如何做好家園溝通工作
家園共育是現(xiàn)代教育的必然，也是家庭教育健康發(fā)展的客觀要求，為了共同的目標(biāo),我們必須“心往一處想,勁往一處使當(dāng)然，這也需要我們?nèi)鐣?huì)的參與和支持。所以呀要做好家園溝通工作，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了做好家園溝通工作的方法，供你閱讀參考。
做好家園溝通工作的方法01
1、抓住孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性地與家長交流，使家長信服。
交流中，若對(duì)幼兒的情況缺乏了解，說話就說不到點(diǎn)子上，有時(shí)甚至可能會(huì)鬧出笑話，使家長產(chǎn)生輕視感。因此，在交流中，教師必須抓準(zhǔn)孩子的個(gè)性特點(diǎn)。如：哪些孩子喜歡音樂，繪畫，舞蹈;哪些孩子上課專心聽講，自理能力強(qiáng)……這樣教師有的放矢，有針對(duì)性地與家長交流，讓家長一聽便覺得教師特別關(guān)注了孩子，且說到了點(diǎn)子上，會(huì)使家長心悅誠服，取得家長的信任。
2、通過主題展板展示教學(xué)內(nèi)容，使家長了解孩子的發(fā)展，認(rèn)可教師的工作。
針對(duì)家長工作忙，不能經(jīng)常來園觀看孩子的活動(dòng)，了解孩子的發(fā)展情況，我們每個(gè)月制作一個(gè)主題展板，向家長展示一個(gè)月的活動(dòng)內(nèi)容。包括：主題目標(biāo)、要求、孩子的發(fā)展情況以及對(duì)孩子在活動(dòng)中存在的不足的分析，通過照片和文字的形式展示出來，使家長一目了然，了解教師的工作。
3、請家長進(jìn)課堂當(dāng)“老師”，調(diào)動(dòng)家長參與的積極性，挖掘教育資源。
幼兒園的家長來自各行各業(yè)，是幼兒園寶貴的教育資源。不同的家長具有幼兒園教師不具備的職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)技術(shù)。請家長親臨班上給孩子們當(dāng)“老師”，給孩子們講解與演示，會(huì)使孩子們感到新鮮，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，豐富知識(shí)與感受，同時(shí)也豐富了幼兒園的教育內(nèi)容。如：科學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)，我就請?jiān)卺t(yī)院當(dāng)內(nèi)科大夫的于萬曉鵬媽媽來給孩子們當(dāng)老師，做生動(dòng)淺顯的講解，很受孩子們的喜愛。孩子們對(duì)進(jìn)一步探索人體的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣。家長們的參與增長了幼兒的知識(shí)，開闊了幼兒的眼界，使幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)得到家長們的大力支持，真正形成了家園共育。
4、對(duì)于家長提出這樣的問題，我首先幫助家長分析出現(xiàn)這樣問題的原因。
如：獨(dú)生子女在家里非常嬌慣，要什么家長就給孩子買什么，玩具比幼兒園還多，造成孩子玩玩具時(shí)不能專心玩一種玩具，而是玩兩下這個(gè)，就去玩那個(gè)。長此下去，孩子缺乏耐心、專注的做某一件事情。我建議家長在一段時(shí)間內(nèi)，只提供給孩子一兩件玩具，讓他們對(duì)這一兩件玩具玩的精心，玩出花樣，然后再換。或請家長帶孩子多進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的涂色練習(xí)，從短時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過渡到長時(shí)間，培養(yǎng)孩子做事的耐性，收到很好的效果，使家長對(duì)教師的教育方法產(chǎn)生信服。
做好家園溝通工作的方法02
1、根據(jù)當(dāng)前形勢：家長必須在家長在園門口接孩子，除了幼兒早上來園和下午離園的短時(shí)間溝通外。老師就要把幼兒在園的生活情況和學(xué)習(xí)情況及時(shí)的發(fā)布在留言板和短信平臺(tái)上，以便家長更詳細(xì)、更及時(shí)地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲等情況。
2、建立幼兒檔案：每個(gè)幼兒一個(gè)檔案袋，教師把幼兒每月、每段時(shí)間的成長進(jìn)步和表現(xiàn)，以文字的形式與家長進(jìn)行溝通;而家長了解幼兒在園的情況后，又把幼兒在家的一些表現(xiàn)反饋給老師，經(jīng)過這種“文字”溝通，教師就會(huì)根據(jù)家長的需求調(diào)整教育方法，做到因人而教，盡量滿足家長的要求。
3、根據(jù)園所的安排，定期舉辦“家長會(huì)”、“家長半日活動(dòng)”等活動(dòng)、讓家長詳細(xì)了解幼兒園本學(xué)期的工作重點(diǎn)及配合方面;認(rèn)真聽取家長的建議和意見，做好記錄，以便更好的改進(jìn)工作。
4、做好衛(wèi)生防疫、安全工作：在流行病的傳播期間，向家長介紹衛(wèi)生防病的科學(xué)知識(shí)，取得家長的配合。在當(dāng)今校園暴力事件發(fā)生后，家長們都非?？只牛變簣@在采取多種安全防護(hù)措施的同時(shí)，老師要及時(shí)地與家長溝通，消除不安的心里因素，讓家長放心送幼兒來園，保證幼兒身體不受任何傷害，同時(shí)保證了班級(jí)幼兒的出勤率。
5、進(jìn)行個(gè)別溝通：由于幼兒家庭成長環(huán)境不同，家長文化素質(zhì)不同，再加上每個(gè)孩子個(gè)性的不同;往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事情，這就需要教師抽出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別溝通。當(dāng)然這種溝通要靠老師做出非常大努力，當(dāng)遇到誤會(huì)時(shí)要忍受委屈保持冷靜，善于自控;遇到矛盾時(shí)，教師要主動(dòng)反思，尋求解決的良策。
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