牛頓在蘋果掉落時(shí)候發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，那么牛頓與蘋果之間有什么故事?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你收集整理的牛頓與蘋果的故事，希望對你有幫助!

　　牛頓與蘋果的故事介紹

　　談起牛頓最先想到的大概就是牛頓與蘋果的故事了。牛頓是劍橋大學(xué)的學(xué)生，相傳在一六六五年到一六六六年之間劍橋大學(xué)由于黑熱病的流行導(dǎo)致學(xué)校被迫停課。所有的學(xué)生只能離開學(xué)校返還家鄉(xiāng)，當(dāng)然牛頓也不例外。

　　牛頓與蘋果的故事就是發(fā)生在他在家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里。有一天牛頓照往常一樣靠在一顆蘋果樹下學(xué)習(xí)，專心致志的牛頓徜徉在知識(shí)的海洋中感到無比幸?？鞓贰Ｍ蝗粯渖系粝铝艘活w蘋果正巧砸在了牛頓的腦袋上，這著實(shí)嚇了牛頓一跳。眾所周知，牛頓是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、酷愛思考的孩子，于是蘋果落地這件事情一下子就啟發(fā)了這位“問題少年”。蘋果為什么會(huì)落地呢?是什么東西把它來下來的呢?對!蘋果一定是被地球引力拉下來的……各種各樣的問題以及想法如泉水般涌出他的心頭。就是這個(gè)契機(jī)，牛頓展開了對于力學(xué)的研究，并且最終他不負(fù)眾望終于完成了萬有引力的推導(dǎo)闡述，讓人們在對力學(xué)領(lǐng)域方面有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

　　其實(shí)關(guān)于牛頓與蘋果的故事近來有許多“倒牛頓”歷史學(xué)家提出了爭議，他們認(rèn)為這個(gè)故事并不是事實(shí)。他們認(rèn)為“萬有引力”這一偉大力學(xué)理論是由歷史上許多人逐步探索出來的，這一研究成果不應(yīng)該只是由牛頓一人獨(dú)占。可是縱觀歷史，正是一個(gè)蘋果的落地引發(fā)了一個(gè)坐在樹下少年的思考，這是人類思想史上的一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折。

　　牛頓大炮的故事介紹

　　牛頓是英國著名的數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家。牛頓他提出了萬有引力定律，解釋了麥哲倫的地球是圓的的說法。牛頓在數(shù)學(xué)方面也有不少造就。他的著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》是不少人拜讀的作品。而牛頓大炮是牛頓提出的一種理想實(shí)驗(yàn)方法。

　　牛頓大炮這一理想的試驗(yàn)方法，是以一架在高山上面的大炮為例子的。牛頓說假設(shè)這架在高山上面的大炮，有足夠大的威力，并且它發(fā)射的炮彈速度足夠地快，那么這個(gè)炮彈就可以圍繞著地球一直轉(zhuǎn)，而不掉下來。而這種炮彈環(huán)繞地球的現(xiàn)象也被稱為圓周運(yùn)動(dòng)。牛頓也提出過，彗星是有自己的運(yùn)動(dòng)軌道的。后世的人們在牛頓的這個(gè)牛頓大炮的實(shí)驗(yàn)方法上發(fā)明出了能夠發(fā)射衛(wèi)星的火箭。

　　牛頓在牛頓大炮中，不僅提出了這么一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)的方法，更是解出了炮彈的運(yùn)動(dòng)飛行速度。因?yàn)榈厍蚴莻€(gè)圓形的球體，所以炮彈在空中能夠自由落體，而炮彈的重力加速大約就是九點(diǎn)八米每二次方秒。因?yàn)榈厍蛉f有引力的影響，每當(dāng)炮彈飛過七點(diǎn)九公里就會(huì)向地平線下降四點(diǎn)九米。所以，當(dāng)炮彈發(fā)射的速度越大，那么炮彈下落的地點(diǎn)就離大炮的距離越遠(yuǎn)。雖然牛頓一直是以一種理想狀態(tài)的環(huán)境進(jìn)行假設(shè)，但是他是在一個(gè)客觀存在的事實(shí)上面進(jìn)行的假設(shè)。那個(gè)客觀事實(shí)就是，當(dāng)人們無論如何拋擲石頭，石頭都一定會(huì)偏離拋離點(diǎn)。而牛頓大炮就是將拋擲石頭的人假設(shè)為大炮，石頭則是炮彈。就是在這種理想實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)想下，有了引發(fā)人們思考的牛頓大炮的故事。

　　牛頓賣菜的故事

　　關(guān)于牛頓的故事非常多，當(dāng)一個(gè)人出名之后就是那些芝麻綠豆的小事也會(huì)被媒體拿來大做文章。而牛頓賣菜只是牛頓生命中的一個(gè)小插曲，而現(xiàn)在這個(gè)小插曲將被無限放大，小學(xué)語文課本用它來教育現(xiàn)在的孩子要向牛頓一樣熱愛學(xué)習(xí)。

　　牛頓賣菜的故事發(fā)生在牛頓的童年，牛頓的父親在他11歲的時(shí)候就過世了，他的母親帶著他和弟弟妹妹回到農(nóng)村的家中，當(dāng)時(shí)他們的生活條件非常拮據(jù)，只好去市場賣菜，而當(dāng)時(shí)的牛頓還只是個(gè)孩子，母親讓他停學(xué)幫忙賣菜。而牛頓為了可以繼續(xù)念書就把菜擔(dān)放在比較冷清的地方，這樣就不被人們發(fā)現(xiàn)，不用繼續(xù)賣菜了。牛頓賣菜的故事背景是一個(gè)非常有上進(jìn)心的學(xué)子，沒有這個(gè)條件來繼續(xù)學(xué)習(xí)，而因?yàn)檫@個(gè)主人公是牛頓所以給故事增添了不少色彩，回過頭來我們不難發(fā)現(xiàn)牛頓這個(gè)天才不單單只靠智商取勝，在他的字典里更多的是好學(xué)和用功。有句名言是這樣說的，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。而牛頓我們不得知他的靈感是否只有那百分之一，但是從牛頓賣菜的故事我們知道牛頓的好學(xué)一定是天生的。

　　如果當(dāng)年牛頓安安心心賣他的菜也許他現(xiàn)在是一個(gè)菜農(nóng)，他一輩子也不會(huì)接觸到物理科學(xué)，我們也不會(huì)知道萬有引力定律的定律。所以在這個(gè)世界上選擇什么樣的路比你會(huì)什么來的重要。

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