八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)框架圖
中學(xué)歷史教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其教育質(zhì)量在很大程度上直接受制于學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你提供的八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)框架圖，希望大家喜歡。
八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)框架圖鑒賞
八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)框架圖圖1
八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)框架圖圖2
八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)框架圖圖3
八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)一
一.中華人民共和國的成立
1、P.2第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議及其主要內(nèi)容(1949.9北平)
①通過《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》(有臨時(shí)憲法的作用)②選舉中央人民政府委員會(huì)及其主席③確定國旗、代國歌、國都，并采用公元紀(jì)年④決定建立人民英雄紀(jì)念碑(注意碑文的含義)
2、開國大典(1949.10.1)(國慶節(jié))：標(biāo)志著新中國的成立和中國新民主主義革命的勝利。
3 、P.4中華人民共和國的成立意義：
?、賴鴥?nèi)意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史的新紀(jì)元。從此，中國結(jié)束了一百多年來被侵略和奴役的屈辱歷史，真正成為一個(gè)獨(dú)立自主的國家;中國人民從此站起來了，成為國家的主人(由半殖民地半封建社會(huì)進(jìn)入新民主主義社會(huì))。
②國際意義：新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族人民爭取解放的斗爭。
認(rèn)識(shí)與啟示：中國新民主主義革命勝利的實(shí)踐證明，只有共產(chǎn)黨才能救中國;把馬克思主義同中國革命實(shí)踐相結(jié)合，走中國特色的革命道路，是正確的選擇。
二、P.4西藏和平解放
西藏自古以來就是中國領(lǐng)土，1951年，西藏獲得和平解放，至此，祖國大陸獲得統(tǒng)一。代表：阿沛·阿旺晉美
八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)二
土地改革——(1950—1952年底)
A. 原因：封建土地制度嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會(huì)的發(fā)展;廣大新解放區(qū)農(nóng)民強(qiáng)烈要求獲得土地。
B. 內(nèi)容：1950底，頒布《中華人民共和國土地改革法》——法律依據(jù)，規(guī)定廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。
C. 結(jié)果：到1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。
D. 作用(意義)：土地改革的完成，徹底摧毀了在我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級(jí)被消滅;農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。這使人民政權(quán)更加鞏固，也大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。
50年代的“土地改革”實(shí)行的土地歸農(nóng)民個(gè)人所有，實(shí)質(zhì)上仍是土地私有制。
反映“土改”的文學(xué)作品有： 丁鈴的《太陽照在桑干河上》和周立波的《暴風(fēng)驟雨》
新中國成立后的三四年中，中國共產(chǎn)黨和人民政府為鞏固新生的政權(quán)開展了哪些斗爭?
答：
(1)1951年，西藏獲得和平解放，
(2)1950年10—1953年7月，抗美援朝運(yùn)動(dòng)
(3)1950年—1952年底，土地改革運(yùn)動(dòng)。
猜你喜歡：八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)框架圖
