五年級(jí)課堂上的演講稿
五年級(jí)課堂上的演講稿
老師有沒(méi)有突然讓你上臺(tái)即興演講，如果有，你有準(zhǔn)備什么嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幾篇五年級(jí)課堂上的演講稿，趕緊收藏以備不時(shí)只需。
五年級(jí)課堂上的演講稿篇一
蜻蜓點(diǎn)水飛去，綻開(kāi)的是漣漪，散播的是云朵，成就的是詩(shī)歌，歸結(jié)的是文化承諾，是一場(chǎng)成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)。
冷石沉默，枯草漂泊，多的是羈旅客，游子心，青絲白發(fā)生;孤月清冷，梧桐殘破，有的是家國(guó)何處，近鄉(xiāng)情卻;古道荒漠，漆雕鏤刻，存的是宦海難渡，山水野趣。
一縷月光，三分劍氣，便是整個(gè)盛唐，便是風(fēng)霜不醉太玄經(jīng)，俠骨長(zhǎng)青古今名;一條竹杖，兩只芒鞋，便是一曲瀟灑，一腔快意，孤獨(dú)但不寂寞，反倒是“輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。”千恩于我何益，萬(wàn)鐘與我何加，秋風(fēng)颯颯，梅萋鶴子不日染鉛華，盛傳華夏。
長(zhǎng)江，本自一條靜去的河，北通巫峽，南極瀟湘，興水之利，為通衢。有小我，有仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟;有小我，有不廢江河萬(wàn)古流;有小我，有客路青山外，行舟綠水前……
洞庭，本自一灣玉盤(pán)，煙波浩淼，天水相接。有小我，不以物喜，不以己悲;有小我，有落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色;有小我，有萬(wàn)里錦書(shū)憑誰(shuí)寄，過(guò)盡飛鴻矣……
寒月，本自一片冷輝，皎潔無(wú)垠，古今長(zhǎng)明。有小我，有大漠孤煙，長(zhǎng)河落日;有小我，有恬醉鄉(xiāng)心，故國(guó)難夢(mèng);有小我，有瀚海百丈冰，慘淡萬(wàn)里云，有四邊聲連角起，千丈里，長(zhǎng)煙落日孤城閉……
西湖，本自一處水泊，一場(chǎng)風(fēng)，滿(mǎn)心綠，一陣雨，一腔情，一片雪，一天白。有小我，有長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，余舟一芥;有小我，有欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜;有小我，有亂黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)人瞧;有小我，有薺麥青青，黍離悲嘆……
五岳比肩，爭(zhēng)奇斗妍千百年;四海無(wú)邊，碧意青天一夜心。巫山云雨，枉斷百回愁腸;高峽平湖，所幸神女無(wú)恙;城樓危聳，還遺靖康恥難報(bào);樓蘭下地，空遺嗟嘆意難回。青崖冷冷，古今風(fēng)雨一自然;朔風(fēng)獵獵，戰(zhàn)休旌旗半卷破。
江山如此多嬌，無(wú)數(shù)英雄刳斫腰，枵腹空壕，枯松長(zhǎng)蒿。有大天下，有小我，便有笑吟吟一處來(lái)，哭啼啼獨(dú)自歸，有自然情懷，便有蒼山皚雪冷，天下一大白，便有古今一體，風(fēng)雨驛斷橋。
公安獨(dú)白，寧死一片冷石;山水快意，詩(shī)佛自留山中;田園恬泊，淵明不哀沒(méi)，《歸田錄》閃爍;邊塞苦冷，成大雪滿(mǎn)弓刀，胡茄羌笛嗚咽;豪放壯闊，千古橫槊，大江對(duì)酌;婉約清揚(yáng)，星空脈脈，愁堪鴻蒙。
千百個(gè)小我，千百個(gè)中國(guó)，一個(gè)大天下，一縷自然情懷。
吊一壺老酒，晃過(guò)半百人生，或倚虬松，或拄老石，或行于途，休于野，哦吟短歌一曲，嘯得一世清風(fēng)。化做一雙翅膀，帶著關(guān)于洪荒的蒼涼，塵世的悲傷與沙場(chǎng)的不可名狀，一起刮盡世俗的衷腸，刮近風(fēng)塵，留得一股清氣，一泓甘泉，歷久彌香，難以遺忘。
小我之于大天下不足道，情懷卻是文化，無(wú)華人不文化。
漫步詩(shī)海，有小我，有大天下，有自然情懷﹗
五年級(jí)課堂上的演講稿篇二
最后一節(jié)自習(xí)課了，校園里靜悄悄的，閃爍的星星鑲在黑色的天幕上。明亮的教室里十分安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的寫(xiě)字聲。慢慢地，政治老師帶著和藹的笑容走了進(jìn)來(lái)，清脆的聲音回蕩在寂靜的教室里：“明天就要考試了，準(zhǔn)備一下，先提問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”瞬間，寧?kù)o的教室中響起了“嘩嘩”的翻書(shū)聲，“嗡嗡”的背題聲，整個(gè)教室陡然緊張起來(lái)。
曉安翻到第20頁(yè)——她認(rèn)為最吉祥的一頁(yè)，然后神秘地從文具盒中取出一枚嶄新的硬幣，她的心開(kāi)始亂跳，臉漲得通紅，兩眼緊盯著硬幣，愣了一下，便在手中搖晃硬幣：“數(shù)字是不提問(wèn)，國(guó)徽是提問(wèn)。”等她認(rèn)為是最好時(shí)機(jī)時(shí)，張開(kāi)手：“數(shù)字!”懸著的心終于安穩(wěn)地落地了，同桌曉林被曉安的低叫驚了一下，驚奇地望了她一眼。
五分鐘后，教室里靜了下來(lái)，老師開(kāi)始提問(wèn)。“XXX同學(xué)”政治老師在喊。“啊，再多看一眼就到我了，今天決不會(huì)提問(wèn)到我，天使已經(jīng)告訴我了。”曉安努力使自己安靜下來(lái)，她感到自己好幸運(yùn)。放學(xué)了，曉安正準(zhǔn)備走，曉林問(wèn)她：“曉安，今天政治老師提問(wèn)前，你干什么來(lái)著?”“沒(méi)，沒(méi)干什么。”“那你叫什么，還很高興的樣子?”“我……只是用硬幣卜了一下，很準(zhǔn)。”曉安不太想讓別人知道。“噢——”曉林眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，拉長(zhǎng)了聲音說(shuō)。
第二天，上英語(yǔ)課，老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)單詞，請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上去默寫(xiě)。曉安打開(kāi)文具盒，剛要取硬幣，卻發(fā)現(xiàn)硬幣旁邊有一張紙條，上面寫(xiě)著：
曉安：今天聽(tīng)寫(xiě)的單詞是：wear，out……
——天使來(lái)信
曉安十分納悶：誰(shuí)在跟我開(kāi)玩笑?她笑了笑，環(huán)視一周，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么特別的人。“王曉安，上去默寫(xiě)!”老師在笑著叫。曉安忐忑不安，從十幾根粉筆中選出她認(rèn)為最吉祥的一根，“wear，out……”老師念著。天吶!竟然和小紙條上的一樣!曉安駕云一樣地走下講臺(tái)，她覺(jué)得似乎有一雙眼睛在注視著她。她感到無(wú)比的幸福，因?yàn)橛腥嗽诎抵心貛椭?。一?jié)課，曉安不知把紙條拿出來(lái)了多少次，那秀麗的字跡似曾相識(shí)，可又不十分確定。
一下課，曉林便問(wèn)曉安：“曉安，上課時(shí)拿了張紙條在干什么，那么神秘?”曉安顯得十分輕松：“沒(méi)什么，只不過(guò)是一張記英語(yǔ)單詞的紙條。”“不像她。”她在心里說(shuō)。并且曉林的性格她了解，應(yīng)該不是她。
從那以后，老師上課所要提的問(wèn)題，所要聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容，都被“天使”提前告訴了曉安，曉安在上課前讀一讀，背一背，認(rèn)真準(zhǔn)備著。而課上提問(wèn)大多有曉安的份，每次都受到表?yè)P(yáng)。她感到自己幸福極了。這樣過(guò)了兩周，曉安的文具盒里不再有那枚硬幣，替代它的是一封封“天使來(lái)信”。
慢慢地，曉安的成績(jī)開(kāi)始上升，竟能與曉林一較高低了，曉安一直試圖找到幫助她的人，可根本就沒(méi)有線(xiàn)索。
終于，到了第五周，紙條上寫(xiě)的不再是題，而是一句話(huà)：
曉安，祝賀你，你的學(xué)習(xí)提高了，更重要的是，你擺脫了硬幣。從此，將不再有紙條了。
——關(guān)心你的人
“關(guān)心你的人”!曉安想到爸爸、媽媽、老師，還有……她在心中默念著：“關(guān)心——天使，謝謝你了!有你的關(guān)心，是我一生的幸福!”
五年級(jí)課堂上的演講稿篇三
當(dāng)今之勢(shì)，舍我其誰(shuí)——孟軻。
幾日前，重讀太白詩(shī)，《夢(mèng)游天姥吟留別》，越讀越上口，越讀越有勁。讀罷最后一句，只覺(jué)得胸腔中鼓蕩激回，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是豪氣。好一句“安能折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!”
想來(lái)，李白此人是極為豪邁的。他的豪邁，是一種超越了時(shí)空的壯美。即使是在遙遠(yuǎn)的今天，我們?nèi)匀荒茴I(lǐng)略其不馴遺風(fēng)。翻開(kāi)厚厚的詩(shī)卷，放眼望去，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是青蓮居士的豪情壯志：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，面對(duì)腐朽的統(tǒng)治者，他高高地昂起了頭顱;“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，看到白浪匹練般灑下，他詩(shī)興飛揚(yáng)，大發(fā)感慨。那豪邁的聲音，穿透了廬山的瀑布，穿越了千年的時(shí)空，回蕩在博大寬廣的天地間，肆意著他桀傲不馴的孤寂靈魂。
然而，李白的壯志，也有氣短的時(shí)候。
李白號(hào)稱(chēng)詩(shī)仙，他生平最好之事一為飲酒，二為賦詩(shī)。據(jù)說(shuō)他還有“斗酒詩(shī)百篇”本事。
然而喝了酒的李白，雖然豪氣猶存，卻又生生地多了幾許莫名的憂(yōu)愁。
想他舉起酒杯，猶豫徘徊，只身單影，自嘲而發(fā)：“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人。”又或是長(zhǎng)亭送別，淚下沾襟，感慨行路坎坷：“欲渡黃河冰冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”。雖然少不了自勉一番，告訴自己“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”;然而還未等得東風(fēng)大起，他那片錦繡大帆，便已然爛在腹中。想想其中的甘苦!即使前一刻他逸興遄飛，與友人對(duì)酒當(dāng)歌：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。他告訴自己，困難只是暫時(shí)的：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。然而下一刻，他又已傷心落淚：“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更當(dāng)今之勢(shì)，舍我其誰(shuí)——孟軻。
幾日前，重讀太白詩(shī)，《夢(mèng)游天姥吟留別》，越讀越上口，越讀越有勁。讀罷最后一句，只覺(jué)得胸腔中鼓蕩激回，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是豪氣。好一句“安能折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!”
想來(lái)，李白此人是極為豪邁的。他的豪邁，是一種超越了時(shí)空的壯美。即使是在遙遠(yuǎn)的今天，我們?nèi)匀荒茴I(lǐng)略其不馴遺風(fēng)。翻開(kāi)厚厚的詩(shī)卷，放眼望去，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是青蓮居士的豪情壯志：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，面對(duì)腐朽的統(tǒng)治者，他高高地昂起了頭顱;“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，看到白浪匹練般灑下，他詩(shī)興飛揚(yáng)，大發(fā)感慨。那豪邁的聲音，穿透了廬山的瀑布，穿越了千年的時(shí)空，回蕩在博大寬廣的天地間，肆意著他桀傲不馴的孤寂靈魂。
然而，李白的壯志，也有氣短的時(shí)候。
李白號(hào)稱(chēng)詩(shī)仙，他生平最好之事一為飲酒，二為賦詩(shī)。據(jù)說(shuō)他還有“斗酒詩(shī)百篇”本事。
然而喝了酒的李白，雖然豪氣猶存，卻又生生地多了幾許莫名的憂(yōu)愁。
想他舉起酒杯，猶豫徘徊，只身單影，自嘲而發(fā)：“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人。”又或是長(zhǎng)亭送別，淚下沾襟，感慨行路坎坷：“欲渡黃河冰冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”。雖然少不了自勉一番，告訴自己“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”;然而還未等得東風(fēng)大起，他那片錦繡大帆，便已然爛在腹中。想想其中的甘苦!即使前一刻他逸興遄飛，與友人對(duì)酒當(dāng)歌：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。他告訴自己，困難只是暫時(shí)的：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。然而下一刻，他又已傷心落淚：“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”，悲嘆“棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)”。他很痛苦，他很煩憂(yōu)，他舉起刀來(lái)，想斬?cái)噙@一切，他想做一名無(wú)敵的俠客，他向往“十步殺一人，千里不留行”的境界，他攜酒持劍，披發(fā)跌足，然而此刻他吐出的豪言壯語(yǔ)，怎么也像是在撒酒瘋?？v然他豪言迭出，氣壯山河，乃至于手舞足蹈，聲嘶力竭，在旁人看來(lái)，不過(guò)是一個(gè)窮途書(shū)生酒后失態(tài)的樣狀，除了悲嘆，再?zèng)]有別的了。
聽(tīng)著前人“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的感慨;回望地大物博，沃野千里的華夏九州;遙想著當(dāng)年那些壯懷激烈———那是怎樣的一種氣魄，那是多么波瀾壯闊的一首歌，一首傳唱千年，未曾停息的飛歌!
然而，豪言終究是豪言，即便是如李白一般舌爛蓮花，即使說(shuō)得是天地為之驚顫，風(fēng)云為之變色，也不過(guò)是徒然數(shù)語(yǔ)，于事無(wú)濟(jì)。入學(xué)時(shí)豪氣干云的口號(hào)依然在心中回響;新生軍訓(xùn)時(shí)的熱血仍舊奔騰不息，我們已然高二。
少壯不努力，老大徒傷悲。等有一天我們老去，我們能夠自信地對(duì)自己說(shuō)：我?jiàn)^斗過(guò)了，我無(wú)怨無(wú)悔!那才是真正的豪邁!
猜你感興趣：
5.課堂3分鐘演講稿