畢業(yè)會上的講話演講稿
寫演講稿必須要經(jīng)歷充分的知識儲備和情感儲備,因此提前布置學(xué)生搜集有關(guān)演講、寫演講稿的信息。下面是小編為大家收集關(guān)于畢業(yè)會上的講話演講稿,歡迎借鑒參考。
畢業(yè)會上的講話演講稿
親愛的畢業(yè)生同學(xué)們、老師們、來賓們:
大家上午好!
又到了一個華園萬紫千紅、芒果飄香的豐收季節(jié)。今天是2012屆畢業(yè)生人生中一個新的里程碑,首先,我要代表學(xué)校,代表王迎軍書記和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo),向?qū)W有所成、并即將奏響新的人生樂章的同學(xué)們,送上最衷心的祝賀和最美好的祝福!
同學(xué)們,光陰似箭,在華南理工大學(xué)度過的匆匆數(shù)載中,你們經(jīng)歷了,成長了,收獲了。你們的歷史使命感和社會責(zé)任心變得更加強烈,思想政治上逐步走向成熟,學(xué)業(yè)上取得了巨大的成功。還有,這些年從聽周杰倫的《簡單愛》,到欣賞陳奕迅的《浮夸》,你們變得了深沉;從“信春哥不掛科”,到“拜鳳姐得自信”,你們學(xué)會了自嘲;面對“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你軍”、“蘋什么”、“鹽王爺”,你們見識了社會的暗流;從姚明的暴扣、劉翔的跨欄,到小輝的推桿、李娜的奮勇,你們學(xué)會了執(zhí)著;從四六級的糾結(jié)、掛科的苦悶,到獲得獎勵的喜悅、高質(zhì)量論文的發(fā)表,你們學(xué)會了耕耘;從溫室的花朵、受人質(zhì)疑的80、90后,到成為亞運志愿者、服務(wù)西部志愿者、國防保衛(wèi)者、國家建設(shè)者,你們學(xué)會了擔(dān)當(dāng)。
作為校長,我對你們今日的成長成才感到欣慰,為你們明日的大展宏圖充滿期許;作為一名老師,我對你們今天的離開而感到依依不舍,為你們即將踏上新的漫漫長路而滿懷牽掛。在今天這個時候,作為一位看著同學(xué)們即將遠行的師長,我想與你們分享一些源于大學(xué)工作和生活的關(guān)于幸福的心得,嘮叨幾句囑咐的話兒。
“人人創(chuàng)造幸福,人人享受幸福”是當(dāng)前社會熱議和同學(xué)們關(guān)注的焦點話題,是中國人對科學(xué)發(fā)展的美好期盼,也是人們探路“幸福中國”的愿景歸宿。就像人生來就需要水和空氣一樣,人類有一種本能的對“幸福”的不倦追求。但“幸福”究竟是什么?同學(xué)們,我想你們一定有過對這個問題的追問和思考。北大老校長蔡元培先生說過,人之幸福,豐衣足食也,無災(zāi)無害也,不外乎現(xiàn)世之幸福。人不能有生而無死,現(xiàn)世之幸福,臨死而消滅。教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也。教育關(guān)注人的現(xiàn)世之幸福,更重要的是精神的陶冶。在我看來,對于我們?nèi)A工人,幸福是“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣概,幸福是“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷,幸福是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著,幸福是“明月松間照,清泉石上流”的豁達。聆聽一場大型交響樂,幸福就是指揮棒下繞梁不絕、引發(fā)心靈共鳴和震撼的和諧旋律。如果說,這幾年華工的高水平大學(xué)建設(shè)好比是一場氣勢磅礴的大型交響樂,那么,同學(xué)們作為臺上各司其職的管弦、琴鍵,已協(xié)力奏出了最和諧優(yōu)美的華章。我感受到,我們?nèi)A工人的“幸福華章”有著美妙的三重奏。
其中,第一聲部是:幸福是憧憬未來。幾年前,你們來到這個繁花似錦的校園,我們看到的是一張張洋溢著自信和憧憬的幸福笑臉。一個擁有積極愿景的人,也會擁有向幸福前行的不竭動力;一群擁有積極愿景的人,必將匯聚成無限的幸福動能。同學(xué)們,你們還記得嗎?在開學(xué)典禮上,我說,你們報讀華工,是一個正確的選擇,因為你們踏入的是一片生生不息、蓬勃向上的熱土,一方致力于科技創(chuàng)新、勇于探索的科學(xué)高地!今天,你們就要畢業(yè)了,你們是否可以毫不猶豫地告訴我:“校長,您說得對!在這里我與華工并肩同行,留下了一串為理想而奮斗的足跡,留下了一段人生中最美好的記憶。”曾記否?這幾年,正是在全校師生的共同努力下,學(xué)校以優(yōu)秀的成績通過了教育部本科教學(xué)評估;創(chuàng)建了亞熱帶建筑科學(xué)國家重點實驗室等7個新的國家級科技基地;獲得了數(shù)十項國家和省部級的科技獎勵;新增了4篇全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文;我們還見證了何鏡堂院士領(lǐng)銜設(shè)計的上海世博會中國館在黃浦江畔大放光彩,老中青華工人在廣州亞運會全部場館的設(shè)計中獨占鰲頭……珍貴而匆匆的大學(xué)時光,恰逢華工奏響建設(shè)高水平大學(xué)的時代強音,伴隨著華工跨越式發(fā)展的有力腳步,我們怎能不為華工人的奮發(fā)圖強激情四溢而心潮澎湃,我們怎能不為母校加快向國內(nèi)一流世界知名高水平大學(xué)進軍而豪情萬丈!
畢業(yè)會上的講話演講稿范文
親愛的16屆畢業(yè)生同學(xué)們,你們好!
四年前,我迎來了你們中的大多數(shù)人。今天,在你們畢業(yè)之際,在你們即將踏上新的征途的前夕,我想對你們說兩個字,那就是“牽掛”。
今年對于整個世界來說都是困難的一年。世界的金融危機也影響到中國的經(jīng)濟形勢,乃至就業(yè)形勢。同學(xué)們,你們是否都找到了合適的工作?我們牽掛著。
你們中的一部分人,即將踏入工作的社會,那可是沒有在學(xué)校那么簡單和單純。你既需要充分地展示自己,又不能過分地表現(xiàn)自己;你既需要尊重領(lǐng)導(dǎo)和前輩,又不必刻意去逢迎;你既需要有理想和目標,又不能刻意追求、過于功利;你既需要與同事競爭,更需要與他們協(xié)同。親愛的同學(xué),你準備好了嗎?我們牽掛著。
也許你將走在一條大道上,在大城市,在名單位……大道上有千軍萬馬,當(dāng)你意氣風(fēng)發(fā)、策馬奔馳的時候,可要當(dāng)心,那里非常擁擠,腳下甚至還有石頭。親愛的同學(xué),競爭的路上,千萬別摔到,我們牽掛著。
也許你將走在一條小道上,在鄉(xiāng)村, 在城鎮(zhèn),甚至在西部……一條小路曲曲彎彎細又長,一樣通向理想的遠方。小道旁時而風(fēng)景可人,或許有溪流奏響,或許有百鳥鳴唱,還有萬紫千紅競芬芳。小路上時而泥濘,時而雜草叢生,甚至蛇蝎橫行。當(dāng)風(fēng)景迷人時,不要太迷戀;當(dāng)小路難行時,千萬別退縮。縱使山窮水盡之際,只要堅持,相信會有柳暗花明之時。親愛的同學(xué),你有思想準備嗎?我們牽掛著。
也許你將走在崎嶇的山路上,為學(xué)術(shù),為創(chuàng)業(yè)……那是一條攀登之路。你不僅需要優(yōu)化方向,選擇好路徑,而且你要看清腳下的每一步。攀登懸崖峭壁時,可不能有一步的閃失。一步不慎,多年的心血,可能功虧一簣。親愛的同學(xué),你可有思想準備?我們牽掛著。
親愛的同學(xué), 也許此刻你豪情滿懷,躊躇滿志。你希望未來揮毫于江河,畫筆于大山。的確中華崛起的藍圖在期待著你,你可以留下激揚之文字,你還可以指點江山。然而,你也要常常低下頭,腳踏實地。同學(xué),你意識到了嗎?我們牽掛著。
親愛的同學(xué),也許你此刻正感到迷茫,不知路在何方。大學(xué)的幾年,你或許后悔那糟糕的成績,甚至痛心沒有拿到那一紙文憑。同學(xué)啊,你不用灰心,不能消沉。路,其實就在腳下。人生的路是數(shù)不清的,通向成功的路也有千萬條。低下頭,從腳下最不起眼的路起步,昂起頭,仰望天空,太陽、月亮和星星對你和他人一樣明亮。同學(xué)啊,你未來的人生依然充滿希望。你意識到了嗎?我們牽掛著。
親愛的同學(xué),其實,牽掛你的人還有很多。你含辛茹苦的父母永遠會牽掛著你,他們牽掛著你的一切。你的老師,包括中小學(xué)老師,會牽掛著你;你的同學(xué)將牽掛著你……同學(xué),能否不吝嗇你的牽掛?
親愛的同學(xué),請不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你的父母、親人,他們?yōu)槟愀冻鎏唷3抢锕?jié)奏太快,中年的他們似乎顯得更加疲憊;在田野里勞作的父母,他們的背也可能開始駝了,甚至他們可能還在盤算,什么時候才能還清為你求學(xué)所欠的外債。不時給他們一個電話,?;丶铱纯础?纯此麄兊纳?,惦著他們的健康。同學(xué),你會牽掛著嗎?
親愛的同學(xué),請不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你尊敬的老師,給予你尊敬的輔導(dǎo)員。你的成長中,他們也傾注了心血。他們曾經(jīng)對你的表揚或者批評,都可以成為你牽掛的理由。你只需要偶爾在網(wǎng)上,在電話里,一個簡單的問候足矣。同學(xué),你會牽掛著嗎?
親愛的同學(xué),請不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你的同學(xué)。同學(xué)中有你要好的朋友。同學(xué)之間的友情是最值得珍惜的,因為沒有任何功利的目的。也許某一個同學(xué)與你有過爭吵,但是那也沒有本質(zhì)的怨仇,一笑便泯滅。同學(xué)中可能還有你的初戀,即使未能終成眷屬,初戀也是不能忘懷的,因為那是純潔的。同窗的友情,可笑的爭吵,難忘的初戀,都可以成為牽掛的理由。請把照片留著,把郵箱地址和電話號碼留著。同學(xué),你會牽掛著嗎?
親愛的同學(xué),請不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你未來的同事和朋友。多設(shè)身處地為別人想想,關(guān)心、幫助別人,你將有更多的朋友,也會得到更多人的幫助。同學(xué),你會牽掛著嗎?
親愛的同學(xué),請不要吝嗇你的牽掛。留一些牽掛給你素不相識的人。 5.12地震中傷殘的人們怎樣了?地震后幸存的人們生活和心理狀況如何?那些從事城市建設(shè)的民工們怎樣掙扎在貧困線上,還有那些在貧窮鄉(xiāng)村的中老年農(nóng)民們?nèi)绾谓^望地守著那幾分貧瘠的土地…。要做一個善良的人,善良就是這種牽掛的理由。同學(xué),你會牽掛著嗎?
親愛的同學(xué),請不要吝嗇你的牽掛。留一些牽掛給你的母校。在這里,你畢竟度過了人生成長的最重要的歲月。在這里,你學(xué)到了知識,得到了能力培養(yǎng)與鍛煉。你會牽掛嗎?若干年后,你的學(xué)科是否已經(jīng)一流,母校是否已經(jīng)國際知名?你會牽掛嗎?也許在母校你有過不愉快的經(jīng)歷,但對于你的成長未必不是一件好事。你會牽掛嗎?你在校期間,學(xué)校有很多不盡如人意的地方,很多事情令你不快甚至憤怒,但那只是培根的不力,卻不是母校的丑陋。你會牽掛嗎?喻園夏日的荷塘是否還是陣陣清香?秋日月下的喻園中是否依然浮動著桂香?同濟校區(qū)里裘法祖之樹一定更加茁壯,你和戀人常坐的石凳是否還是老模樣?當(dāng)你牽掛時,常到網(wǎng)上看看,偶爾回母校走走。
親愛的同學(xué),我牽掛著,你牽掛著,他也牽掛著。讓我們彼此牽掛著,讓牽掛成為一種永恒的記憶。
在畢業(yè)班工作會議上的講話稿
畢業(yè)班工作確實是辛苦,一方面,是由于教學(xué)對象年齡大了,體格壯了,思想日漸成熟了,教育的復(fù)雜性高了;另一方面,家長、社會的期望值大,相應(yīng)的就形成了教師的壓力。但不可否認,這同時也形成了畢業(yè)班教師在他們心中的較高價值.若干年后,學(xué)生家長仍會深深地記得他們的畢業(yè)班教師。所以,我們應(yīng)認真、扎實地做好我們的工作。具體來說,談?wù)勔韵聨追矫娴目捶ǎ?/p>
一、定目標。教師的心中要有目標,要有的放矢,如班級的平均分、及格率、上線率等等都要心中有數(shù),定沒定目標,事實證明效果是不一樣的。這目標要與孩子一起定。不同層次的學(xué)生可以區(qū)分開來,做到因材而異。當(dāng)然我們要注意好中差分層制定,不當(dāng)眾區(qū)分,不打擊其它相關(guān)同學(xué)的積極性。
二、給信心。任何同學(xué)都是有希望的,我們要讓孩子們相信這一點。目前大家面對的難關(guān)是畢業(yè)升學(xué)考試,不管你以后升入哪所中學(xué),將來從事哪種職業(yè),你多認一個字,多會一道算術(shù)題,你就比別人強一點,長此堅持下去,你就比別人強一些,強一截。
三、抓思想。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),我們要教育學(xué)生做到專心、用心、苦心。專心和用心的重要性大家都明白。關(guān)于“苦心”,就是要讓學(xué)生知道,要想學(xué)習(xí)好,必須刻苦,要能吃苦,苦盡才甘來。面對學(xué)生不良的思想表現(xiàn),老師可以采用獎勵與懲戒相結(jié)合的方式,各班可以訂立激勵與懲罰措施,有針對性地教育。有關(guān)這些方面的措施,可以送到校長室,我們大家共同探討可行性,各科室全力配合你們做好工作。
四、夯基矗學(xué)生能力高低,很大程度取決于他們的基礎(chǔ)水平掌握如何。從試卷考查情況來看,學(xué)生基礎(chǔ)不扎實現(xiàn)象明顯。如語文學(xué)科上,標點、常用詞等的使用錯誤率高。因此,我們要訓(xùn)練學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識,立足基礎(chǔ)發(fā)展能力。
五、巧配合。配合好,步調(diào)一致,才能產(chǎn)生高效率。配合包括教師間的配合、家長與學(xué)校的配合、學(xué)生間的配合、班級與學(xué)校的配合。關(guān)于家長與學(xué)校的配合,只要我們教師與家長的心是一致的,“心”誠所至,金石為開,形成合力,一定能取得良好的教育效果。學(xué)生間的配合方式可以多樣化,可以是強強聯(lián)手,可以是強弱搭配,照顧不同學(xué)力,互幫互促互進。
六、重訓(xùn)練。面對不可避免的考試,我們就必須要訓(xùn)練應(yīng)試。它包括審題訓(xùn)練,必要時甚至可以讓學(xué)生進行逐字讀題訓(xùn)練;書寫訓(xùn)練,一手漂亮的字,對于應(yīng)試來說,可以說是事半功倍,可以得到比別人高的等級分;答題訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生有良好的檢查習(xí)慣,有認真判別題目或分數(shù)值的能力,對于錯誤率較高的題目,可以讓學(xué)生或家長參與制定“錯題集”,強制糾正錯誤。其次,還要訓(xùn)練學(xué)生的心理,我們要在適當(dāng)?shù)臅r候引起學(xué)生的緊張心理,在某種場合又要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會放松。再次,要訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),訓(xùn)練學(xué)生靈活、嚴密、流暢地思維。。。。。。
七、鉆試題。要做到這一點,就是要做到八個字:整體梳理,細分異同。教師要“鉆”試題,學(xué)生也要“鉆”試題,力圖發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律,從規(guī)律出發(fā),學(xué)習(xí)才會更有成效。
八、自放松??荚囉袎毫Γ荚嚥皇俏覀兊娜?。教師個體應(yīng)自解壓力。只有教師放松了,用正確、適度的心理來應(yīng)對畢業(yè)班教育教學(xué),才能使我們的教與學(xué)生的學(xué)達到和諧、高效。
相關(guān)文章: