中外的交往與沖突中考知識點總結(jié)
《中外的交往與沖突》是七年級歷史上冊的內(nèi)容，這一課講述了鄭和下西洋的史實和戚繼光抗倭的史實,感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神，以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的中外的交往與沖突知識點總結(jié)，歡迎大家閱讀。
中外的交往與沖突必考知識點
1.明朝前期明成祖(朱棣)在1405——1433年派鄭和七次下西洋，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，他是我國也是世界歷史上的偉大航海家。鄭和的遠航，促進了中國和亞非各國的經(jīng)濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關(guān)系。
2.明政府派戚繼光抵抗倭寇，平息東南沿海的倭患。
3.1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權(quán)。在1999年12月20日，回歸祖國懷抱。
中外的交往與沖突教案
一、教學(xué)目標
1、知識與技能
通過引導(dǎo)學(xué)生探究鄭和下西洋的條件、目的、經(jīng)過、意義等，使學(xué)生了解鄭和下西洋的史實，和戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等基本史實，掌握明朝對外關(guān)系的概況。
2、過程與方法
通過分析戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。通過對戚繼光抗倭背景、功績和取勝原因的學(xué)習(xí)和分析，引導(dǎo)學(xué)生綜合評價戚繼光為民族英雄，以提高學(xué)生評價歷史人物的能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀方面
通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，除可向?qū)W生進行傳統(tǒng)的愛國主義教育外，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和健全的人格。
二、教學(xué)重難點
1、鄭和下西洋，戚繼光抗倭。
2、本課涉及的空間概念較多，學(xué)生在世界歷史方面的知識儲備不足，加上古今地名的叫法不一致，會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不便。
1.層層設(shè)疑，分組討論。情境教學(xué)與問題探究式教學(xué)相結(jié)合。
2.精講精練要體現(xiàn)師生互動。讓學(xué)生參與歷史教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、合作的意識。
1、閱讀、分析、整合，設(shè)計問題。
2、小組合作，整合問題，借助多種史料，交流合作。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀圖，把歷史事件和時間、空間緊密聯(lián)系起來，形成準確的時空概念。
四、具體內(nèi)容
(一)溫故互查
1、明朝建立的時間、人物、都城。
2、明太祖加強君權(quán)的措施?
3、明成祖加強君權(quán)的措施?
(二)設(shè)問導(dǎo)讀
一、鄭和下西洋
1、鄭和下西洋的條件;___________________________。
2、鄭和下西洋的目的;___________________________。
3、鄭和下西洋的時間;從________年到______年。
4、出發(fā)地: ____________到達地區(qū): ___________。
5、鄭和下西洋的地位;___________________________。
6、鄭和下西洋的意義;_______________________________。
二、戚繼光抗倭
1、倭寇：___________，日本的______、______和_______，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)?ldquo;倭寇”。
2、倭寇騷擾中國沿海(舉例說明)
3、戚繼光精心訓(xùn)練的新軍 、 ，很快成為抵抗倭寇的勁旅，被稱為“ ”。
4、戚繼光抗倭：在 __________ 九戰(zhàn)九捷，蕩平了_________倭寇。后來又進入___________、___________，肅清倭寇。意義：__________________________。
三、葡萄牙侵占澳門
1、___________世紀歐洲殖民者開始侵略活動;
2、___________ 年，葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán);
3、__________年12月20日，中國政府恢復(fù)了對澳門行使主權(quán)。
中外的交往與沖突同步試題
1、鄭和遠航最遠到達( )
A、非洲西海岸和地中海沿岸 B、非洲東海岸和印度洋沿岸
C、非洲東海岸和紅海沿岸 D、大西洋沿岸和南海沿岸
2、鄭和下西洋起航的港口是( )
A、上海 B、劉家港 C、 廣
州 D、 福州
3、下列杰出歷史人物中，屬于明代民族英雄的是( )
A、岳飛 B、文天祥 C、郭守敬 D、戚繼光
4、歷史上第一個對我國進行侵略活動的殖民國家是( )
A、英國 B、法國 C、葡萄牙 D、西班牙
5、葡萄牙占領(lǐng)澳門和中國收復(fù)澳門的時間分別是( )
A、1553年，1999年B、1554年，2000年
C、1355年，1999年D、1533年，1997年C、B、D、C、A、 C、
6、派遣鄭和下西洋的明朝皇帝是 ( )
A、明太祖 B、建文帝 C、明成祖 D、崇禎帝
(四)鞏固訓(xùn)練
1、下列歷史時間中，能體現(xiàn)我國對外友好交往傳統(tǒng)的是( )
A、雅克莎之戰(zhàn) B、戚繼光抗擊倭寇 C、鄭和下西洋 D、鄭成功收
復(fù)臺灣
2、鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。關(guān)于這一壯舉的歷史意義，說法正確的是( )
A、一種民間經(jīng)濟文化友好交流 B、使明朝獲得良好的經(jīng)濟效益
C、加強了明朝與亞非國家的往來 D、促進了明朝手工業(yè)的發(fā)展
3、戚繼光被稱為民族英雄是因為( )
A、戚繼光作戰(zhàn)非常勇敢 B、戚繼光有卓越的軍事指揮才能和韜
略
C、戚繼光堅持抗倭，反抗外來侵略 D、戚繼光紀律嚴明，深受百姓愛戴
4、下列陳述中，哪一項是錯誤的?( )
A、明朝時期，倭寇開始騷擾我國沿海地區(qū)
B、明朝時期，我國是世界上最富強的國家
C、16世紀，歐洲殖民者開始入侵我國沿海
D、葡萄牙殖民者攫取了澳門
5、閱讀材料：
“你可知‘媽港’不是我真名姓?我離開你的襁褓太久了，母親!但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊!請叫兒的乳名，叫我一聲‘澳門’!母親!我要回來!母親!母親!”
——聞一多的《七子之歌》
請回答：
(1)澳門又叫什么?為什么這樣稱呼?(4分)
(2)澳門是在什么時候被誰侵占?
6、閱讀材料，回答下列問題
永樂(明成祖年號)三年奉使西洋，迄今七次，所歷„三十余國，余里，觀夫海洋，洪濤接天，„„”
(1) 材料反映的是哪一個歷史事件?說出其起止時間及最遠到達的地方?
(2) 這一事件有什么歷史意義?
(3) 為什么航海者能取得成功?材料反映了他的什么精神?
(五)拓展探究
中國需要世界，世界也需要中國。我國古代時期，中外文化交流的廣泛開展，不僅使中華文明更加輝煌，而且促進了世界文明的發(fā)展。
請回答：
(1)簡述鄭和下西洋的過程及歷史意義。
(2)鄭和下西洋的歷史意義，對今天構(gòu)建和諧世界有何借鑒?
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