如何撰寫事跡演講 有什么方法技巧
如何撰寫事跡演講 有什么方法技巧
演講未必都使用演講稿,不少著名的演講都是即興之作,由別人經(jīng)過記錄流傳開來.下面小編為你整理如何撰寫事跡演講,希望能幫到你。
如何撰寫事跡演講
所謂事跡演講,就是運用演講的藝術(shù)形式和手段,表現(xiàn)先進人物的感人事跡,揭示生活的真諦,反映時代的本質(zhì),激勵人們奮發(fā)進取,創(chuàng)造新生活,推動歷史前進。事跡演講的興起,極大地豐富了演講的內(nèi)涵,增強了演講的社會作用,贏得了更多的聽眾,使無數(shù)人為之鼓舞,為之感動,為之奮發(fā)。
事跡演講的基本要求有:
一、表現(xiàn)真事真人,令人信服事跡演講具有嚴格的真實性,首先要求事跡材料真實,不可添枝加葉,更不可捏造事實。事跡材料真實是事跡演講的必要條件。有了真實的事跡材料,還要用演講的藝術(shù)手段表現(xiàn)出來,只有如此,才能造成如臨其境的現(xiàn)場氛圍,才能使聽眾沉浸其中,深為信服,深為感動。請看張屹、劉鐵宏的演講《軍裝是一面旗幟》是如何將軍人從地震廢墟中搶救幼女的“真事”藝術(shù)地表現(xiàn)出來的:
……我睜眼一看,頓時被這凄慘景象嚇呆了:悶熱的空氣夾雜著嗆人的塵土,眼前熟悉的高樓早已不見蹤影,到處是撕人心肺的呼救聲。我被一堆瓦礫緊緊地壓著,動彈不了,我驚恐地呼喊著:“媽媽!媽媽!”我慌亂中伸出小手在不停地亂抓,多么希望能抓住媽媽溫暖的手……忽然,我的眼前閃現(xiàn)了一簇綠色……“解放軍叔叔!”只見那眼熟的軍裝已被血水、汗水和泥水浸透,兩只手已經(jīng)磨得血肉模糊,眼睛也被扎傷了,可他硬是摸索著,順著我的呼叫聲,一步步地爬了過來,從死神的魔爪里把我奪回到綠色的懷抱中。
演講者以“我”的視角寫出了親眼所見親身所感,以景物、動作、語言、心理的描寫,情景交融、有聲有色地再現(xiàn)了那驚心動魄的一幕,以襯托的手法,蓄勢的結(jié)構(gòu)技巧和控場藝術(shù),扣人心弦地突現(xiàn)了英雄形象,在藝術(shù)上達到了事跡演講的真實性要求。這種極富形象性、暗示性和感染性的演講,完全避免了報告式的說教和乏味的陳述,使人甘愿投入其中而不是游離其外。
其次,事跡演講的真實性還要求表現(xiàn)“真人”,即寫出真實鮮活的貼近生活貼近人心的“真人”,可敬可親可信可學,而不是完美無缺不食人間煙火的神。包霖的演講《為了共和國大廈永遠屹立》寫了“我”作為一個共和國稅官的高尚行為,但同時也真實地袒露了自己的內(nèi)心世界:
……那位老板娘拽著我的袖子說:“大兄弟,何必那么較真呢,抬抬手讓我過去算了。”說著從兜里掏出了300元錢……我心想:這錢來得太容易了,都趕上我一個月的工資了。此時,只要我稍稍那么一點點……我想起了爸爸常告誡我的一句話:“喝涼酒,花贓錢,早晚是病。”……在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上,讓這么點炮彈把我撂倒了,多丟人哪!
演講者并未無來由地宣揚自己的高尚之舉,而是坦陳內(nèi)心動機和復雜的心理,表現(xiàn)那種常人也能達到的并非高不可攀的向崇高攀援的過程。一個常人凡人才是有血有肉的,才能具有令人信服的“真實性”。
二、奏出時代的強音,給人啟迪事跡演講具有鮮明的現(xiàn)實性,必須把握現(xiàn)實社會的脈搏,奏出新時代的主旋律,表現(xiàn)出新的歷史時期的精神風貌,是當代人生及社會的啟示錄和教育篇。張均的演講《壯哉,軍人的回答》極其敏銳地從現(xiàn)實生活中捕捉了使人無奈又引人深思的現(xiàn)象:在一些人的心目中,軍人從五六十年代的“最可愛的人”變成時代的“棄兒”,劈頭提出了一串時代性“問題”:
有朋友街頭相遇,打量著我橄欖綠的軍裝,泛白的解放鞋,他問:都啥時候了,咋不換套便裝?有親友來信打聽,得知那幾十元的津貼,他問:都啥時代了,夠嗎?有同學提起我的前程,驚訝于當了“官”照樣得站崗放哨,摸爬滾打,他問:都啥社會了,劃得來嗎?
接著用“百萬富翁”宋偉清卻要扛槍弄炮的事跡對此作出“壯哉”的回答。因為宋遭劫遇一老兵相救,老兵拒絕了他的重金酬謝,向他提出一個意想不到的請求:“如果你真要謝我,請你幫我找一位姑娘。我們的指導員是個孤兒,在邊防哨所干了10年,都35歲了,還沒成家。這次探親回來,哨所的戰(zhàn)友們把省吃儉用留下的津貼一分一分湊起來,交給我一個特殊的任務,必須給咱找個嫂子。”宋偉清滿口答應了下來,可就在他回到家不久,那位老兵來信說:指導員已經(jīng)在巡邏中光榮犧牲了。他說他有一個冒昧的請求,如果“嫂子”找到了,請那位姑娘給指導員寫一封信,哪怕一兩個字也行,我們好把它敬獻在指導員的墳頭,以告慰他九泉之下的孤魂。面對這質(zhì)樸的請求,宋偉清熱淚盈眶。他感到這些當兵人的身上,有一種巨大而神奇的魔力。一個人活著不能沒有錢,也不能沒有輕松自在的生活,但往往缺乏的正是這種催人奮發(fā)、震撼靈魂的力量,帶著激動,帶著疑惑,帶著思索,他來到了河西走廊一個荒涼的戈壁灘上。
這段演講感人至深催人猛醒:在一切向錢看的濁流中,還有金錢買不到的無價之寶,還有物欲享受所無法比擬的精神之美,這就是蘊含于當代人的人情美之中的崇高境界,這就是當代人應有的時代精神。
三、抓住閃光點,催人奮發(fā)事跡演講不可平鋪直敘、用力平均地堆砌事件,而要精選、挖掘和細膩入微地表現(xiàn)先進人物的閃光點,即最有意義最能打動人的行為、話語和心理活動等,要對此進行特寫式的“放大”,要精細地刻畫富于感染力的情景、動作和細節(jié)。甚至圍繞一個閃光點便可以構(gòu)思成篇并感人至深。比如周孝平的演講《我是軍人!》濃墨重彩地歌頌了“哥哥”在冰窟中舍身救兒童的壯舉,十分酣暢地“放大”了英雄的閃光點。作者從哥哥探家、母親接站寫起,身患心臟病的哥哥毫不猶豫地向落水兒童奔去,并以岸上人的焦急或冷漠、孩子的垂死掙扎、母親的滿面淚水作襯托,然后集中力量正面刻畫哥哥的救人動作(閃光點),細膩動人,感人淚下:
五米、三米、一米……哥哥終于抱住了一個小孩,孩子已經(jīng)只有微弱的一絲氣息了。出于求生的本能,孩子死死地抱住哥哥的脖子,勒得他喘不過氣來。他努力地掙扎著,一手緊緊地抱著孩子,一手奮力地撥開冰水,艱難地、一步一步地把孩子送回岸邊,又哆嗦著卻又毫不猶豫地游了回去!江水中還有一條在死亡線上掙扎著的生命啊!可這哪是游啊!哥哥!這分明是一步一倒地向孩子倒去……除了腦海中孩子絕望的神情和微弱的呼吸,哥哥似乎什么也沒聽見,什么也沒看見,他只是無力地卻又是堅定地一步一倒地向孩子倒去。
作者情真意切,不露痕跡地運用演講藝術(shù)的手段將英雄的行為表現(xiàn)得淋漓盡致,將英雄的閃光點表現(xiàn)得光彩四溢,也很富于層次,從而一點一點地對聽眾的情感進行了“加溫”,直至沸騰起來。這時的敘述恰到好處地出現(xiàn)了高潮,升華了演講的主題,也升華了聽眾的靈魂;哪怕是軟弱者卑下者也抵擋不了其中情感的力量、悲劇美的陶冶和崇高的感召:
就在哥哥把孩子抱到離岸邊不到五米遠時,他突然抖了一下,眼前一黑,栽在水里,他,心臟病又發(fā)作了!媽媽哭喊著,絕望地、不顧一切地跳進了水中!而幾乎就在同時,十多名圍觀的群眾也飛身跳進了水中。當人們噙著眼淚把奄奄一息的哥哥抱上岸時,只聽見他喃喃地重復了四個字:“我是軍人。”就永遠地,走了!
可見,能否發(fā)掘出和表現(xiàn)好人物的閃光點,決定了現(xiàn)場效果,決定了事跡演講的成敗。
演講稿概述
演講稿也叫演說辭,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。 演講稿是進行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段, 演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情,表達 主張、見解;也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗……等等;演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,使 他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先,演講是演講者(具有一定社會角色的現(xiàn)實的人,而 不是演員)就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題,通過口頭語言面對一定場合(不是 舞臺)的聽眾(不是觀看藝術(shù)表演的觀眾),直接發(fā)表意見的一種社會活動(不是藝術(shù)表演)。其次,作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息,演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交 流信息。嚴格地講,演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流,演講者不能以傳達 自己的思想和情感、情緒為滿足,他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以,為演講準備的稿子就具有以下三個特點:
第一、針對性。演講是一種社會活動,是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾,打動聽眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對 性,首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題,評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為 聽眾所接受并心悅誠服,這樣,才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次,而“公眾場合”也有不同的類型,如黨團集會、專業(yè)性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合,寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象,為聽眾設 計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為 輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時必須以易說能講為前提。如果說,有些文章和作品主要通 過閱讀欣賞,領略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講 稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此,演講稿寫成之后,作者最好能通過試 講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),均應修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要 做到這一點,首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見解精辟,有獨到之處,發(fā)人深思, 語言表達要形象、生動,富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味,毫無新意,即使在現(xiàn)場“演” 得再賣力,效果也不會好,甚至相反。
演講稿寫作相關文章:
1.演講稿寫作指導
5.勵志演講稿范文