蔡元培是我國著名的教育家，從小就接觸西方文化的他在教育方面更是有自己獨特的見解。蔡元培早期考取清朝學位到最后抗日救國堅持教育改革的一生事跡。下面是學習啦小編搜集整理的蔡元培的事跡，希望對你有幫助。

　　蔡元培的事跡

　　清朝晚期出生于浙江紹興山陰縣的蔡元培從小發(fā)奮讀書，十七歲就考取了秀才，后又陸續(xù)考入了清朝的更高學位直到翰林。

　　三十歲辭去朝廷任職開始轉向教育行業(yè)，擔任紹興學院院長。33歲創(chuàng)立了中國的教育會，并且還組建了愛國女學堂，開創(chuàng)中國女性學堂的先例。此時民主改革勢在必行，許多民主人士都投身推翻封建制度建立民主政權的革命浪潮中，35歲的蔡元培和其他民主人士組織成立了光復會同盟會等。

　　蔡元培事跡中最突出的就是他把國外先進的教育理念引入中國。蔡元培37歲的時候開始出國留學深造，學習西方的先進教育。42歲回國后擔任政府教育部長，管理教育事業(yè)。但是當時的時局動蕩，袁世凱專權，蔡元培再次選擇出國留學深造，去了法國德國，46歲回國擔任了北京大學校長。此時他得到了法國美國大學授予他的榮譽學位。之后在國民黨政府的全國人大代表中被選為監(jiān)察委員，但是蔡元培辭去了職位專心發(fā)展教育事業(yè)。1928年五十多歲的蔡元培擔在中國文化事業(yè)單位擔任多個職位。

　　抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，蔡元培從北平移至上海同其他國民黨人士積極組建抗日保國組織，為國共合作抗日而努力?？谷諔?zhàn)爭國內局勢惡化，蔡元培帶著妻兒遷往香港，并在香港定居，1940年在香港生病去世。

　　蔡元培在北大改革的日子

　　北大之所以能成為今天的北大，絕對少不了蔡元培北大改革的功勞。在蔡元培接手之前，北大的整體氛圍相當混亂。北大是在光緒皇帝時期建立，目的是培養(yǎng)新時期的人才。但是慈禧的一番攪和，京師大學堂也就淪為培養(yǎng)官僚的機構。

　　最開始的京師大學堂，整個學校里都彌漫著一股嚴重的封建氣息。最搞笑的是老師上課稱呼學生為老爺。雖然民國時期風俗改進不少，但是校園里的封建氣氛依然遺留不少。再者，那時候的學生依然將大學當成是科舉考試的培訓機構，目的就是及第，所以沒有多少學術氛圍。學生個個都是老爺少爺?shù)模?jīng)常去逛“八大胡同”，所以北大的老師學生在那里還是挺有名聲的。這樣的一個環(huán)境，蔡元培北大改革的任務相當艱巨。

　　蔡元培在之前的歐洲游學中，對歐洲教育最大的感觸就是：他們提倡思想自由。而這樣的辦學理念也是北大之后的教學理念。蔡元培積極地將這一思想運用到大學中去。所以那時候的北大既能看到留著辮子的老師，也有新時代的激進青年。蔡元培對大家的解釋是：我希望各種思想在這里衍生碰撞，但是不相悖。

　　此時將近半百的蔡元培越發(fā)地忙碌起來。他下一步開始再校園里組建一系列專業(yè)團隊，也就是現(xiàn)在大學里的各類學院。在品德上，蔡元培成立了進德會。會員根據(jù)不同的要求分為甲乙丙三種，當時入會的將近四五百人。

　　蔡元培的教育思想

　　蔡元培新穎而不拘一格的教育模式，和他很早就接觸和吸收西方文化有很大的聯(lián)系。中西方文化的融合與碰撞，新生出很多前所未有的新鮮的文化元素，這也成為了蔡元培的教育思想。

　　只有還原到當時的文化背景下，我們才能理解蔡元培的教育思想的精髓所在。其實，從蔡元培改革北大的學風，我們就可以看出，他追求的是一種自由，解放思想的境界，同時，又能以寬容的胸懷接納新鮮事物從而使自己得到更上一層的進步。用八個字概括就是，思想自由，兼容并包。

　　當時的中國處于民國時期，清政府的勢力剛瓦解不久，中國的大門正漸漸打開，各方文化都爭先恐后地涌入中國。中國，處于吸收外來文化，文化薈萃發(fā)展時期。這個時候就需要將思想從舊觀念中解放出來，以一種自由而輕松的方式看待新事物。同時，在接觸外來文化的時候，還要以寬廣的胸懷接受和吸收其中優(yōu)秀的文化和思想，從而發(fā)展我國的文化。

　　他自己就曾兩次到歐洲游學，親自體驗文藝復興后歐洲的科學文化。同時，他還特別提倡民權和女權。這在當時，是先于其他中國知識分子的精神境界的一大進步。在他的帶領下，一群熱血的知識分子沖破舊有習俗的禁錮，發(fā)展出一股新思潮，新潮流，蔡元培的教育思想從此生根發(fā)芽。

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