同學們在做好歷史科目的訓練題目后，一定想要知道總結做的怎么樣，那么同學們知道歷史訓練的答案嗎?下面由學習啦小編為大家整理的八上歷史知識的訓練答案，希望對大家有幫助!

　　八上歷史知識的訓練答案一

　　第一課 人猿相揖別

　　第1課時 站立起來的祖先

　　基礎訓練

　　1. C 2. D 3. B 4. A 5. B 6. A 7. B

　　8. 問題一：云(或滇);昆明;云貴高原;二;長江

　　問題二：炭屑表明元謀人在當時已學會用火，元謀人是我國目前所知最早的用火人。 問題三：舊石器時代;標志著人類的誕生。

　　問題四：提示：大約在一千多萬年以前，地球上的氣候發(fā)生了變化，森林面積減少，為了生存，一部分古猿被迫從樹上下到地面活動，逐漸學會了直立行走;隨著雙手的解放，古猿開始用手拿工具勞動，在勞動的過程中，人手逐漸形成，腦逐漸進化成人腦，語言也產(chǎn)生了。這樣，古猿最終進化成人類。

　　問題五：圖3;圖3所示的人類已經(jīng)是直立行走并會制造和使用打制石器。

　　拓展與探究

　　問題一：亞洲、非洲、歐洲 。

　　問題二：氣候適宜，水源豐富，植被較好。

　　第2課時 “北京人”的足跡

　　基礎訓練

　　1. C 2. A 3. B 4. A 5. D 6. B 7. D

　　8. 問題一：北京人;山頂洞人

　　問題二：北京;山頂洞;山頂洞

　　問題三：北京人保留猿類的一些體質特征，山頂洞人外貌和體質特征與現(xiàn)代人基本上一樣

　　問題四：打制石器(或舊石器); 骨針

　　問題五：打制(或砸擊、敲打、碰撞);鉆孔

　　9. 問題一：北京人。

　　問題二：因為北京人已經(jīng)會使用天然火，但是沒有掌握人工取火技術;火可以用來烤東西吃，還可以用來防御野獸，所以他們對火種的保護格外重視。

　　問題三：人類利用火驅趕野獸，避寒取暖，烤熟食物，有利于人類大腦的發(fā)育和人類的進化等。(回答言之有理即可)

　　問題四：在長期的勞動過程中，遠古人類有可能是在打制石器或刮削木棒時，逐漸察覺到燧石碰撞會出現(xiàn)火星，木棒摩擦也會發(fā)熱。經(jīng)過若干萬年的摸索、嘗試，他們終于在實踐中掌握了打擊、磨、鉆等人工取火的方法。人類學會人工取火后才算真正掌握了火，不但可以隨時隨地自由地在生活和生產(chǎn)活動中使用火，同時也節(jié)省了保存火種的人力物力，也可避免因為爭奪火種而引發(fā)的戰(zhàn)爭。所以恩格斯指出：“摩擦生火第一次使人支配了一種自然力，從而最終把人同動物界分開。”

　　10. 問題一：北京;山頂洞;北京;京;東部;華北平原;三;黃河

　　問題二：主要分布在大江、大河沿岸，因為充沛的水源有利于生產(chǎn)和生活。 拓展與探究

　　問題一：相同點：都過著集體的生活，共同生活，共同分配食物，依靠集體力量生存。 不同點：北京人過著群居生活，山頂洞人已經(jīng)進入氏族階段。

　　問題二：山頂洞人過著平等自由、共同勞動、共同消費的生活，固然可嘉，但當時生產(chǎn)力極端低下，絕不是理想的“天堂般的生活”。

　　八上歷史知識的訓練答案二

　　第二課 原始農(nóng)業(yè)和先民的家園 第1課時 石鐮與陶器、古老的村落

　　基礎訓練

　　1. D 2. A 3. C 4. C 5. B 6. C 7. D 8. C 9. A

　　10. A——b——①;B——d——②;C——c——④，D——a——③ 11. 時代 舊石器時代 新石器時代

　　石器制造方法

　　打制 磨制

　　石器形狀 比較粗糙

　　比較光滑，有鋒利的

　　刃部

　　生產(chǎn)生活方式 以采集、狩獵為生 以人工種植的糧食和飼養(yǎng)的家畜為生，出現(xiàn)了定居

　　12. 文物

　　是哪一遠古居民的遺物

　　天然火燒過的獸骨 骨針

　　北京人 山頂洞人

　　從中可以獲得哪些歷史信息 會使用天然火

　　實物資料或第一手資料

　　屬于什么資料

　　稻谷遺存 原始紡輪

　　已掌握了磨制和鉆孔技術，并且開始縫制衣服

　　已掌握種植水稻的技

　　河姆渡氏族原始居民

　　術

　　已掌握了原始紡織技

　　半坡氏族原始居民

　　術

　　13. A. 元謀人遺址;B. 北京人遺址;C. 山頂洞人遺址;D. 河姆渡人遺址;E. 半坡人遺址;a. 渤海;b. 黃海;c. 東海;d. 南海;1. 臺灣島;2. 海南島;①黃河;②長江 拓展與探究

　　原始農(nóng)業(yè)與畜牧業(yè)的產(chǎn)生，為人類定居生活提供了比較穩(wěn)定的食物來源;陶器的發(fā)明，

　　為儲存食物與水帶來便利，這些都使人類逐漸開始了定居生活，形成了農(nóng)業(yè)村落。定居生活提高了人們的物質生活水平，促進了人們精神生活的改善，這對于人類文明的起源和傳承具有重要意義。

　　第2課時 精神家園

　　基礎訓練

　　1. B 2. B 3. D 4. C 5. B 6. A 7. D

　　8. 問題一：

　　遺址 生活區(qū)域 距今時間 自然環(huán)境

　　特征

　　河姆渡遺

　　址

　　半坡遺址

　　問題二：半坡遺址：陜西省，陜或秦，西安，西部地區(qū)，北方地區(qū)，旱地。

　　河姆渡遺址：浙江省，浙，杭州，東部地區(qū)，南方地區(qū)，水田。

　　問題三：相同點：都處于新石器時代，都開始了原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，都過定居的生活等。存在差異的主要原因是自然環(huán)境的影響。

　　拓展與探究

　　問題一：人面魚紋彩陶盆出土于半坡遺址。

　　問題二：本題主要訓練同學們的發(fā)散性思維，可大膽想象，但要求能自圓其說，言之有理。 長江流域 黃河流域 約七千年 約五六千年 氣候濕潤、水網(wǎng)密布 氣候干燥、河流少 干欄式房屋 半地穴式房屋 水稻 小麥、粟 建筑形式 農(nóng)作物 制作的陶器 黑陶 彩陶

　　八上歷史知識的訓練答案三

　　第三課 傳說時代的文明曙光

　　第1課時 英雄史跡

　　基礎訓練

　　1. C 2. B 3. D

　　4. 問題一：①殺死沙漠吃人的獅子;②殺死害人的怪物洪巴巴;③對抗蠻橫的女神伊斯塔爾;④殺死害人的天牛。

　　問題二：體現(xiàn)了古代西亞人民豐富的想象力，也體現(xiàn)了古代西亞人民對神、對英雄的崇拜。 拓展與探究

　　問題一：它們的共同點有以下幾點：一是反映的大多是四五千年以前的事，即新石器時代晚期的事情;二是反映的多是英雄人物，反映了早期人類的英雄史觀;三是多以口述的第二手材料為主，傳說中包含了一定的事實成分。另外，這些傳說都與野獸、神靈有聯(lián)系，反映了當時人類與動物的接近以及原始的世界觀。

　　問題二：聯(lián)系：遠古傳說故事包含了一定的事實成分，而這些事實可以通過考古發(fā)掘來證明。

　　區(qū)別：遠古傳說是遠古人們口耳相傳，根據(jù)自己的想象，加以褒貶流傳下來的，其中

　　有虛構的成分。

　　第2課時 華夏族的人文初祖

　　基礎訓練

　　1. C 2. D 3. D 4. B 5. A 6. B

　　7. A 8. D 9. B

　　序號

　　1 遺址和文物 在距今約7000～4000年的各

　　地文化遺址中，出土了大量

　　的耒耜、鋤等石制工具

　　黃河上游地區(qū)出土的繩紋、

　　蠶紋陶器

　　半坡遺址出土的船形陶壺 印證和說明 反映了當時原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展狀況 證明當時人們已經(jīng)懂得紡織、養(yǎng)蠶 印證了當時船已經(jīng)作為交通

　　工具

　　4 半坡遺址發(fā)現(xiàn)帶有文字性質

　　的刻畫符號

　　半坡遺址出土的陶塤和河南

　　舞陽出土的骨笛 說明當時已經(jīng)出現(xiàn)了文字的萌芽 5 證實該時期已經(jīng)出現(xiàn)了原始

　　音樂

　　11. 問題一：傳說中的堯、舜、禹時期或新石器時代晚期。

　　問題二：禪讓制。部落聯(lián)盟首領。

　　問題三：禪讓制是原始社會末期部落聯(lián)盟民主推選首領的制度。聯(lián)盟的首領由議事會選賢舉能產(chǎn)生，傳說中的堯、舜、禹等部落聯(lián)盟首領的更替就是禪讓的結果。事實上，禪讓并不是在平和的氣氛中進行的，當時已有了氏族貴族，也曾出現(xiàn)過戰(zhàn)爭，實力在禪讓中起了決定性作用。

　　拓展與探究

　　問題一：疏導

　　問題二：長江

　　問題三：艱苦奮斗、頑強拼搏、無私奉獻、勤勞勇敢等。

　　問題四：上、中游分界線：河口，內蒙古自治區(qū)，內蒙古;中、下游分界線：孟津，河南，豫。

　　八上歷史知識的訓練答案四

　　第一課 得天獨厚的大河文明

　　第1課時 尼羅河的贈禮、新月形沃土

　　基礎訓練

　　1. A 2. C 3. C 4. A 5. D 6. B

　　7. A 8. C

　　9. 問題一：古代埃及。

　　問題二：古代埃及位于大河流域，由于河流沖擊而形成肥沃的土地，河流有利于農(nóng)業(yè)灌溉，氣候溫暖濕潤等等。

　　問題三：還有古巴比倫、印度和中國。這說明世界上的古老文明大都產(chǎn)生于自然環(huán)境優(yōu)越的大河流域。

　　10. 問題一：“新月沃地”;蘇美爾人、希伯來人。

　　問題二：公元前18世紀，古巴比倫王國國王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域，建立了強大的國家，定都巴比倫城(今伊拉克巴格達以南約90公里處)。古巴比倫王國其地理范圍包括今

　　天的伊拉克。

　　問題三：戰(zhàn)爭的破壞，保護經(jīng)費短缺，人們不夠重視，社會因戰(zhàn)亂而無暇顧及等。 問題四：①伊拉克有關方面轉移分布在國內各處的文物。②與聯(lián)合國教科文組織就如何保護文化遺產(chǎn)進行協(xié)商，以便把戰(zhàn)爭可能對文化遺產(chǎn)造成的損失降到最低程度。③向毀壞文物的軍事行為提出抗議。④劃定文物保護區(qū)域，以免遭戰(zhàn)火破壞。(回答出三點即可，其他建議言之有理即可)

　　拓展與探究

　　問題一：文獻資料：《吉爾伽美什》、西歐歷史學家的著作。實物資料：琉璃墻及墻上的浮雕、金瓶、金制山羊?？谑鲑Y料：傳說。

　　問題二：第一手資料：《吉爾伽美什》、琉璃墻及墻上的浮雕、金瓶、金制山羊。第二手資料：西歐歷史學家著作、傳說。

　　問題三：盡量選用第一手資料。