科舉制度是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度，那么你了解科舉制度嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的古代科舉制度的創(chuàng)立者資料，希望能幫到你。

　　古代科舉制度的創(chuàng)立者

　　科舉制度是我國的一項偉大發(fā)明，它的創(chuàng)立使得很多的底層社會有識之士有了可以做官的機(jī)會，那么科舉制度是誰創(chuàng)立的呢?

　　根據(jù)相關(guān)歷史資料記載科舉制度最先出現(xiàn)是在隋朝時期，那時候隋文帝最先開始采用分學(xué)科考試的方法選拔地方的官吏，這種做法一直發(fā)展到了隋煬帝時期，隋煬帝逐漸將這種方式方法發(fā)揚(yáng)光大，也就是在這個時期科舉制度逐漸被世人所知道并且開始對社會發(fā)展皇權(quán)鞏固起到了巨大的作用。

　　科舉制度在當(dāng)時還沒有完善的體系，隋煬帝繼位之后的第一年就在下發(fā)的詔書中寫到，君子想要建立一個以教學(xué)為主導(dǎo)的國家，很多歷史記載中都有提及隋煬帝繼位之后逐漸恢復(fù)了教學(xué)的地位，科舉制度也正是在這個時候成為了一個比較系統(tǒng)的選拔體系，但是科舉制并不是他創(chuàng)立的，他只是起到了推廣的作用，真正創(chuàng)立科舉制的是他的前輩隋文帝，隋文帝最開始使用考試的方式選拔地方官吏，這種方式再后來逐漸被推廣開來。

　　他不僅僅創(chuàng)立了科舉制度還創(chuàng)立了三省六部制度，但是當(dāng)時的科舉制度還并不完善，主要分為三科有進(jìn)士科、秀才科和明經(jīng)科，隋文帝的這種做法雖然還并不完善，但是到了后來經(jīng)過不斷的改進(jìn)和完善科舉制度越來越被統(tǒng)治者們加以重用。所以歸根結(jié)底科舉制度還是由隋文帝創(chuàng)立的。這樣科舉制度是誰創(chuàng)立的這個問題也就有了答案。

　　古代科舉制的實質(zhì)

　　在我國的發(fā)展歷程中曾經(jīng)出現(xiàn)過非常多的值得人們尊敬的過程，其中最值得人們紀(jì)念的就是一種選拔人才的制度那就是科舉制，這種制度在當(dāng)時的社會在剛剛出現(xiàn)的時候是非常讓人們感到震驚的。

　　但是從客觀的角度上來說科舉制的實質(zhì)實際上就是非常單純的選拔人才的一種制度，只是在最后人們研究歷史的時候給它添上了一些神秘的顏色而已。有些人可能會說科舉制是中國在很早的時候就有的一種制度，這種選拔賢能的人的方式，對當(dāng)時的中國來說是非常有必要的。因為當(dāng)時的中國，在還沒有科舉制度之前朝堂上的職位基本上都是有當(dāng)時的在朝堂上非常有地位的人向皇上推薦人才或者是直接由自己的孩子接替自己的位置，所以出現(xiàn)了科舉制之后人們對于科舉制的評價是非常高的，所以由此可見科舉制的實質(zhì)其實就是為皇上選人才。

　　所以對于老百姓來說，科舉制度是一項非常好的制度，因為他開始讓人們走入到朝堂中去，但是對于科舉制的評價還有一些人是非常反對的，那就是當(dāng)時的名門貴族，他們的地位因為科舉制收到了動搖，所以他們對科舉制的評價是非常不好的，而對于現(xiàn)在大多數(shù)的人們來說，他們對于科舉制度的評價，實質(zhì)上都是認(rèn)為是有利的方面大于不利的方面的，雖然它的實質(zhì)是可以加強(qiáng)皇上的統(tǒng)治，所以很多人對于科舉制的實質(zhì)還是了解的非常多的。

　　古代科舉制的完善經(jīng)過

　　科舉制度是中國古代獨創(chuàng)的考試制度，因為一直采用“分科取士”這種方法錄取人才，所以這一制度也被人稱作是“科舉”?？婆e制度在中國歷經(jīng)了一千多年的風(fēng)雨才逐漸完善，所以說科舉制的完善經(jīng)歷很長的一段路程。從隋朝開始計算，科舉制一共經(jīng)歷了六個朝代，在這六個朝代中，唐朝、宋朝、明朝、清朝四個朝代為科舉制的完善作出的貢獻(xiàn)最為巨大。這四個朝代分別對科舉制作出了不同方面的完善。

　　其中唐朝側(cè)重于科舉制的內(nèi)容，唐朝是所有朝代中科舉科目最多最完善的一個朝代，最先舉行考試來實行科舉制，創(chuàng)造了武舉和殿試，奠定了科舉制后期的發(fā)展。宋朝側(cè)重于科舉制內(nèi)容的創(chuàng)新和科舉制形式的確定，宋朝明確規(guī)定科舉考試的舉辦時間——三年舉行一次，而且宋朝對考試的內(nèi)容進(jìn)行了革新，這些考試內(nèi)容更加的貼近實際。同時宋朝還首創(chuàng)了謄寫和糊名制度。

　　而明朝則側(cè)重于科舉制的等級創(chuàng)新和對徇私舞弊的防范，明朝對徇私舞弊的防范尤其嚴(yán)格，是所有朝代中最為重視公平的。在科舉制的等級上，明朝明確規(guī)定了科舉考試分為三個等級。清朝側(cè)重于科舉制等級的革新，它在明朝等級發(fā)展的基礎(chǔ)之上將科舉考試等級分為四個等級?？婆e制的完善主要歷經(jīng)了唐朝、宋朝、明朝、清朝四個朝代，從上述描述可以看出，科舉制完善的主要方面在于科舉制的內(nèi)容、形式、等級和管理。
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