七年級(jí)的同學(xué)們一定會(huì)為了學(xué)習(xí)歷史知識(shí)而發(fā)愁，不知道這么對(duì)歷史知識(shí)總結(jié)，下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的新人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助!

　　新人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一

　　遠(yuǎn)古的傳說

　　一、炎黃聯(lián)盟

　　1、阪泉之戰(zhàn)：黃帝打敗炎帝，炎黃聯(lián)盟形成。

　　2、涿鹿之戰(zhàn)：炎黃部落打敗蚩尤部落。

　　3、影響：華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。

　　二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明——反映了我國(guó)原始社會(huì)晚期的社會(huì)發(fā)展水平。

　　1、炎帝的貢獻(xiàn)：

　　(1)教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜;

　　(2)制作陶器，發(fā)明紡織，會(huì)煮鹽，教人們通商交換。

　　(3)制作樂器琴瑟，有最早的圖文和歷法知識(shí)。

　　2、黃帝的貢獻(xiàn)：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發(fā)明了弓箭和指南車。

　　3、黃帝時(shí)期：倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈?，隸首發(fā)明算盤，嫘祖擅長(zhǎng)紡織并會(huì)繅絲。

　　三、堯、舜、禹的禪讓

　　1、禪讓制的含義：將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。

　　2、推舉人才的標(biāo)準(zhǔn)———賢德之人(德才兼?zhèn)?以身作則);

　　3、禪讓制的實(shí)質(zhì)：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度(民主推選、首領(lǐng)沒有特權(quán))

　　4、繼黃帝之后，用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有堯、舜、禹。

　　5、大禹治水：與群眾同甘共苦，三過家門而不入，治水有功。體現(xiàn)了刻苦耐勞，堅(jiān)持不懈，大公無私的精神。

　　新人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)二

　　早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展

　　(一)夏朝的興衰(夏朝是奴隸社會(huì)的形成時(shí)期)

　　1、 建立：約公元前 2070 年， 禹 建立夏朝，這是我國(guó)歷史上第一個(gè)

　　奴隸制王朝，標(biāo)志著中國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生。

　　2、“家天下”局面。 家天下的局面是從 啟 開始的。

　　啟 繼承父位，成為夏朝第二代國(guó)王，標(biāo)志著世襲制代替了禪讓制，標(biāo)

　　志著“公天下”變成了“家天下”。

　　3、鞏固統(tǒng)治：建立了軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，制定夏歷。

　　4、都城遺址;二里頭遺址;

　　5、滅亡：桀 統(tǒng)治殘暴，約公元前 1600 年被商湯所亡。

　　(二)商朝(商朝是奴隸社會(huì)的發(fā)展時(shí)期)

　　1、建立：約公元前 1600 年， 湯 建立商朝。

　　2、盤庚遷殷： 盤庚 遷都至殷，統(tǒng)治穩(wěn)定。

　　3、滅亡：商王 紂 統(tǒng)治殘暴，約公元前1046年，周武王伐紂，雙方在

　　牧野大戰(zhàn)，商朝滅亡。周武王建立周朝，史稱西周。

　　★★動(dòng)腦筋：商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利?

　　(1)暴政引起民憤

　　(2)商湯和周武王伐無道、除暴君深得民心。

　　(3)重用賢人，聯(lián)合周邊小國(guó)。

　　(三)西周(西周是奴隸社會(huì)的鼎盛時(shí)期)

　　1、建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都 鎬京 ，史稱“西周”

　　2、西周的分封制

　　(1)目的：穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土。

　　(2)內(nèi)容：①周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó);

　?、谥T侯具有較大的獨(dú)立性，但需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。

　　(3)分封制的意義或作用：保證了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。

　　(4)實(shí)質(zhì)：確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度。

　　(西周時(shí)期社會(huì)等級(jí)：周天子 → 諸侯 → 卿大夫 → 士 )

　　(5)弊端：諸侯國(guó)具有較大的獨(dú)立性。當(dāng)諸侯國(guó)力量強(qiáng)大后，會(huì)威脅到周天子的統(tǒng)治地位，最終導(dǎo)致春秋戰(zhàn)國(guó)的戰(zhàn)亂與紛爭(zhēng)。

　　3、滅亡：公元前841年，周厲王時(shí)發(fā)生 國(guó)人暴動(dòng) 。

　　公元前 771 年，周幽王時(shí)，西周被犬戎族所亡。

　　(四)東周建立：公元前770年，周平王東遷洛陽，史稱東周。

　　★★總結(jié)討論：

　　(1)夏、商、西周三朝滅亡的共同原因。

　　都是由于國(guó)君暴虐無道，統(tǒng)治殘暴、腐敗，失去民心。

　　(2)從夏朝和商朝滅亡中我們能得什么啟示?

　　得民心者得天下，失民心者失天下;得道者多助，失道者寡助。

　　新人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)三

　　百家爭(zhēng)鳴

　　一、問：列舉春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各學(xué)派代表人物及其思想：

　　(一)春秋時(shí)期的代表有：

　　1、老子：(道家學(xué)派創(chuàng)始人。)

　　主要思想：1順應(yīng)自然;

　　2事物都有其對(duì)立面，對(duì)立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化;

　　3主張無為而治。

　　2、孔子：(儒家學(xué)派創(chuàng)始人。由其弟子編寫的《論語》記述了孔子言論)

　　(1)政治思想：1核心思想是“仁”;

　　2主張以德治國(guó);

　　3主張實(shí)行德政。

　　(2)教育思想(教育教學(xué)成就)：

　　1教育：創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無類”。

　　2教學(xué)：注重道德教育和文化知識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教學(xué)原則

　　和方法，如因材施教、溫故知新等。

　　(3)文化成就：晚年精心整理古代重要的文獻(xiàn)資料，對(duì)傳承中國(guó)古代文化

　　經(jīng)典和學(xué)術(shù)思想作出巨大貢獻(xiàn)。

　　3、孫武：兵家創(chuàng)始人，是杰出軍事家，主張：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，

　　著作《孫子兵法》。

　　(二)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的代表有：

　　1、墨家：創(chuàng)始人是墨子，主張：“兼愛非攻”;提倡節(jié)儉。

　　2、儒家：代表人是孟子，主張：實(shí)行“仁政”;提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。(“民貴、君輕”)

　　3、儒家：代表人物是荀子，主張：實(shí)行禮治，明確尊卑等級(jí)，以維系社會(huì)秩序

　　4、道家：代表人是莊子，主張：治國(guó)要順其自然和民心;人生應(yīng)追求精神自由，保持獨(dú)立的人格。。

　　5、法家：代表人是韓非，主張：以法治國(guó);建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。(核心思想是法治，最先被統(tǒng)治者所采用——秦始皇)

　　二、百家爭(zhēng)鳴：

　　1、背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，舊的社會(huì)制度進(jìn)一步崩潰，新的社會(huì)制度逐步確立。此時(shí)的學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非常活躍，形成了不同的學(xué)派，各陳其說，史稱諸子百家。

　　2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的主要思想派別、代表人物及其思想：

　　(1)墨家：創(chuàng)始人是墨子，主張：“兼愛非攻”;提倡節(jié)儉。

　　(2)儒家：代表人物是孟子，主張：實(shí)行“仁政”;提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。(“民貴、君輕”)

　　(3)儒家：代表人物是荀子，主張：實(shí)行禮治，明確尊卑等級(jí)，以維系社會(huì)秩序

　　(4)道家：代表人是莊子，主張：治國(guó)要順其自然和民心;人生應(yīng)追求精神自由，保持獨(dú)立的人格。。

　　(5)法家：代表人是韓非，主張：以法治國(guó);建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。(核心思想是法治，最先被統(tǒng)治者所采用——秦始皇)

　　3、影響：百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。

　　★★注意：儒家 與 法家 的思想主張截然相反 。

　　(1)運(yùn)用三家觀點(diǎn)解決問題：

　　儒家：說服教育;道家：順其自然，如閉門思過、自行解決;法家：依法懲處

　　(2)諸子百家中提到“治國(guó)”主張的有：孔子、孟子、莊子、韓非

　　提到“戰(zhàn)爭(zhēng)”主張的有：墨子、孟子、孫武

　　新人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)四

　　秦統(tǒng)一中國(guó)

　　一、秦滅六國(guó)：

　　1、秦統(tǒng)一全國(guó)的原因(條件)：

　　(1)人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過上安定的生活;

　　(2)商鞅變法的成功為秦的統(tǒng)一打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

　　(3)秦王嬴政雄才大略、任用賢人，積極策劃統(tǒng)一大計(jì)。

　　2、秦滅六國(guó):(1)時(shí)間：公元前230—公元前221年;

　　(2)滅六國(guó)的先后順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊。

　　(3)滅六國(guó)過程的特點(diǎn);由近及遠(yuǎn)(自西向東);各個(gè)擊破。

　　3、秦朝的建立：(1)時(shí)間：公元前221年

　　(2) 都城：咸陽

　　(3)開國(guó)皇帝：秦始皇嬴政

　　4、秦統(tǒng)一的意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混戰(zhàn)的局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。

　　二、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施:

　　1、秦始皇統(tǒng)一后，采取了那些鞏固統(tǒng)一的措施?(或加強(qiáng)中央集權(quán)的措施)

　　(1)政治上：中央集權(quán)制度：確立稱皇帝，中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡縣制。(丞相——行政、太尉——軍事、御史大夫——監(jiān)察)

　　(2)經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡;

　　(3)文化上：統(tǒng)一文字;

　　(4)交通上：車同軌，開靈渠;

　　(5)軍事上：北擊匈奴修長(zhǎng)城。

　　3、秦的疆域：東至東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南到南海。

　　4、秦始皇最大的歷史功績(jī)是什么?

　　答：統(tǒng)一中國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。

　　★★封建專制主義中央集權(quán)制度的建立：

　　此圖可以看出：圖片形象地展示了秦朝中央集權(quán)制度的構(gòu)成。圖中高高在上的是皇帝，下設(shè)丞相、太尉、御史大夫三大官職，屬于皇帝下屬的中央政府機(jī)構(gòu);地方政府自上而下依次是郡和縣。地方政府受中央政府管轄，中央政府直接聽命于皇帝，所有權(quán)力都集中于皇帝一人之手。

　　(1)特點(diǎn):中央集權(quán)

　　(2)影響：加強(qiáng)封建統(tǒng)治;鞏固國(guó)家統(tǒng)一;為后世歷代統(tǒng)治者所沿用;