新的內(nèi)容和意義。

　　9. 維新變法的歷史背景。維新派的首要目的?？盗壕S新思想的特點和成因。維新派與光緒帝的關(guān)系。戊戌變法的三重意義。(思想意義;政治意義;愛國意義。)

　　10. 義和團運動中農(nóng)民階級革命性和落后性的體現(xiàn)。義和團運動的功績。

　　11. 比較開明派，洋務(wù)派，早期維新派，維新派，革命派在對待西學，洋人侵略，清政府，人民群眾等問題上的態(tài)度。

　　12. 比較太平天國和義和團運動。(起義原因，綱領(lǐng)，組織性，與宗教關(guān)系，軍事活動方式，對待西方的態(tài)度，斗爭矛頭和斗爭結(jié)果。斗爭作用：都沉重打擊中外反動勢力;都迫使列強改變侵華方式;都促使中外勾結(jié)。)

　　13. 1840-1900年列強侵華特點的變化?(侵華手段在武力后盾下由商品輸出到資本輸出;侵華格局由以英為首合作侵華到激烈爭奪形成侵華同盟;侵華方式策略由武力馴服清政府到打拉結(jié)合，勾結(jié)扶植清政府，以華制華。每一個變化都做到能用史實說明。)

　　14. 1900年前后中國社會在列強侵華，反動統(tǒng)治，抗爭探索，經(jīng)濟發(fā)展四方面的顯著特征和史實。

　　答：(1)侵華：帝國主義完全確立半殖秩序;①甲午戰(zhàn)后列強侵華進入資輸和瓜分階段;②列強爭奪激烈形成侵華同盟;③八國聯(lián)軍侵華，簽定辛丑條約共同以清政府為代理人確立秩序;(2)反動統(tǒng)治：清政府日益反動孤立：①對外投降出賣國家主權(quán)，淪為洋人走狗;②鎮(zhèn)壓戊戌變法，出賣義和團，反動面目昭然若揭;③玩弄新政花招，結(jié)果適得其反;(3)抗爭探索：中華民族覺醒;①義和團運動粉碎敵計;②維新派改良愛國、進步、思想啟蒙;③資產(chǎn)階級革命逐漸成為主流。(4)發(fā)展：民資初發(fā);①甲午戰(zhàn)后列強投資;②清政府放寬限制;③維新變法的推動。

　　15. 戊戌變法和洋務(wù)運動在近代化道路上的繼承發(fā)展關(guān)系。

　　半殖民地半封建社會的深化。(辛亥革命和北洋軍閥統(tǒng)治)(1901--1918)

　　這一部分的歷史十分重要，必須學好、吃透、弄熟。教材明顯分為前后兩塊：

　　一是1895至1912年辛亥革命推翻清王朝的內(nèi)容;二是1912-1918北洋軍閥反動統(tǒng)治，革命派繼續(xù)斗爭，中國革命由舊向新轉(zhuǎn)變的六年。

　　學習這一部分抓住兩個中心問題：其一是辛亥革命從興起、高潮到失敗的過程;其二是抓住辛亥革命失敗后，北洋軍閥取代清政府成為帝國主義新的代理人，革命派繼續(xù)為維護民主共和的果實斗爭，但屢戰(zhàn)屢敗。中國社會黑暗之極，但就是在一戰(zhàn)前后的中國，由于內(nèi)外多重因素的作用下，中國革命開始發(fā)生偉大的轉(zhuǎn)折。

　　在這18年中，把握以下四條基本線索：

　　(1)帝國主義扶植清政府和北洋軍閥，加深殖民秩序：①采取間接侵華方式，以華制華，尤其是分而治之更加陰險;②在華爭奪激烈，特別是日俄和日美，其中日本一度獨霸中國，但一戰(zhàn)后被打破;③帝國主義繼續(xù)破壞中國革命事業(yè)(辛亥革命和二次革命等);④控制中央和分割邊疆相結(jié)合。

　　(2)北洋軍閥替代清政府統(tǒng)治，對內(nèi)獨裁破壞民主，對外出賣國家主權(quán)：①清政府玩弄新政和預備立憲花招破產(chǎn)，出賣利權(quán)，垮臺實為必然;②袁世凱篡奪清朝大權(quán)和革命果實，復辟帝制，接受21條，眾叛親離死去。

　　(3)舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變：

　?、僖詫O中山為首的革命黨人經(jīng)過長期準備，武昌起義推翻清廷，建立民國，但由于帝封聯(lián)手，資階軟弱渙散，官僚、立憲投機，果實很快被篡;

　?、诖撕蟾锩捎譃榫S護革命果實堅持斗爭，皆以失敗告終。

　?、圪Y產(chǎn)階級革命派對推翻帝制，普及共和觀念，解放思想，發(fā)展資本主義，啟民族覺醒之蒙都功莫大焉，但由于其軟弱性，不敢明確反帝，徹底反封，始終未能提出科學綱領(lǐng)，建立革命武裝，組成堅強政黨，發(fā)動群眾建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，其失敗也是必然;

　?、芤粦?zhàn)期間，中國具備了向新民主義革命轉(zhuǎn)變的諸多條件(經(jīng)濟、階級，思想等)。

　　(4)經(jīng)濟上出現(xiàn)民族工業(yè)的短暫春天。它和實業(yè)救國，民主共和，新文化運動一起推動了中國歷史的前進。

　　1. 同盟會和此前革命派政黨的區(qū)別(全國性，理論性，先進性。)分析其弱點(渙散，復雜)。同盟會后來的演變。

　　2. 辨證的分析三民主義內(nèi)容的意義和局限。(它主張民族主義，但又缺乏明確的反帝態(tài)內(nèi)容;它主張民權(quán)，但又不敢發(fā)動群眾;它主張民生，但又不敢自下而上的摧毀封建土地制度。)

　　3. 收回利權(quán)和保路運動的原因，作用。

　　4. 深刻理解實業(yè)救國思潮的形成原因，代表人物，分析積極作用。其結(jié)局說明了什么?

　　5. 歸納革命派為革命高潮到來所做的準備工作。(宣傳思想-譯書，辦報，著書，論戰(zhàn);建立革命團體;創(chuàng)建革命綱領(lǐng);發(fā)動武裝起義。)注意與維新派區(qū)別。

　　6. 革命派為維護共和果實進行的歷次斗爭的原因，結(jié)果。

　　7. 湖北軍政府和南京臨時政府的性質(zhì)和成分。南京臨時政府的弱點。(四方面：內(nèi)部混入舊官僚和立憲派;對帝國主義抱幻想;未采取徹底反封措施;缺乏群眾和地方基礎(chǔ)支持。)

　　8. 辛亥革命失敗的原因。(從帝、封、官憲，自身分析。)

　　9. 一戰(zhàn)前后中國社會的深刻變化(政治，由袁獨裁到軍閥割據(jù);由日獨霸到同支配;由舊民主革命到新民主革命;經(jīng)濟：由春天到冬天;思想：資產(chǎn)階級新文化運動批封逐漸轉(zhuǎn)向社會主義思潮。)

　　10. 中國近代民族資本主義發(fā)展的幾個階段及影響。

　　11. 五四運動前中國政治斗爭的焦點，體現(xiàn)，斗爭的實質(zhì)，和結(jié)局(兩個不穩(wěn)定)，啟示。

　　高中歷史必背知識點2、新中國成立

　　新中國成立和社會主義革命階段：(1949--1956)

　　1. 建國后面臨的國內(nèi)國際形勢，兩大任務(wù)，采取的一系列措施和結(jié)果。

　　2. 過渡總路線的提出背景，內(nèi)容，特點，執(zhí)行結(jié)果。

　　3. 一五計劃的實施條件，內(nèi)容特點，實際實施的情況，取得的具體成就。

　　4. 過渡時期的含義和實質(zhì)是什么?"過渡性"在政治，經(jīng)濟，思想，外交上的體現(xiàn)。過渡中我黨的幾個具有中國特色的創(chuàng)舉。過渡中存在的問題。

　　5. 我國經(jīng)濟在1948-1956年的社會經(jīng)濟在狀況，所有制，經(jīng)濟體制上的變化及原因。

　　6. 建國后到1956年我黨對官僚資本、民族資本、小農(nóng)經(jīng)濟采取的不同政策、原因和影響。

　　高中歷史必背知識點3、社會主義初級階段

　　全面建設(shè)社會主義的曲折征程：社會主義初級階段

　　1. 理清1956-1999年重大事件的發(fā)展線索和聯(lián)系。(包括：社會主義制度確立→蘇共東歐暴露問題→十大關(guān)系開始探索→八大內(nèi)容正確→處理內(nèi)部矛盾，中共開始整風→少數(shù)攻擊領(lǐng)導→掀起反右斗爭→形勢估計嚴重→斗爭嚴重擴大→八大二次路線→修改主矛結(jié)論，多快好省路線→全面左傾"躍進"→人民公社展開→全民大煉鋼鐵→左傾錯誤泛濫。

　　經(jīng)濟嚴重失調(diào)→廬山會議糾左→彭黃張周"聯(lián)盟"，打成反黨集團→階斗引入黨內(nèi)，從此后患無窮，糾左轉(zhuǎn)為反右，民主集中破壞→人禍天災蘇逼，造成嚴重困難→召開七千大會，確定八字方針→指導思想仍左。

　　階斗理論發(fā)展→海瑞只是炮引，開始兩個通知→紅衛(wèi)兵席卷全國，造反派全國奪權(quán)→老將帥二月抗爭，劉少奇含冤去世→林彪陰謀篡權(quán)，摔死溫都爾汗→著手調(diào)整，江青批林批孔→主席病重，小平全面整頓，實為系統(tǒng)糾左，國民經(jīng)濟回升→批鄧右傾反案，全國重又混亂→與世長辭，引發(fā)四五運動→粉碎四人小幫，全國人民歡心→兩個凡是阻撓，工作徘徊不前→真理標準討論，沖破思想禁區(qū)→實事求是路線，戰(zhàn)勝教條主義→召開三中全會。

　　偉大歷史轉(zhuǎn)折→轉(zhuǎn)移工作中心，實施改革開放，平反冤假錯案，全會功績永存→家庭聯(lián)產(chǎn)承包，農(nóng)業(yè)空前豐收→經(jīng)濟體制改革，增強企業(yè)活力→全面對外開放，多種經(jīng)濟共舉→建設(shè)成就輝煌，綜合國力提高→中共十三大會，確立一心兩點，初級階段國情，三步實現(xiàn)戰(zhàn)略→四項基本原則，保證前進航向→中共十四大會，市場經(jīng)濟理論。→征程頗多艱險，高舉小平理論。)

　　2. 熟練掌握建設(shè)社會主義的40多年中正確的探索，探索中的失誤。對"左"的抵制。新時期成功的探索。啟示。

　　3. 中共八大和十一屆三中全會的召開背景(國內(nèi)外)，內(nèi)容，方針的落實情況和原因。

　　4. 比較七千人大會和十一屆三中全會兩次糾正錯誤的背景，內(nèi)容和最大的不同點。(全局性和根本性。)

　　5. 1958-1960和1966-1976我黨兩次嚴重左傾在兩個問題上的體現(xiàn)。

　　6. 注意1949-1999年五十年以來國民經(jīng)濟建設(shè)的起伏波動的原因。(好的年份是：1952，1957，1965，1973，1975，1992，1996等。差的年份如58-61，66-68，74，76，77-79，98-99等。)(主要是和政治的關(guān)系。98，99原因較多。)談?wù)剢⑹尽?/p>

　　7. 必須記憶建國以來四個時期經(jīng)濟，科技成就的具體細節(jié)。

　　8. 建國以來外交工作的曲折歷程。(四段：分為好開端-困難時期-突破---大提高。用史實說明，并注意和清政府，中華民國的外交地位比較。)

　　9. 鄧小平理論形成的過程，來源，其豐富內(nèi)容。思考它和毛澤東思想的一致性。是"揚棄"。

　　10. 聯(lián)系三農(nóng)問題，注意建國以來在農(nóng)村工作上的得與失。

　　高中歷史必背知識點4、資本主義時代

　　資本主義時代，或者叫做手工工場時代。包括資本主義在歐洲的興起和早期資產(chǎn)階級革命時代。又稱為原始積累時代。

　　1. 資本主義萌芽的原因、標志、途徑和影響(瓦解封建制度、推動新航路的開辟和早期殖民、促使階級分化、推動新興資產(chǎn)階級展開反封建的斗爭：文藝復興，促使自然科學的突破)。

　　2. 開辟新航路的原因，三大航海家和三條航線，商業(yè)革命和價格革命*。新航路開辟后對西、葡，英、法、荷、意大利、歐洲、東方、世界的不同影響。

　　3. 文藝復興：自然科學的突破，和日心說有關(guān)的科學家的貢獻。藝術(shù)和文學的著名人物及貢獻。

　　說明：是資本主義興起的時代。資本主義工商業(yè)在歐洲興起，新航路的開辟和早期殖民活動促使歐洲資本主義進一步發(fā)展起來，早期資產(chǎn)階級的反封建斗爭采取了宗教異端形式取決于當時資封的力量對比。

　　4. 理解圈地運動對英國歷史的深遠影響。

　　5. 熟練掌握革命前英國的經(jīng)濟，階級，政治，宗教狀況，對比都鐸王朝和斯圖亞特王朝對英國資本主義的不同影響。

　　6. 如何重新正確理解和辨證評價英國革命的保守性(是必然)。并從經(jīng)濟、階級、思想、舊勢力等方面分析原因。

　　7. 掌握君主立憲制、兩黨制在英國的形成。

　　8. 從經(jīng)濟，階級矛盾和社會矛盾，革命領(lǐng)導的革命性，人民群眾的參與性，思想發(fā)動、國際環(huán)境等方面理解法國大革命比之于英國革命徹底的原因。并正確評價之。

　　9. 熟練掌握法國大革命中三個派別的活動貢獻和垮臺原因。正確評價雅各賓派及其恐怖政策的兩面性.

　　10. 結(jié)合史實正確評價拿破侖的內(nèi)外活動。(內(nèi)外活動均具有階段性和兩面性)

　　11. 啟蒙思想家提出了那些政治學說，這些政治學說在早期資產(chǎn)階級革命中是如何體現(xiàn)出來的?

　　12. 早期資產(chǎn)階級革命以推翻封建統(tǒng)治，確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治為任務(wù)，早期資產(chǎn)階級聯(lián)合人民大眾，表現(xiàn)了相當?shù)母锩裕?jīng)過較為曲折反復的斗爭以暴力形式推翻封建統(tǒng)治，以法律的形式確立了資本主義社會的基本原則和規(guī)范。對后來影響極大。

　　13. 理解《人權(quán)宣言》，《獨立宣言》，《1787年美國憲法》的意義和局限。

　　結(jié)論：17-18世紀晚期是資本主義到來的時代，首當其沖的就是三大資產(chǎn)階級革命在英法美確立了資本主義制度。當然，資制尚不成熟，封建君主的封建改革盡管主觀目是加強封建統(tǒng)治但也反映了這一歷史發(fā)展趨勢;從經(jīng)濟上看，商業(yè)資產(chǎn)階級控制著手工工場生產(chǎn)，重商主義和赤裸裸的殖民掠奪促進了原始積累;思想上看啟蒙運動進一步解放了思想，并且給資產(chǎn)階級破舊立新以精神動力和理論素養(yǎng)。東方落后并開始從屬于西方。

　　高中歷史必背知識點5、一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)前的東西方世界

　　一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)前的東西方世界(1917-1939年)

　　此階段的歷史相當重要，歷來是高考命題的重點。此階段又可以分為三個歷史時期：

　　(1)1917-1923：兩塊內(nèi)容：一塊是以十月革命為中心的世界性革命高潮(三小塊：俄國，歐美，東方)一塊是帝國主義戰(zhàn)后瓜分世界的分贓體系：凡爾塞-華盛頓體系的確立。

　　(2)1923-1929年：一塊是蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)，一塊是帝國主義"相對穩(wěn)定局面"的形成和隱含的尖銳矛盾。

　　(3)1929-1939年：一是大危機沉重打擊下帝國主義陣營分化成民主陣營和法西斯陣營;二是蘇聯(lián)的建設(shè)和斯大林體制;三是法西斯的瘋狂擴張和大戰(zhàn)的醞釀?？偟膩碚f是三條基本線索：一是帝國主義由一戰(zhàn)后的動蕩調(diào)整到形成暫時穩(wěn)定局面，再到大危機后走向新的動蕩爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)。核心是帝國主義彼此間深刻而又復雜的矛盾;一是俄國經(jīng)二月革命到十月革命后經(jīng)過曲折鞏固政權(quán)，恢復經(jīng)濟探索建設(shè)社會主義的道路。一是東方的革命運動進入新時期，到三十年代和反法西斯結(jié)合起來。理解這一階段的關(guān)鍵在于明確此階段是在一戰(zhàn)和十月革命影響下的20年。

　　1. 理解十月革命發(fā)生在俄國的歷史原因(經(jīng)濟、政治、階級、政黨、大戰(zhàn)、演習)十月革命的經(jīng)過(兩個過渡：由資產(chǎn)階級民主革命過渡到社會主義革命;由和平設(shè)想過渡到暴力奪權(quán)。集中體現(xiàn)在四月提綱中。)熟練掌握二月革命后俄國的復雜形勢。十月革命的歷史意義。

　　2. 如何理解蘇俄向社會主義過渡(戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策)。

　　3. 蘇聯(lián)社會主義建設(shè)(蘇聯(lián)的建立、工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化、斯大林體制的政治經(jīng)濟特點和評價)。

　　4. 凡爾賽--華盛頓體系的含義，內(nèi)容(宰割戰(zhàn)敗國;重分殖民地;協(xié)調(diào)大國利益和矛盾;策劃反俄;建立國聯(lián))。如何評價該體系(反動性為主;但注意其三個積極意義?)通過分析該體系隱含的復雜矛盾理解其必不能持久的必然性。

　　5. 掌握凡爾賽和約和九國公約，四國條約，五國公約的內(nèi)容和作用。理清英，法，美，日之間的關(guān)系。

　　6. 大危機的原因，特點和影響。

　　7. 大危機下美德不同選擇的歷史原因。(經(jīng)濟，政治，思想，歷史傳統(tǒng)，外交，個人因素。)

　　8. 理解羅斯福新政的實質(zhì)、特點，正確評價羅斯福新政。(經(jīng)濟意義，政治意義，理論意義。)

　　9. 日本法西斯和德國法西斯上臺的不同點。

　　10. 三十年代后期世界形勢的特點。各主要政治力量的活動和影響。

　　11. 慕尼黑陰謀和蘇德互不侵犯條約

　　12. 理解綏靖政策的歷史背景，表現(xiàn)，影響。

　　13. 世界反法西斯同盟形成的原因和過程。同盟建立后采取的重大軍事行動。大戰(zhàn)后期召開的會議的內(nèi)容。

　　高中歷史學習方法的五大原則

　　1.“循序漸進”──就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。

　　2.“熟讀精思”──就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。 “精思”，要善于提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質(zhì)疑問難。

　　3.“自求自得”──就是要充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學習潛力，培養(yǎng)和提高自學能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。

　　4.“博約結(jié)合”──就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導下去博，博約結(jié)合，相互促進。堅持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。

　　5.“知行統(tǒng)一”──就是要根據(jù)認識與實踐的辯證關(guān)系，把學習和實踐結(jié)合起來，切忌學而不用。“知者行之始，行者知之成”，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實踐：一是要善于在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。

　　
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