郁達夫是現(xiàn)代著名的文學家，在文壇上各占一席重要之地。那么郁達夫散文特點是什么?下面是學習啦小編為你搜集郁達夫散文特點，希望對你有幫助!

　　郁達夫散文特點

　　有人曾對郁達夫散文作出如此評價：“達夫的散文，如行云流水，時映霞蔚。”曾經學過郁達夫散文代表作《故都的秋》，整篇文章流露出的傷感悲秋之情，讓人不禁感嘆韶華易逝，萬事驟變的滄桑感。從《故都的秋》便可分析出郁達夫散文特點，以加深讀者對郁達夫散文的認知。

　　首先，郁達夫的散文非常講究詞語的選用和修飾，從言詞表達出文章所表達的感情色彩。比如在《故都的秋》這篇文章中，全文大約1500度字，但郁達夫用了42個“秋”字展現(xiàn)了故都秋天蕭瑟、悲涼之景，全文透過“秋”字，讓讀者感受到了郁達夫消極的人生狀態(tài)。在《《閩游滴瀝之二》中，郁達夫用“綠”、“曲”和“靜”三字，描寫了閩江秀麗、壯闊的景象，進而將閩江無與倫比的美麗展示給了讀者。

　　除此之外，郁達夫散文特點還有善用落錯等手段，使文章產生一種和諧流暢的節(jié)奏感。在《浙東景物記略仙霞記險》一文中，郁達夫用長短句相錯的形式，使文章產生舒緩而又跌宕的節(jié)奏。當讀到這篇文章時，不自然地會被文章的美感所吸引，讓讀者切實感受到大自然的美妙之處。郁達夫散文特點還具有憂郁感傷的情感基調，其中主要體現(xiàn)在頹廢和憎恨上。在郁達夫看來，生活充滿了無味和死板，自己生活在亂世之中，根本既然無法實現(xiàn)偉大地抱負，那么就干脆自我放縱。

　　郁達夫與魯迅關系

　　郁達夫和魯迅都是現(xiàn)代著名的文學家，倆人在文壇上各占一席重要之地。除此之外，郁達夫和魯迅還是一對好朋友，從很多事情中都可看出倆人的友情歲月。郁達夫和魯迅從1923年開始相知相交，直到魯迅去世時，倆人友情相交長達十三年之久。

　　1927年，郁達夫和魯迅共同在上海生活，倆人也從朋友升級到了摯友。對魯迅來說，郁達夫是他所有朋友中，最為知心的一位，也是最為了解自己的一位。1936年10月19日，魯迅與世長辭，10月24日時，郁達夫在上海寫了一篇文章，即《懷魯迅》。隨后，《懷魯迅》一文也在《文學》雜志上刊登發(fā)表。郁達夫用用詞準確，毫不掩飾地抒發(fā)了自己對魯迅先生的敬佩之情，同時也寫出自己對魯迅深深的懷念之情。1937年，是魯迅逝世一周年，郁達夫再次寫了一篇名為《魯迅的偉大》的文章，表達了自己對魯迅緬懷之情。

　　隨后，這篇文章也被發(fā)表在《改造》雜志上，讓世人都了解魯迅生平的偉大之處。魯迅尚在人世時，郁達夫曾作有多首詩歌來表達自己對魯迅的欣賞之情。在魯迅日記中，也寫到了郁達夫曾贈詩給自己的這一事情。從詩評和文評中可以看出郁達夫與魯迅深厚的情誼，魯迅去世后，郁達夫不止一次地借文抒發(fā)對友人的思念之情。郁達夫與魯迅不僅有共同的文學追求，并且倆人還是革命戰(zhàn)友，所以倆人的友情更加彌足珍貴。

　　郁達夫生平簡介

　　郁達夫是中國現(xiàn)代著名的愛國主義文學家，《在寒風里》、《孤獨者的哀愁》、《我的懺悔》等都是郁達夫的代表作品。為了讓大家全面地了解郁達夫，我們就來簡單地介紹一下郁達夫簡介吧!1896年，郁達夫在浙江一個知識家庭出生。

　　三年后，郁達夫的父親去世，郁達夫在家人支持下，開始到學堂讀書。1912年，郁達夫考上了浙江大學預科，因參加學潮而遭到學校開除。第二年，郁達夫和哥哥郁華前往日本留學，1914年7月份時，郁達夫考入了日本東京第一高等學校，并選擇學醫(yī)。隨后，郁達夫一面學醫(yī)，一面嘗試創(chuàng)作文學作品。1916年，郁達夫從醫(yī)科部轉至政治學科學習。第二年，郁達夫進入東京帝國大學學習經濟領域的知識。郁達夫在日本留學期間，閱讀了大量外國文學作品，為文學創(chuàng)作奠定了基礎。

　　1921年，郁達夫和好友郭沫若、成仿吾等人開辦了“創(chuàng)造社”，并發(fā)表了他人生第一部短篇小說集《沉淪》。1922年，郁達夫學成回國，并在多所高校任職授課。日本侵略者侵略中國領土，侵害中國人，這激發(fā)了郁達夫創(chuàng)作靈感，他積極號召中國人反抗日本人的侵略。隨后，郁達夫輾轉多個地區(qū)，為抗日戰(zhàn)爭不斷努力著。1938年，郁達夫前往新加坡參加抗日戰(zhàn)爭宣傳工作。1945年，郁達夫遭到漢奸告發(fā)，被日本人殘忍地殺害于蘇門答臘叢林中。

猜你喜歡：

1.郁達夫生平簡介

2.名家郁達夫經典散文名作

3.散文寫作與教學

4.高考散文分類

5.郁達夫散文讀后感

6.小學散文教學方法