斯坦納是奧地利著名的社會哲學(xué)家，是人智學(xué)的創(chuàng)始人。下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的哲學(xué)家斯坦納的簡介，希望對你有幫助。

　　哲學(xué)家斯坦納的簡介

　　魯?shù)婪?middot;斯坦納(或譯為史代納)，奧地利社會哲學(xué)家。斯坦納生于克拉列維察。他是靈智學(xué)的創(chuàng)始人，用人的本性、心靈感覺和獨立於感官的純思維與理論解釋生活。他潛心於科學(xué)，編輯了歌德的科學(xué)著作，并深受其影響。在《自由的哲學(xué)》(1894年)一書中轉(zhuǎn)而鉆研哲學(xué)。1913年，在多納什城成立第一個哥德學(xué)園—一所文科(人文科學(xué))學(xué)校。斯坦納到處講演、著述。作品有《歌德的世界觀》(1897年)《通神學(xué)》((1904年)，1925年卒於瑞士多納什城。

　　斯坦納的成就

　　魯?shù)婪?middot;施泰納認為，人們實際上有12種感覺，人們已熟知的5種再加上思考、語言、溫暖、平衡、運動、生命和他人的個性。這些附加的“感覺”中，有一些聽起來有點含糊，但大多數(shù)已被當(dāng)代科學(xué)研究所證實。

　　1919春天，魯?shù)婪?middot;施泰納以富有創(chuàng)新意識的奧地利哲學(xué)家和科學(xué)家身份，參觀了德國的沃爾多夫卷煙工廠，向工人發(fā)表演說。之後，工廠老板請求他為工人們的孩子創(chuàng)辦一所學(xué)校。他同意并提出要教師管理學(xué)校，主張學(xué)校開設(shè)需要學(xué)生動腦的課程，培養(yǎng)學(xué)生的想像力，追求真理和責(zé)任感。那所學(xué)校就是鼎鼎大名的沃爾多夫?qū)W校，

　　走進沃爾多夫幼兒教室時，會感到心情暢快。燈光柔和，頗具誘惑力的玩具伸手可及。孩子們用玩具組合成各具特色的夢幻世界：在一個角落里，是一個逼真的木材店，在另一個角落里，叫人聯(lián)想到是一家農(nóng)舍的臥室，兩個女孩子正在把一個布娃娃放到一個搖籃床上去。據(jù)說，這種布娃娃是所有沃爾多夫幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)型布娃娃：樣式陳舊，內(nèi)裝棉花，臉上幾乎沒什么表情，平淡得不可思議。

　　幼兒園的教師說，一個聰明的孩子面對一個完整的玩具，他只有一件事可做，即把它拆散。面對一個不完整的玩具，孩子不得不開動腦子，展開想像的翅膀，進行組裝。在幼兒教室里，還有雜亂的圓頂禮帽和斗篷，松果和浮木，一碗一碗的堅果(胡桃、栗子等)和其他大自然的小物品，用于激發(fā)孩子們的空間創(chuàng)造力。

　　斯坦納的生平

　　魯?shù)婪?史代納出生在下奧地利邦森林區(qū)里的克拉列維察(Donji Kraljevec，當(dāng)時屬于奧匈帝國，今位于南斯拉夫境內(nèi))的一個普通的家庭，父親約翰.史代納(Johann Steiner,1829–1910)是位鐵路公務(wù)員;母親名叫法蘭契絲卡.玻利爾(Franziska Steiner,1864–1927)。妹妹李歐波蒂妮(Leopoldine,1864–1927)身為縫紉師，與父母共住直到終老;弟弟古斯塔夫(Gustav,1866–1941)一出世便喪失聽覺。由于父親工作的關(guān)系必須經(jīng)常在下奧地利邦境內(nèi)搬家。史代納在小學(xué)期間的少量課堂之余便已開始獨立自修，求取知識，尤其對幾何學(xué)感到興趣。他自稱在十六歲那年已經(jīng)讀了康德的《純粹理性批判》。實用中學(xué)畢業(yè)后史代納獲得一筆可資助他在維也納科技大學(xué)(Technische Universität Wien)就讀四年的獎學(xué)金(1879-1883)。在大學(xué)里他攻讀中學(xué)數(shù)學(xué)與自然科學(xué)教育，同時到維也納大學(xué)旁聽哲學(xué)、文學(xué)和歷史相關(guān)的課程。由于獎學(xué)金的資助年限使得史代納不得不在1883年中斷學(xué)業(yè)。一直到1891年他才在亨利希‧馮史坦(Heinrich von Stein )的指導(dǎo)下以論文《認知理論的基本問題》("Die Grundfrage derErkenntnistheorie",后來增加此論文的內(nèi)容并以書名《真理與學(xué)問》"Wahrheit und Wissenschaft"出版)在羅斯托克大學(xué)(Universität Rostock)獲得博士學(xué)位。

　　1913年，在多納什城(Dornach)成立第一個哥德學(xué)園—一所文科(Geistewissenschften，人文科學(xué))學(xué)校。同時還創(chuàng)始華德福(Waldorf)學(xué)校運動，建立了許多為殘疾兒童、數(shù)學(xué)與科學(xué)研究、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)及為培養(yǎng)講演、音樂和戲劇方面人才的研究所。

　　史代納到處講演、著述。作品有“歌德的世界觀”(Goethes Weltanschauung，1897年)、“神智學(xué)”(Theosophie，1904年)及自傳體的“我的生活道路”(Mein Lebensgang，1924年)。卒于瑞士多納什城。

　　斯坦納社會評價

　　史代納在他的時代已引起廣泛的爭論。爭論的問題尤其是人智學(xué)的科學(xué)性，不能接受此論點的反對者代表是大學(xué)的科學(xué)系所教授、強烈抨擊他基督學(xué)說里諾斯替教派學(xué)說的官方教會，另外還有尤其是在二十世紀(jì)末認為，他的論點有種族主義問題。

　　
哲學(xué)家斯坦納的簡介相關(guān)文章:

1.父母必讀親子教育書籍

2.企業(yè)戰(zhàn)略管理的定義

3.1年級數(shù)學(xué)黑板報

4.科學(xué)育兒知識書