梅貽琦，字月涵，祖籍江蘇武進，祖先于明成祖時由江南遷居北京，后于天津落籍，為梅曾臣長子。第一批庚款留美學(xué)生，1914年，由美國伍斯特理工學(xué)院學(xué)成歸國。下面是小編為大家整理的近代教育家梅貽琦生平簡介，希望大家喜歡!

　　梅貽琦生平簡介

　　先來看一下梅貽琦基本的簡介。梅貽琦，字月涵，江蘇籍。他的祖先在明成祖時期從江蘇搬遷到了背景，后來又在天津落戶，是梅曾臣的兒子。梅貽琦是第一批用政府錢去美國留學(xué)的學(xué)生，后來在美國學(xué)成之后回了國。曾經(jīng)擔(dān)任過清華大學(xué)的教員、物理系的教授以及清華大學(xué)校長等職位。下面來具體看看梅貽琦的簡介。

　　梅貽琦在出任清華大學(xué)校長的期間，為清華做出了卓越的貢獻，為清華奠定了校格。期間，他又培養(yǎng)無數(shù)多的人才，對師資進行了嚴格把關(guān)，推行了一種新的領(lǐng)導(dǎo)制度。梅貽琦自他出任清華校長一直到他在臺灣去世，他都在為清華服務(wù)，被譽為“終身校長”。

　　不過，對于校長這個職務(wù)其實一直都不是好當(dāng)?shù)慕巧?，在他出任校長的期間，因為國內(nèi)局勢動蕩，學(xué)潮也在不斷起伏搖蕩，特別是清華和北大為主。作為清華來說，以往驅(qū)逐校長的活動接連不斷，但是對于梅校長學(xué)生們卻是非常擁護他。在梅校長的領(lǐng)導(dǎo)下，清華在十年的時間里從一所讓人爭議的學(xué)院躋身到了國內(nèi)乃至世界都聞名的大學(xué)的行列中。

　　與胡適相比，梅貽琦顯然沒有他那么風(fēng)光有名氣，在梅貽琦的一生中，他僅僅就做了一件事情，就是成功地管理清華并且奠定清華的校格。梅貽琦在長達47年的教學(xué)過程中，逐漸形成他獨有的教育思想和理念，并且以此來指導(dǎo)那些從事教育的人，取得了很大的成果。

　　梅貽琦為什么去臺灣

　　梅貽琦為什么去臺灣?這是很多人都十分好奇和懷疑的事情，他一生為了清華的教育而奮斗，他為清華付出了太多，但是他卻決絕地選擇去了臺灣，沒有選擇繼續(xù)做清華校長。

　　梅貽琦先生生性溫和善良。雖然沉默寡言，但是總能語出驚人，萬事都有自己的主意和想法。雖然梅貽琦對清華貢獻在清華校史上被刻意地淡化，但是這并不能否認他在清華任職最長的校長這一事實，而且他還全面提升了清華的素質(zhì)和聲譽讓清華成為了國內(nèi)一流的品牌大學(xué)。抗日戰(zhàn)爭時期，清華北大淪陷，南開大學(xué)也被夷為平地，為了保住教育的火種，三個學(xué)校南遷，這些重擔(dān)都落在了梅貽琦的身上。

　　國共戰(zhàn)爭打響，在很多教授選擇在政變的時候留下的同時他選擇了跟隨蔣氏政權(quán)到臺灣，當(dāng)時很多學(xué)生組織起來懇求他留下，但是他還是選擇了離開。梅貽琦離開了大陸，在臺灣復(fù)校，建立了新竹清華。

　　沉默而堅持的梅貽琦為何選擇遠離新政呢?或許可以從他的日記中能夠有所推斷，“我對政治沒有研究，與共產(chǎn)主義也沒有多大認識，但頗具懷疑”，這個“懷疑”之詞代表了當(dāng)時許多知識分子對于當(dāng)時政局以及對中共的看法。沒有人能夠真正了解梅貽琦的想法，但是對于思想文化的觀點不同，這確實是一些工作者選擇離開的重要原因。

　　梅貽琦是寡言君子也是治校大師

　　在梅貽琦長達47年的治校過程中，他逐漸形成獨有的治學(xué)理念和思想，并且以此來對教育者進行指導(dǎo)，也收獲了頗多的成效。對于人們說他是治校大師，他總是很謙虛地進行回應(yīng)，另外他又是一位沉默寡言的人，因此很多人說梅貽琦是寡言君子也是治校大師。

　　關(guān)于梅貽琦是寡言君子也是治校大師的說法，我們先來對他寡言君子的稱號也進行相關(guān)介紹。梅貽琦雖然是一個寡言君子，但是他所說的每一句話都是相當(dāng)有教育意義。梅貽琦生來就是不太喜歡說話的人，因此被稱為是“寡言君子”。他的座右銘大致意思是說為政不在于多說話，而是要盡力去做。這就是典型的“少說多做”的案例。梅貽琦平時不太愛說話，但是這并不表明他是沒話可講，更不是說明他思想?yún)T乏，而是典型的嘴里不說，但是實際卻有自己的分寸。梅貽琦說過的話，往往充滿哲理，他說：“學(xué)生沒有壞的，壞學(xué)生都是被教壞的”，還說“校長的任務(wù)就是給教授搬椅子、倒水”，這些話都能很好地體現(xiàn)出一位教育家的博大胸襟。

　　再來說說梅貽琦是一位治校大師。清華的前身是留美預(yù)備學(xué)校，雖然有名氣但是沒有學(xué)術(shù)的地位。自梅貽琦擔(dān)任校長以來，他倡導(dǎo)“教授治校”的原則。在他的原則中，教授的職權(quán)大于校長的權(quán)利，教授對于教育有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)有人對他的治校方法稱贊有加的時候，他總是謙虛地說是各個系的主任教導(dǎo)有方。但是，實際上，正是因為他的政策才使得教授主任有權(quán)利去管理學(xué)校，為學(xué)校做貢獻。

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