孔子是一位在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)的偉大教育家，是我國(guó)教育思想的奠基者。他獻(xiàn)身于中華民族的教育事業(yè)，為我國(guó)古代教育和思想文化的發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集孔子教育思想的現(xiàn)實(shí)意義的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!

　　孔子教育思想的現(xiàn)實(shí)意義

　　孔子的教育思想是其思想體系中最豐富、最全面的組成部分。首先，孔子十分注重道德教育?？鬃釉诘赖陆逃矫鎴?jiān)持“四項(xiàng)基本原則”。一是立志有恒。當(dāng)代教育應(yīng)于此認(rèn)真反思，對(duì)師生實(shí)施“挫折教育”，要摒棄養(yǎng)尊處優(yōu)，好逸惡勞的惡習(xí)，樹立勤奮努力，自強(qiáng)不息的進(jìn)取意識(shí)。　二是克己內(nèi)省。我們現(xiàn)在的教育，應(yīng)當(dāng)說(shuō)包括教師在內(nèi)，都很缺乏這種精神。做教師的，為人師表意識(shí)淡薄，當(dāng)學(xué)生的，一切以自我為中心，以己之長(zhǎng)比人之短，以人之過(guò)掩飾自己之過(guò)?！∪歉倪^(guò)遷善。我們要敢于認(rèn)錯(cuò)，勇于改過(guò)，切忌文過(guò)飾非。怎樣看待我們自身的不足，最好的方法就是勇于正視，努力學(xué)習(xí)，敢于自責(zé)。　四是身體力行。言行一致，誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)當(dāng)是每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)遵守的基本道德規(guī)范，對(duì)于我們教育工作者尤其不可忽視。

　　其次，孔子在教與學(xué)的關(guān)系上主張八大原理。一是勤于學(xué)習(xí)，廣于見聞?？鬃咏虒?dǎo)我們“學(xué)而不厭，誨人不倦。”當(dāng)代教育工作者，既要教導(dǎo)學(xué)生，更應(yīng)在提高自身執(zhí)教水平和能力上下功夫，正視自己，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短才大有裨益。二是學(xué)而時(shí)習(xí)，溫故知新。師生都應(yīng)養(yǎng)成學(xué)而時(shí)習(xí)，溫故知新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。要變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，學(xué)知識(shí)要做到融會(huì)貫通，舉一反三。三是學(xué)思并重，以學(xué)為主?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)思殆。”意思是說(shuō)只注重學(xué)習(xí)而不加思辨就會(huì)感到迷惘，而只注重思辨卻不認(rèn)真去學(xué)就會(huì)無(wú)所收獲。四是學(xué)以致用，言行相符。

　　當(dāng)今教育也存在學(xué)用分離的問(wèn)題。比如語(yǔ)文老師寫不好文章，說(shuō)不好話(結(jié)巴、不規(guī)范、口頭禪)，學(xué)生識(shí)讀，書寫水平低，只會(huì)背信條不會(huì)應(yīng)用等等。五是虛心求學(xué)，奮發(fā)不息。我們要抱著“知之為知之，不知為不知，是知也”的學(xué)習(xí)態(tài)度，做到“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，弘揚(yáng)孔圣人“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”的忘我求學(xué)精神，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力。六是啟發(fā)思維，融會(huì)貫通?？鬃釉诮虒W(xué)過(guò)程中遵循“不憤不啟，不悱不發(fā)”的啟發(fā)式教學(xué)原則。當(dāng)今教改強(qiáng)調(diào)的“自主、合作、探究”的新型學(xué)習(xí)模式，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合符時(shí)代需求的新型人才。七是因材施教，從實(shí)際出發(fā)。我們現(xiàn)在要求教師備課，不僅僅要備好知識(shí)點(diǎn)，更要備學(xué)校、備學(xué)生、備學(xué)情，明確反對(duì)“滿堂灌”、“一言堂”的陳舊教學(xué)方式，就是要遵循教學(xué)自身規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教。八是以身作則，言傳身教。我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并實(shí)踐孔子“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”和“不能正其身，如正人何”的這一教訓(xùn)，增強(qiáng)為人師表的角色意識(shí)，做一名順應(yīng)時(shí)代潮流，合符社會(huì)規(guī)范的人民教師。

　　孔子的教育思想介紹

　　孔子的教育思想集中體現(xiàn)在兩個(gè)部分：孔子的教學(xué)思想和道德教育思想。

　　1.孔子的教學(xué)思想

　　孔子的教學(xué)思想是我國(guó)早期教育思想中的精華。由于孔子常年的教育實(shí)踐，基于對(duì)教學(xué)過(guò)程的正確認(rèn)識(shí)，使他的教學(xué)思想非常豐富，提出了一系列行之有效的教學(xué)原則和方法。

　　啟發(fā)誘導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用;孔子是啟發(fā)式教學(xué)的首創(chuàng)者。啟發(fā)教學(xué)的真諦是采取有效措施，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。孔子在日常教學(xué)中注意了解學(xué)生心態(tài)，適時(shí)施教，從多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生“樂(lè)學(xué)、好學(xué)”處于欲罷不能的狀態(tài)，主動(dòng)地獲得知識(shí)?？鬃由朴谝龑?dǎo)學(xué)生勤于思考，逐步深入地掌握知識(shí)，于是總結(jié)出了“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也”(《述而》)的著名論斷?？鬃釉谶@句話中關(guān)于“啟”、“發(fā)”的議論，就是我們今天“啟發(fā)”一詞的起源?？鬃拥倪@種啟發(fā)式教育精神就是發(fā)展學(xué)生的思維，使其學(xué)會(huì)舉一反三;啟發(fā)誘導(dǎo)，而不越俎代庖，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

　　因材施教，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng);孔子在他長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，創(chuàng)立了人性差異的觀念。主張根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)水平，進(jìn)行不同的教育，雖然孔子并沒有直接提出“因材施教”四個(gè)字，但孔子確實(shí)有著這種“因材施教”的思想，孔子的教育實(shí)踐實(shí)實(shí)在在地充分體現(xiàn)了這一思想?？鬃?ldquo;因材施教”的思想核心可以概括為：①教師要深入了解學(xué)生的情況和特點(diǎn);②根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué);③注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，做到知人善舉?？鬃拥?a href='http://www.rzpgrj.com/fangfa/jiaoxue/' target='_blank'>教學(xué)方法發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，在共同要求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出具有特殊才能的人。

　　指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，激發(fā)興趣;善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的滲透和指導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是孔子教育思想的內(nèi)容?？鬃右蠼處煵粌H要鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)知識(shí)，而且還要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)思維能力。只學(xué)習(xí)不加思考就會(huì)無(wú)所得，只思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。這深刻反映了學(xué)思并重的學(xué)習(xí)規(guī)律。

　　2.孔子的道德教育思想

　　道德教育是孔子教育思想的重要組成部分。他以“仁”為道德的最高境界，把道德教育放在培養(yǎng)人的首要地位，特別是他提出了一系列的道德教育和道德修養(yǎng)的方法至今影響深遠(yuǎn)，傳播海內(nèi)外。

　　孔子是我國(guó)教育史上第一位提出立志的教育家。

　　他認(rèn)為人生活在社會(huì)中，不能滿足眼前的物質(zhì)生活，應(yīng)對(duì)未來(lái)有更高的追求，要有理想、有社會(huì)責(zé)任感。立志在于有恒，只要持之以恒，志向才能堅(jiān)守。要引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)在，面向未來(lái)，確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)和理想，努力提高學(xué)生的精神境界。

　　孔子的教育思想細(xì)致地表現(xiàn)了對(duì)教育者的人文關(guān)懷，把“仁者愛人”的精神傾注在學(xué)生身上。他對(duì)學(xué)生懷有深厚的感情，看到學(xué)生的品德、學(xué)業(yè)進(jìn)步他感到由衷的高興，學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難他就解囊相助，學(xué)生病了他就親自探望，學(xué)生去世他悲痛地放聲大哭。他對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，學(xué)生對(duì)他親和尊敬，形成一種嚴(yán)肅認(rèn)真、親切融洽的師生關(guān)系。這是一種崇高的教、學(xué)境界。