讓演講標新立異的口才技巧

　　這時聽眾恍然大悟，原來演講者立意上要對愛迪生的名言“反彈琵琶”，是“醉翁之意不在酒”，他這樣做只是想從一個全新的角度來談論成功：成功需要多用心去思考，而不是一味地傻干、蠻干。這樣一來，大家就由開頭的好奇、反對，變得心服口服了。應該說，演講者這樣獨出心裁，反彈琵琶，言此意彼，要比直接告誡大家“多思考、別傻干”要來得新奇、深刻得多，帶給每個人的震撼自然也強烈得多。

　　三、大膽“錯位”　　奇思妙想

　　大膽“錯位”，奇思妙想就是把本來不同類型的事或人聯(lián)系在一起，因為超出常理，自然讓人感到奇異和荒謬，而演講在這奇異和荒謬中，又閃爍出理性和智慧的光芒。請看這段演講——

　　他(阿Q)怎么求愛呢?他突然一天晚上就給吳媽跪下了，然后他說：“吳媽吳媽，我要和你困覺!”哎呀，然后呢吳媽就哭，要抹脖子上吊，然后大家就都認為阿Q干出了毫無人性、違反道德、不守規(guī)矩、傷天害理、不齒于人類的這種事情，阿Q沒有寫檢討因為他不識字，但是他表示了檢討之意，而且還賠了錢，把一年的工錢都給了吳媽，而吳媽卻一直在那里哭、哭、哭。如果阿Q在語言文字的修辭上能夠到咱們中文系上兩節(jié)課，能來這兒聽講座，他就絕對不會用這種話了!如果他讀過徐志摩的詩呢?那么他見到吳媽就會說：“我是天空里一片云，偶爾投影在你的波心，你不必訝異，更無須歡喜，在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向……”嘿，他可能就成功了!

　　這是著名作家王蒙為暨南大學師生所作的演講《語言的功能與陷阱》中的一段，演講題目學術味很濃，但演講卻被他“處理”得很像朋友間的“閑”聊，語言口語化，而且風趣幽默。這種“錯位”已是讓大家大吃一驚，而當他提出他那近乎“荒謬”的設想：要讓目不識丁的阿Q用徐志摩的詩去向吳媽“表白”時，簡直就更讓人感覺是“驢唇不對馬嘴”，可也就是這故意的再“錯位”，卻更令聽眾過“耳”不忘，大家在捧腹大笑中自然接受了演講者的觀點：語言是有功用的。顯然，演講者這段錯位的聯(lián)想，卻將道理講得深入淺出，由此增加了演講的“怪”味，使演講更有吸引力，更受師生的歡迎，畢竟，這不是在面對語言專家宣讀學術論文。

　　四、另辟蹊徑　　巧妙切入

　　反彈琵琶是和傳統(tǒng)觀念唱反調(diào)，而另辟蹊徑則是從另一個新的角度巧妙切入，提出與常人不同的見解，但卻并不否認他人的觀點。請看這樣一段演講——

　　我的話說完了，魯迅的話題，說不完的。我關于魯迅先生的兩點私人意見——他好看、他好玩——就勉強說到這里……

　　這是著名畫家陳丹青在北京魯迅紀念館的演講《我看大先生》中的一段文字，它概括了演講者對于自己欣賞的大先生——魯迅的個人評價。顯然這樣看似“大不敬”的評價是大家聞所未聞，甚至連想都不敢想的，因此它帶給大家的震撼和沖擊是巨大的。陳丹青的演講沒有像以往的評論家那樣，字斟句酌地去推敲魯迅作品中的文字，而是另辟蹊徑選擇了以自己個人對魯迅的評價：“好看”、“好玩”為切入點。應該說，選擇這樣的角度，給予魯迅這樣的評價，不但新奇、吸引人，更重要的是它讓大家感到了一個不再是“視覺符號”，也不再是“很兇、很嚴厲、不通人情”的魯迅，它讓大家有了想重讀魯迅作品，重新“走近”魯迅的沖動，而這不正是演講最大的成功之處嗎?

　　這幾位演講者的演講的確是各有各的精彩，但都有個共同點，那就是他們在演講時，根據(jù)不同的場合和對象，有選擇地加了點“怪”味，他們的演講堪稱是“怪”味演講的典范之作。

　　給你的演講加點兒“怪”味，是給演講增色的好辦法。不過運用的時候還需要注意場合和分寸，否則可能弄巧成拙，貽笑大方。只有在“用法”、“用量”和“場合”上把握好，“怪”味演講才能讓你的演講取得成功。