說(shuō)到文物與博物館，你想到了什么?甲骨文、《清明上河圖》、秦始皇陵兵馬俑、敦煌莫高窟、故宮、金字塔、希臘神廟、盧浮宮、艾爾米塔什博物館、紐約大都會(huì)博物館……可能還會(huì)有人想到今年申遺成功的廣西左江花山巖畫(huà)。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你整理重慶師范大學(xué)文物與博物館學(xué)的相關(guān)資料，希望能幫到你。

　　重慶師范大學(xué)文物與博物館學(xué)

　　辦學(xué)實(shí)力：現(xiàn)有國(guó)家財(cái)政部與地方高校共建項(xiàng)目“重慶師范大學(xué)考古學(xué)及博物館學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”(該中心也是市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心),我校與俄羅斯教育科學(xué)院共建的“中俄科技考古研究所”、“科技考古”校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)“考古學(xué)及博物館學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。設(shè)有“考古學(xué)”一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，我國(guó)首批“文物與博物館”專(zhuān)業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)。

　　學(xué)科優(yōu)勢(shì)：本專(zhuān)業(yè)有市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科“考古學(xué)”。2012年我校“考古學(xué)”學(xué)科在教育部高校學(xué)科評(píng)估中學(xué)科整體水平得分71分，排名全國(guó)第13名。本專(zhuān)業(yè)師資力量強(qiáng)，專(zhuān)職教師10名，教授5名，副教授2名，講師3名。本專(zhuān)業(yè)在科技考古、三峽考古與文化、先秦考古、博物館學(xué)等方面在全國(guó)均具有重要影響。

　　在學(xué)生培養(yǎng)上，本專(zhuān)業(yè)緊扣基層文博單位工作實(shí)際，與各級(jí)文博機(jī)構(gòu)深入合作，培養(yǎng)能夠勝任區(qū)縣考古所、文管所、博物館、檔案館等部門(mén)相關(guān)工作的優(yōu)秀人才。“校地合作、面相基層”——考古學(xué)及博物館學(xué)人才培養(yǎng)新模式獲得重慶市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。目前重慶市大部分基層文博人才均畢業(yè)于我校。同時(shí)與日本、俄羅斯等文博機(jī)構(gòu)及高校均有深入合作與交流，可派送學(xué)生到相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)。

　　就業(yè)方向：畢業(yè)生可到各個(gè)區(qū)縣考古所、文管所、博物館、檔案館等部門(mén)從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)與管理工作，以及到各個(gè)企事業(yè)單位從事管理工作。

　　重慶師范大學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

　　重慶師范大學(xué)創(chuàng)辦于1954年，辦學(xué)歷史可追溯到1906年創(chuàng)立的官立川東師范學(xué)堂。學(xué)校是一所以文理為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性高等學(xué)府，坐落在歷史文化名城重慶，校園面積2804畝,包括大學(xué)城校區(qū)、沙坪壩校區(qū)和北碚校區(qū)。學(xué)校是全國(guó)綠化模范單位、重慶市依法治校示范校、重慶市文明單位、重慶市德育工作先進(jìn)集體、重慶市園林式單位、重慶市十佳市容整潔單位、重慶市森林校園。擁有“國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室華文教育基地”、“教育部全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地”、“國(guó)家漢辦漢語(yǔ)國(guó)際推廣師資培訓(xùn)基地(重慶)”等三個(gè)國(guó)家級(jí)基地，重慶市普通中小學(xué)教師市級(jí)培訓(xùn)基地、重慶市幼兒教育教師市級(jí)研修培訓(xùn)基地、重慶市特殊教育教師市級(jí)培訓(xùn)基地、中德(重慶)職業(yè)教育示范基地、重慶市職教師資培訓(xùn)集團(tuán)、重慶市管樂(lè)師資培訓(xùn)基地等多個(gè)市級(jí)基地。“重慶旅游學(xué)院”、“重慶音樂(lè)學(xué)院”、“重慶幼兒師范學(xué)院”、“重慶特殊教育學(xué)院”、“重慶新聞學(xué)院”也依托我校設(shè)立。

　　近60年來(lái)，學(xué)校始終認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“立教無(wú)類(lèi)，以文化人”的辦學(xué)理念，秉承“自強(qiáng)不息，躬行師道”的重師精神，踐行“厚德、篤學(xué)、礪志、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，立足重慶、面向西部、服務(wù)全國(guó)，突出教師教育特色，構(gòu)建形成了師范教育和非師范教育“兩輪驅(qū)動(dòng)”，普通教育、職業(yè)教育和漢語(yǔ)國(guó)際教育“三駕馬車(chē)”，文化傳承與創(chuàng)新、決策咨詢(xún)與公共服務(wù)、科技攻關(guān)與應(yīng)用轉(zhuǎn)化“三大板塊”協(xié)同發(fā)展的特色辦學(xué)格局。

　　學(xué)校辦學(xué)條件良好，基本設(shè)施齊備，教學(xué)科研儀器設(shè)備先進(jìn)。三個(gè)校區(qū)各有1個(gè)圖書(shū)館，紙質(zhì)圖書(shū)總量230.54萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)24644GB。校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)校區(qū)全覆蓋。

　　學(xué)?，F(xiàn)有全日制本專(zhuān)科生26000余人，研究生3400余人，成教自考學(xué)生10000余人。有教職工2200余人，其中專(zhuān)任教師近1700余人;正高職稱(chēng)教師232人，副高職稱(chēng)教師490人;具有碩士學(xué)位教師918人，具有博士學(xué)位教師400人。具有碩士、博士學(xué)位教師占專(zhuān)任教師70%以上，博士生導(dǎo)師22人，碩士生導(dǎo)師359人。有“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選3人，海外青年學(xué)者合作研究基金獲得者1人，有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家國(guó)家級(jí)人選1人及省部級(jí)人選5人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者5人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家15人，全國(guó)杰出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才1人，“中國(guó)青年科技獎(jiǎng)”獲得者1人，全國(guó)優(yōu)秀教師4人，教育部“優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”入選者2人，教育部“高校青年教師獎(jiǎng)”獲得者1人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員7人，重慶市專(zhuān)家工作室首席專(zhuān)家2人，重慶市“兩江學(xué)者”特聘教授2人，重慶市杰出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才3人，重慶市“巴渝學(xué)者”特聘教授5人，重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選42人,重慶市“322重點(diǎn)人才工程”一、二層次人選7人，省(直轄市)級(jí)名師獲得者3人，重慶市優(yōu)秀人才支持計(jì)劃11人， 重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師32人，重慶市高等學(xué)校青年骨干教師資助計(jì)劃12人，重慶市中青年骨干教師資助計(jì)劃71人。

　　學(xué)?，F(xiàn)有17個(gè)學(xué)院，1個(gè)獨(dú)立二級(jí)學(xué)院，65個(gè)全日制本科專(zhuān)業(yè)，17個(gè)碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授權(quán)、9個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)、1個(gè)中職碩士學(xué)位授權(quán)、1個(gè)高師碩士學(xué)位授權(quán)，涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)等11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。擁有1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)省部共建教育部工程中心、“十二五”市級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科11個(gè)、“十五”“十一五”市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科11個(gè)、5個(gè)市級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地、8個(gè)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、8個(gè)市級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、1個(gè)市級(jí)工程研究中心、1個(gè)市級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心。有3個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、1個(gè)國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)、8個(gè)市級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、6個(gè)市級(jí)三特專(zhuān)業(yè)、1門(mén)國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課、3門(mén)國(guó)家級(jí)教師教育精品資源共享課、19門(mén)市級(jí)精品課程和雙語(yǔ)課程、2個(gè)國(guó)家級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目、12個(gè)市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、7個(gè)市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、6個(gè)市級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)。

　　學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才，科學(xué)制定學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，不斷完善人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系、教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，形成了“通識(shí)綜合素養(yǎng)+專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)+實(shí)踐動(dòng)手能力+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的人才培養(yǎng)模式。積極推進(jìn)學(xué)分制改革。建立了以“三主線”和“六環(huán)節(jié)”為基礎(chǔ)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在近年的優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)比中，我校教師榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)57項(xiàng)。近年來(lái)，我校學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)25項(xiàng)、重慶市一等獎(jiǎng)39項(xiàng)、重慶市二等獎(jiǎng)87項(xiàng);在全國(guó)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、重慶市一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、重慶市二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、重慶市三等獎(jiǎng)3項(xiàng)、重慶市成功競(jìng)賽獎(jiǎng)25項(xiàng);在東芝杯?中國(guó)師范大學(xué)理科師范生教學(xué)技能創(chuàng)新實(shí)踐大賽中獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，在全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、全國(guó)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、全國(guó)優(yōu)勝獎(jiǎng)2項(xiàng)。

　　學(xué)?？蒲谐晒S碩，科研核心競(jìng)爭(zhēng)力明顯提升。“十一五”以來(lái)，先后承擔(dān)國(guó)家“ 973 ”和“ 863 ”課題、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、面上項(xiàng)目及國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目206項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目1071項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文9000余篇，其中被SCI等三大檢索系統(tǒng)收錄論文超過(guò)1326篇?？萍汲晒@教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、人文社科三等獎(jiǎng)，重慶市自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、社科一等獎(jiǎng)等省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)89項(xiàng)。

　　學(xué)校編輯出版《重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(自然科學(xué)版、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)、《地理教育》、《當(dāng)代幼教》等學(xué)術(shù)刊物。其中，《重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)被教育部社科司、中國(guó)人文社科學(xué)報(bào)學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)百?gòu)?qiáng)社科學(xué)報(bào)”。

　　文物與博物館學(xué)介紹

　　一、專(zhuān)業(yè)解析

　　什么是文物與博物館學(xué)

　　蘭州大學(xué)魏文斌老師介紹：“文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)稱(chēng)文博專(zhuān)業(yè)，它主要涵蓋了文物學(xué)和博物館學(xué)，并與考古學(xué)關(guān)系極為密切，是一門(mén)內(nèi)容較復(fù)雜、內(nèi)涵較豐富的人文學(xué)科。從某種程度上講，文物與博物館學(xué)是屬于文化遺產(chǎn)學(xué)(廣義)的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。”

　　《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄(2012年)》中的文物與博物館學(xué)(2012年以前叫博物館學(xué))，與歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)、世界史專(zhuān)業(yè)、考古學(xué)專(zhuān)業(yè)、文物保護(hù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)(特設(shè)專(zhuān)業(yè))同屬歷史學(xué)類(lèi)，畢業(yè)生獲得歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　本科階段學(xué)習(xí)什么

　　以蘭州大學(xué)為例，本科階段學(xué)生主要學(xué)習(xí)的課程有：基礎(chǔ)課包括文物學(xué)概論、博物館學(xué)概論、考古學(xué)通論、文化遺產(chǎn)概論;專(zhuān)業(yè)課包括博物館學(xué)史、考古學(xué)史、藏品管理與編目、博物館陳列與設(shè)計(jì)、博物館社會(huì)教育學(xué)、文物保護(hù)技術(shù)、博物館實(shí)習(xí)、中國(guó)考古學(xué)、文物鑒定、文物管理與法規(guī)。(各高校開(kāi)設(shè)課程可能略有不同，以高校實(shí)際設(shè)置課程為準(zhǔn))

　　畢業(yè)生小郭說(shuō)：“文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)跨學(xué)科，面很廣，有很多東西可以學(xué)。此外，我們有很多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如會(huì)去參觀考古工地和博物館。我覺(jué)得這個(gè)十分有意思。”

　　文博專(zhuān)業(yè)與考古學(xué)專(zhuān)業(yè)的區(qū)別

　　有人稱(chēng)考古學(xué)為“人類(lèi)歷史遺存的搬運(yùn)工”，“上窮碧落下黃泉，動(dòng)手動(dòng)腳找東西”。一般考古學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都要參加田野調(diào)查和發(fā)掘工作，如南京大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)有一整個(gè)學(xué)期的野外文物發(fā)掘?qū)嵙?xí)。從課程設(shè)置看，文博專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)更注重室內(nèi)。如北京大學(xué)同時(shí)開(kāi)設(shè)了這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，除了都要學(xué)中國(guó)考古學(xué)、田野考古學(xué)概論、文物法規(guī)與行政管理外，文博專(zhuān)業(yè)還要學(xué)博物館陳列內(nèi)容設(shè)計(jì)、博物館設(shè)計(jì)初步、博物館藏品管理、博物館陳列形式設(shè)計(jì)等課程。

　　二、專(zhuān)業(yè)與就業(yè)

　　文物事業(yè)發(fā)展“黃金機(jī)遇期”，需要高素質(zhì)人才

　　《全國(guó)文博人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要(2014-2020年)》中指出：我國(guó)文博人才隊(duì)伍總體狀況與建設(shè)文化遺產(chǎn)強(qiáng)國(guó)的要求尚不相適應(yīng)。人才總量短缺，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，人才素質(zhì)偏低，特別是高層次領(lǐng)軍人才、科技型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、技能型職業(yè)技術(shù)人才、復(fù)合型管理人才嚴(yán)重匱乏。當(dāng)前我國(guó)文物事業(yè)正處于高需求、快發(fā)展的“黃金機(jī)遇期”，到2020年，文物行業(yè)從業(yè)人員規(guī)模將從現(xiàn)有的12.5萬(wàn)人增至13.0萬(wàn)人，文博人才資源總量從現(xiàn)在的10.3萬(wàn)人增至10.7萬(wàn)人。

　　從綱要中可以看出，預(yù)計(jì)到2020年文博人才總需求量增長(zhǎng)并不大，但2015年文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生規(guī)模也僅為500人至600人。文博專(zhuān)業(yè)絕對(duì)算不上是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但更凸顯了該專(zhuān)業(yè)自身的特點(diǎn)——就業(yè)對(duì)口性很強(qiáng)。

　　貌似冷門(mén)，實(shí)際就業(yè)前景不錯(cuò)

　　浙江大學(xué)人文學(xué)院嚴(yán)建強(qiáng)教授說(shuō)：“現(xiàn)在社會(huì)上可能還會(huì)有一部分人認(rèn)為文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)很冷門(mén)，畢業(yè)生很難就業(yè)。實(shí)際上，相比之下，文博專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景很不錯(cuò)，當(dāng)今的文化遺產(chǎn)熱、博物館熱、文物收藏熱的興起已經(jīng)顯示了這一專(zhuān)業(yè)的潛力。就拿2012年國(guó)家文物局的統(tǒng)計(jì)看，全國(guó)共新建了395座博物館，平均每天增加1.08座，對(duì)從業(yè)人員的需求量可想而知。作為歷史悠久的大國(guó)，我國(guó)有許多珍貴的文化遺產(chǎn)亟需專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、研究、保護(hù)與利用。尤其我國(guó)近年博物館發(fā)展速度很快，博物館的策劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)和管理中的種種問(wèn)題急需專(zhuān)業(yè)人員的擔(dān)當(dāng)。此外，文化遺產(chǎn)保護(hù)與利用的國(guó)際化趨向越來(lái)越明顯，也需要專(zhuān)業(yè)人員的參與。”

　　截至2015年底，全國(guó)登記注冊(cè)的博物館已達(dá)到4692家，其中國(guó)有博物館3582家，非國(guó)有博物館1110家。這是國(guó)家文物局局長(zhǎng)劉玉珠2016年5月18日在國(guó)際博物館日作開(kāi)幕致辭時(shí)介紹的。

　　值得文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生關(guān)注的是，2015年7月29日，國(guó)家文物局正式頒布了修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《大典》)，考古專(zhuān)業(yè)人員、文物藏品專(zhuān)業(yè)人員、可移動(dòng)文物保護(hù)專(zhuān)業(yè)人員、不可移動(dòng)文物保護(hù)專(zhuān)業(yè)人員、講解員、考古探掘工、文物修復(fù)師、古建琉璃工、古建筑工等9個(gè)文博行業(yè)職業(yè)成功列入《大典》，畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)可以參考。

　　總的來(lái)說(shuō)，文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)相對(duì)更加對(duì)口，其主要去向是：政府文物管理和研究機(jī)構(gòu)，各類(lèi)博物館和陳列展覽單位，考古部門(mén)，文物與藝術(shù)品經(jīng)營(yíng)單位，旅游部門(mén)，新聞出版，教育單位，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域。以上領(lǐng)域都需要能從事研究、保護(hù)、管理、策劃、宣傳、咨詢(xún)等方面工作的文博人才。

　　除了就業(yè)，畢業(yè)生還可以到國(guó)內(nèi)外一流高校的文物與博物館學(xué)、考古學(xué)、人類(lèi)學(xué)等學(xué)科進(jìn)一步深造，攻讀研究生。

　　畢業(yè)生楚色說(shuō)：“學(xué)完這個(gè)專(zhuān)業(yè)之后，你可以選擇去各種類(lèi)型的博物館、美術(shù)館、畫(huà)廊、拍賣(mài)行、藝術(shù)機(jī)構(gòu)工作。當(dāng)然，也可以完全離開(kāi)這一行，干任何你心儀的工作。這個(gè)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)小眾的學(xué)科，不是一門(mén)會(huì)讓你‘賺大錢(qián)’的專(zhuān)業(yè)。博物館機(jī)構(gòu)的特殊性也導(dǎo)致了行業(yè)內(nèi)的工作流動(dòng)性不大，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑的情況很常見(jiàn)。”

　　三、報(bào)考指南

　　我國(guó)本科類(lèi)院校中，開(kāi)設(shè)文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)的院校有30余所。各院校的文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)各有千秋。其中比較突出的有北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高等院校。

　　魏文斌說(shuō)：“北京大學(xué)、西北大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、吉林大學(xué)、浙江大學(xué)等在這個(gè)專(zhuān)業(yè)方面較強(qiáng)。北京大學(xué)側(cè)重考古學(xué)、文物保護(hù)的理論研究，西北大學(xué)側(cè)重文化遺產(chǎn)保護(hù)的實(shí)際操作，復(fù)旦大學(xué)善于將此專(zhuān)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有效的鏈接，吉林大學(xué)側(cè)重博物館學(xué)的理論研究、藏品的陳列和展示實(shí)踐操作，浙江大學(xué)側(cè)重文化遺產(chǎn)的理論研究。”考生可根據(jù)自己的興趣和偏好選擇報(bào)考學(xué)校。

　　文科理科考生皆可報(bào)考

　　魏文斌說(shuō)，雖然這門(mén)學(xué)科是一門(mén)人文學(xué)科，但其中也包括一些科技手段和方法，因此，學(xué)生不僅需要具備較好的“文史”知識(shí)儲(chǔ)備和理論功底，也需要對(duì)“理工”科如地理、環(huán)境、生物等學(xué)科的一些相關(guān)知識(shí)有一定程度的了解和掌握。“文”和“理”的結(jié)合，就是這門(mén)學(xué)科的最大優(yōu)勢(shì)。

　　嚴(yán)建強(qiáng)也談到，文物與博物館學(xué)具有很強(qiáng)的交叉性和包容性，既適合具有人文背景的學(xué)生，如博物館學(xué)與文化遺產(chǎn)方向，也適合具有理工基礎(chǔ)的學(xué)生，如文物科技保護(hù)與科技考古方向。

　　正如嚴(yán)建強(qiáng)所說(shuō)：“如果你既有廣泛的興趣，又有鉆研精神;既有較好的人文修養(yǎng)，又有審慎的理科思維;如果你是一個(gè)富有想象力的夢(mèng)想家，又是腳踏實(shí)地的實(shí)干家;當(dāng)你希望了解人類(lèi)的過(guò)去，探索沉睡千年的古代世界，保護(hù)珍貴的文化遺產(chǎn)，鑒別文物真?zhèn)闻c價(jià)值，或者設(shè)計(jì)夢(mèng)想中的博物館時(shí)，無(wú)論你之前是文科生還是理科生，這里都是你施展才華、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。”

　　色盲考生不宜報(bào)考

　　考生需要注意的是，文物與博物館學(xué)對(duì)考生身體條件有一定要求，色盲考生報(bào)考該專(zhuān)業(yè)時(shí)，學(xué)?？刹挥桎浫　！镀胀ǜ叩葘W(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》中明確規(guī)定，色覺(jué)異常Ⅱ度(俗稱(chēng)色盲)，博物館學(xué)(注：即現(xiàn)在的文物與博物館學(xué))專(zhuān)業(yè)可不予錄取。例如，復(fù)旦大學(xué)就規(guī)定色盲考生不宜報(bào)考該專(zhuān)業(yè)。