拒絕校園暴力為主題的優(yōu)秀演講稿欣賞
校園暴力問(wèn)題已經(jīng)不容輕視，家長(zhǎng)要和學(xué)校做好配合，強(qiáng)化孩子的安全意識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離校園暴力。這里給大家分享一些校園暴力主題的演講稿，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。
拒絕校園暴力,共建和諧校園
同學(xué)們,老師們,大家早上好!
今天我演講的題目是“拒絕校園暴力共建和諧校園”。
校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。
2001年12月,山西襄汾縣的古城中學(xué)發(fā)生一起稀釋硫酸慘劇致使20人受傷、13人被毀容;2009年1月3日,陜西銅川15歲的初中學(xué)生余某與一四川打工者,向同班同學(xué)李某勒索錢財(cái),后又劫持李某到市保育場(chǎng)打電話向李父母敲詐錢財(cái),因涉嫌綁架被警方拘捕; 2009年貴州省興義市一中學(xué)生搶劫團(tuán)伙近日落入法網(wǎng),其50多名成員均是11—17歲無(wú)業(yè)青年和在校學(xué)生。兩年間,他們劫掠100多名中小學(xué)生,非法斂財(cái)1.6萬(wàn)元,打傷5人。同年1月19日,一名13歲少年在其就讀的廣東省南海市鹽步第三中學(xué)的廁所內(nèi),被突然闖入的兩名男生狂砍致嚴(yán)重受傷。造成右手殘廢,2009年,武漢新洲區(qū)李集鎮(zhèn)李集中學(xué)初三(4)班學(xué)生張俊杰猝死在校內(nèi)。這名16歲少年的死在當(dāng)?shù)匾鹆塑幦淮蟛ā?010年4月28日15時(shí),制造南平校園慘案的兇手鄭民生(砍殺8名小學(xué)生至死亡)剛被依法執(zhí)行槍決不到6小時(shí),廣東省雷州市雷城第一小學(xué)就又一次發(fā)生校園兇殺案了。從3月23日發(fā)生在福建南平的血案,到4月30日發(fā)生在山東濰坊校園血案,在不到40天的時(shí)間內(nèi)全國(guó)就發(fā)生了5起重特大校園血案慘劇。
也許不知什么時(shí)候昨天還歡笑的臉,今天就已消失不見(jiàn),昨天還充滿活力的身影,今天就只剩下冰冷的軀殼,昨天還怦怦搏動(dòng)的心,今天就已經(jīng)停止跳動(dòng)。生命是如此沉重,沉重得讓我不敢正視。這些孩子,在花季的歲月里失去了生命,給家人留下無(wú)窮的悲痛。生命無(wú)價(jià),每個(gè)人只有一次。我們?cè)诒Ｗo(hù)自己的生命同時(shí)懂得愛(ài)惜他人的生命。
我常常看到有些同學(xué)摧殘一些生命。比如把一些小草連根拔起來(lái),遇到什么小蟲(chóng)子都要把他們折磨一番后,才讓它們死去。記得有個(gè)男孩找到一只蝴蝶,先把它長(zhǎng)長(zhǎng)的吸管扯下來(lái),然后是觸角、翅膀,最后把它放在桌子上,饒有興趣地看著它那動(dòng)又動(dòng)不了的慘狀。直到看煩了,才把它送到西天去。現(xiàn)在回想起來(lái),那是多么的殘忍,那個(gè)幼小的生命,就葬身在男孩的手里,雖然它是一只害蟲(chóng),可它畢竟也是一個(gè)生命呀!
那么作為中學(xué)生的我們應(yīng)該如何避免校園暴力呢?
在此,我倡議我們?cè)谛@內(nèi)不做以下不良行為;
1.不追逐打鬧,不大聲喧嘩,不亂丟果皮紙屑,不說(shuō)臟話,使用不文明語(yǔ)言;
2.不破壞環(huán)境衛(wèi)生,不破壞公物;
3.不欺負(fù)同學(xué),搞小幫派,不與社會(huì)不良青年打交道;
4.不染頭發(fā),不燙頭發(fā),不穿奇裝異服,不戴首飾;
5、放學(xué)按時(shí)回家,不在校園附近逗留,不去歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。
我相信,只要我們大家從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,拒絕不良行為,我們一定會(huì)可以讓我們的校園充滿文明,讓安全存于生活。讓我們大家一起攜起手來(lái),
共同拒絕校園暴力,共建和諧校園。
共筑陽(yáng)光校園,對(duì)校園暴力說(shuō)不!
2016年(11月26日央視《新聞?wù){(diào)查》欄目報(bào)道了這樣一個(gè)新聞)六一兒童節(jié)的那天早上 15歲的少年,陶成鵬在自己的家中喝下了,一整瓶劇毒農(nóng)藥黑光燈,搶救無(wú)效后離開(kāi)這個(gè)世界。那天是周一,他本該在學(xué)校上課。
在整理孩子遺物的時(shí)候,家人意外發(fā)現(xiàn)了陶成鵬留下的三封遺書(shū),其中一份遺書(shū)是寫給老師、父母和弟弟的,在這份血跡斑斑的遺書(shū)上他寫道:你們的學(xué)生、孩子、哥哥對(duì)不住你們,我因受不了幾名同學(xué)的欺凌,所以選擇離你們遠(yuǎn)去了,在這些帶著血跡的遺書(shū)中,陶成鵬講述了自己長(zhǎng)期被同學(xué)欺凌的細(xì)節(jié):拿飯盒,打開(kāi)水、洗飯盒、倒洗腳水、洗頭,還有毆打,由于無(wú)法繼續(xù)忍受欺凌與侮辱,所以選擇輕生。
這樣的新聞事件,我們讀起來(lái)覺(jué)得異常沉痛,但是這樣的校園欺凌事件并不是孤立的,也不是偶然的。近兩年來(lái)校園欺凌事件視頻在網(wǎng)絡(luò)上頻頻曝光,它的身影幾乎遍布全國(guó)各地。透過(guò)視頻我們會(huì)發(fā)現(xiàn),在未成年人的世界里存在著超乎成年人想象的欺凌與暴力。面對(duì)此情此狀我想大聲說(shuō):共筑陽(yáng)光校園,對(duì)校園起欺凌說(shuō)不!
我想對(duì)那些欺凌其他人的的同學(xué)說(shuō):你知道你對(duì)同學(xué)拳打腳踢是犯法的嗎?你知道你們?cè)赒Q、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上說(shuō)那些有辱別人人格的話是犯法的嗎?你知道你們?cè)诖笕嗣媲皽睾投?、卻轉(zhuǎn)身對(duì)朝夕相處的同學(xué)大打出手是多么可怕嗎?可是,你為什么會(huì)對(duì)你的同學(xué)動(dòng)手?朝夕相處的你們本應(yīng)該相親相愛(ài)如同家人,我們要明白寬容與友善,才是正確的行事準(zhǔn)則。日常生活中,我們每個(gè)人都難免會(huì)與別人產(chǎn)生摩擦、誤會(huì)。但我們首先不應(yīng)該用暴力來(lái)解決問(wèn)題,而是應(yīng)站在對(duì)方的角度思考,通過(guò)相互溝通交流將來(lái)矛盾化解。
我想對(duì)那些受欺凌的同學(xué)說(shuō)我不知道你是誰(shuí),但是我能夠體會(huì)到你的心情。你被同學(xué)用語(yǔ)言侮辱,你感覺(jué)到冰冷的痛苦;你被同學(xué)拳腳相加,你感到心靈和肉體的雙重折磨,但是親愛(ài)的你請(qǐng)不要忍耐!你的忍耐只會(huì)助長(zhǎng)對(duì)方的氣焰。你不是孤單的,把你的痛苦說(shuō)出來(lái)。說(shuō)出來(lái)沒(méi)有什么丟人的,這是保護(hù)自我的方式。作為老師,一定會(huì)弄清事實(shí),要相信,學(xué)校是強(qiáng)大的,會(huì)還你公道!作為父母,會(huì)拿起法律的武器,維護(hù)你的權(quán)利。你不是孤單的,你要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。不要讓自己在黑暗里徘徊,要勇敢地走出來(lái)迎接陽(yáng)光。
我想對(duì)旁觀的欺凌的同學(xué)說(shuō)“沉默的大多數(shù)比暴力更可怕。”當(dāng)別人進(jìn)行欺凌而自己冷眼旁觀時(shí),其實(shí)自身也就默許了加害者的惡劣行徑。不單單因?yàn)榧雍φ叩谋┝κ贡黄哿枵呙墒芪c傷痛,在一旁漠視的“圍觀群眾”也成為了幫兇。所以,當(dāng)我們遇見(jiàn)別人遭受欺凌時(shí),不應(yīng)旁觀、更不應(yīng)跟著欺凌,而是要向受害的同學(xué)伸出援手,打破惡性循環(huán)。
同學(xué)們,讓我們攜起手倆,共同努力,共筑陽(yáng)光校園,對(duì)校園欺凌說(shuō)不,讓校園成為這個(gè)世界上最安全、最陽(yáng)光的地方、傳播知識(shí),傳播文明,傳播愛(ài)。我希望,等有一天,當(dāng)你我回憶起讀書(shū)時(shí)光的時(shí)候,會(huì)懷念那時(shí)的校園純真而美好,那時(shí)的同學(xué)真摯而友善,那時(shí)的記憶值得你一生珍藏和回味。
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