中國是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國。文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長。從非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動(dòng)開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上，以下是小編整理了關(guān)于國旗下演講待人之禮，希望你喜歡。

　　文明有禮，寬以待人

　　各位老師，同學(xué)們：

　　大家早上好!我今天國旗下講話的題目是《文明有禮，寬以待人》。

　　我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善”。

　　生活在真光小學(xué)，我們共同汲取著學(xué)校多年來所沉淀的文化精神，呼吸著自由清新的空氣，我們?cè)跄苋萑虓湫碌恼n桌椅上隨心所欲亂涂亂畫?怎能容忍清新的校園空氣混合著不良風(fēng)氣?怎能容忍莊嚴(yán)的國旗下細(xì)如蠅蚊的國歌聲?不，我們不能!讓我們細(xì)細(xì)回想，當(dāng)我們踏進(jìn)校門，一句雖簡單卻溫情無限的“老師早!”便脫口而出。當(dāng)我們漫步于校園，與老師相向而行時(shí)，我們也會(huì)情不自禁地向老師問好。當(dāng)我們與同學(xué)們相處時(shí)，“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語隨處可聞，這些，不都是大家禮貌的表現(xiàn)嗎?文明禮貌是如此的簡單易行，卻又是如此暖人身心! 所謂“寬以待人”，則是面對(duì)各種誤解和委屈而毫無怨恨之心，不斤斤計(jì)較;不過高要求別人，允許別人有缺點(diǎn);給別人時(shí)間和空間，讓他去改進(jìn)自己的缺點(diǎn);給別人機(jī)會(huì)。同學(xué)們：寬容是深藏愛心的體諒，寬容是一種文明胸懷，更是一種人生的境界，寬容了別人就等于寬容了自己。

　　其實(shí)，要想成為一名“文明有禮，寬以待人”的時(shí)代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落。

　　文明有禮 我先行

　　尊敬的老師、同學(xué)們，

　　早上好!

　　我是來自高二18班的劉XX，今天，非常榮幸能站在國旗下講話。 我演講的題目是 《文明有禮 我先行》

　　在當(dāng)今社會(huì)、在我們的身邊，目睹孜孜不倦的追求成為追名逐利的途徑，誠信友愛淪為道德缺失的奴隸，相互幫助陷入利益訴求的平臺(tái)，救死扶傷變成爾虞我詐的困惑，社會(huì)的浮躁正悄悄剝蝕著我們悠久的歷史、古老的文明。

　　禮儀之邦的美德正與我們漸行漸遠(yuǎn)，站在理想、道德、倫理、責(zé)任的十字路口中，究竟該怎么辦?

　　中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。禮儀之邦，素來講究禮貌?？鬃右詾?ldquo;不學(xué)禮，無以立”;漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區(qū)別。在現(xiàn)代文明社會(huì)，講文明，懂禮貌，更加顯得尤為重要。英國著名教育家約翰•洛克說：“禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習(xí)慣的一件大事”。所以我們應(yīng)注意培養(yǎng)好高尚的心靈。從表面上看，文明禮貌是外在的，而實(shí)際上外在的形式下蘊(yùn)含著內(nèi)在的思想和情感，真正講文明懂禮貌的人，是有著美好心靈的人，美好的語言來自美好的心靈，就是人們常用說的“言為心聲”，“形為內(nèi)現(xiàn)”，更重要?jiǎng)t是在實(shí)踐中用文明的道德標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行舉止。彬彬有禮的風(fēng)度，是自我克制的表現(xiàn)。文明禮貌，重在表現(xiàn)。

　　同時(shí)我們還應(yīng)該用勤奮的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)我們的追求和夢(mèng)想，用兢兢業(yè)業(yè)的勤勉工作體現(xiàn)我們的價(jià)值和才華，用勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德體現(xiàn)我們的操守和素養(yǎng)，去展示我們XX學(xué)子的風(fēng)華和力量，有義務(wù)、有責(zé)任承擔(dān)起呼喚社會(huì)正能量的使命。

　　誠樸，健美，篤學(xué)，奮進(jìn)。是我們XX文化的厚重積淀，是老師對(duì)我們成長的殷切希望，是我們實(shí)現(xiàn)理想的基石標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校在XX我們應(yīng)遵守紀(jì)律，用勤奮的學(xué)習(xí)，優(yōu)越的成績，回報(bào)老師的辛勤勞動(dòng);用團(tuán)結(jié)友愛的行為，優(yōu)雅得體的言語，展示我們健康活潑的青春;用高尚情操，文明的行動(dòng)，來傳承和發(fā)揚(yáng)XX文化的美德。

　　“老師早”、“同學(xué)們好”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)讓我來幫助你”、“謝謝”......一聲親切的問候、一句美好的祝福、一份關(guān)愛的幫助、都是那么的自然、那么的真摯，積土成山，聚沙成塔。為了讓我們的國家更加富強(qiáng)、民主、文明、和諧，讓我們的社會(huì)更加自由、平等、公正、法制，讓我們的公民更加愛國、敬業(yè)、誠信、友善。需要你、我、他，我們每一個(gè)人的共同努力!

　　“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，愿我XX師生同心同德，自重自強(qiáng)，乘時(shí)代之春風(fēng)，展雄飛之羽翼，橫絕滄海，搏擊云天。

　　待人之禮

　　各位老師、同學(xué)大家好。今天我國旗下講話的主題是待人之禮。

　　在我們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生涯中，校園自然是一個(gè)極重要的場所。每天與我們接觸最多的，除了親人外便是老師和同學(xué)。我們的待人之禮就應(yīng)先從尊敬師長、友愛伙伴開始。

　　“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”老師在課堂上傳授給我們知識(shí)，下課后耐心解答我們的疑惑，我們理應(yīng)給予他們尊重。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾不止一次地說過“我能取得一些成就，全靠老師的栽培。”無疑，老師在我們的成功之路上會(huì)給予我們不小的幫助。這些幫助其實(shí)就在每天的生活中。老師對(duì)于我們的奉獻(xiàn)是無私的。他們不需要我們用真金白銀作為回報(bào)，只需要我們上課時(shí)的認(rèn)真聽講，課后的勤學(xué)多問，在校園內(nèi)遇到時(shí)的一聲“老師好”，在教師節(jié)時(shí)一張自己制作的賀卡便足夠了。

　　同學(xué)之間的情誼也是難能可貴的。大家能夠進(jìn)入同一所學(xué)校，在同一個(gè)教室中生活學(xué)習(xí)便已是緣分。友愛身邊的伙伴也并非難事：可能是在傷心氣餒時(shí)的一句鼓勵(lì);可能是課間耐心的答疑解惑;可能是大雨滂沱時(shí)的一把雨傘……這些最平常的小事情都能讓對(duì)方心中涌起一陣暖流。試想一下，當(dāng)我們以后步入社會(huì)了，被各種繁雜的事務(wù)所打擾，要再尋覓到一段像同學(xué)間一般純真無邪的情誼實(shí)屬難上加難。所以，請(qǐng)珍惜這份來之不易的同學(xué)情吧，別讓再回首時(shí)空留遺憾。

　　在與他人相處中，寬容也是極為重要的。就以同學(xué)間的相處為例，一個(gè)集體中的同學(xué)擁有著不同的背景，在交往時(shí)難免會(huì)因?yàn)橐庖姴缓萧[出矛盾。這個(gè)時(shí)候，惱火和記恨只能使得我們自己受到身心的雙重傷害。據(jù)科學(xué)研究表明，一個(gè)只會(huì)記仇不懂寬容的人會(huì)血管收縮、血壓升高。所以，換位思考和寬容才是解決問題的良藥。明朝心學(xué)創(chuàng)始人王守仁面對(duì)著一個(gè)穿著奇裝異服、想借著他的名聲出名而來拜訪他的人，并沒有憤怒地將他趕走，而是寬容他的行為并將心學(xué)的奧義傾囊相授。這個(gè)人名叫王艮。他后來創(chuàng)立了泰山學(xué)派并將王守仁的心學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。由此可見，寬容不僅僅能化解矛盾，還能因此感化一個(gè)人，收獲意想不到的驚喜。

　　還記得在小學(xué)課堂上，老師曾問過我們做人最重要的品德是什么，許多人的回答都是“誠信”。的確，誠信在我們的日常生活中也是必不可少的。比如，富豪李嘉誠的名字中就帶有“誠”這個(gè)字。而他自己也說過“與新老朋友相交時(shí)，都要誠實(shí)可靠，要說到做到，不放空炮。”一個(gè)誠實(shí)守信的人，往往可以贏得他人的信賴，而一個(gè)喜歡撒謊或是隨便承諾卻永遠(yuǎn)做不到的人，就算事后不停地彌補(bǔ)，也只能失去人心?！蹲髠鳌酚性疲簵壭疟赤彛际胄糁?。一個(gè)國家若是背信棄義，在危難時(shí)也無法得到別人的援助。于我們自身而言不也是如此嗎?誰都不希望自己最后會(huì)處于孤立無援的境地。所以我們要誠信待人。

　　希望大家在平時(shí)生活中都能貫徹待人之禮，做到尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。謝謝!