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中學(xué)生即興演講快速組材的技巧

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  中學(xué)生即興演講快速組材的技巧:

  對中學(xué)生來說,即興演講是一項很有意義的活動。這項活動便于組織,便于開展,對提高中學(xué)生的口頭表達(dá)能力和水平有重要作用。即興演講能鍛煉學(xué)生的膽量,提高學(xué)生的習(xí)作興趣和習(xí)作水平,還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  即興演講者在現(xiàn)場只有很短的時間做準(zhǔn)備,甚至沒有時間來準(zhǔn)備。因此,要想在即興演講中獲得成功,就要做到有話可說和有話能說。有話可說要求平時積累材料,博聞強記;有話能說則要理清線索,快速組材。那么,快速組材有哪些技巧呢?


中學(xué)生即興演講快速組材的技巧

  1、平行并列法

  即按照平行并列的思路來組合材料。這種組材法的特點是材料間的關(guān)系是平行并列的關(guān)系。比如一些即興演講話題,如果立足理論角度難以展開,可多用事例來說明,所舉的例子可以任意排列組合,它們之間都是平行并列關(guān)系,先講哪個后講哪個無關(guān)緊要,主要是在舉完例子后要總結(jié)歸納,上升到理性高度。如“早戀的危害”一題,就可以先舉一個早戀危害的例子,再舉一兩個早戀危害的例子,最后總結(jié),指出早戀的危害。這種組材法最簡單,能達(dá)到快速組材的目的。

  2、縱向掃描法

  即緊扣題目或情境,從縱的角度,按時間的順序進(jìn)行快速組材??v向掃描的模式是:過去怎樣,現(xiàn)在怎樣,將來又怎樣。如“城市”一題,就可以先談過去城市的狀況和面貌,再談我們現(xiàn)在城市的變化及發(fā)展,然后暢想一下未來城市的圖景和情狀。這種方法操作簡單、有效,能實現(xiàn)快速組材。

  3、正反比較法

  即按照正反對比的思路來快速組材,這種快速組材法中材料間的關(guān)系是正反對比的關(guān)系。具體做法是:圍繞題目先選用一到兩個正面事例來演講說明,然后再選一至兩個反面事例來演講說明,最后做出總結(jié),這樣正反對比,可以讓聽眾印象深刻,增強演講的說服力,也能較好實現(xiàn)快速組材。如“誠信”一題就可以先舉一兩個因誠信而成就事業(yè)、實現(xiàn)人生成功的例子,再舉一兩個因不誠信而導(dǎo)致身敗名裂的事例,最后指出誠信這種品德對一個人來說是多么重要。這樣就可以讓聽眾印象深刻,也可以增強演講的說服力,同時也達(dá)到了快速組材的目的。

  4、層層遞進(jìn)法

  圍繞題目按照層層遞進(jìn)的思路來快速組材,用表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞把材料組織起來,材料與材料之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系,這種方法也能實現(xiàn)快速組材。如“當(dāng)代中學(xué)生的使命”一題,就可以采用如下思路組材:當(dāng)代中學(xué)生不僅要擔(dān)負(fù)怎樣的使命,而且要擔(dān)負(fù)怎樣的使命,還要擔(dān)負(fù)怎樣的使命,更應(yīng)該擔(dān)負(fù)怎樣的使命。這樣可以使材料聚而不散,并達(dá)到快速組材的目的。

  5、由此及彼法

  即從話題開始而展開聯(lián)想,并由此而不斷聯(lián)想下去,采用由此及彼的思路來快速組材。如“橋”一題,我們就可以由“橋”聯(lián)想到現(xiàn)實中的各種橋(如盧溝橋、廊橋、瀘定橋、趙州橋、南京長江大橋、杭州灣跨海大橋等),然后再由這些橋聯(lián)想到與它們相關(guān)的歷史事件(如盧溝橋事變)、影視作品(如《廊橋遺夢》)、革命戰(zhàn)爭(如飛奪瀘定橋)、經(jīng)濟科技(如從趙州橋——南京長江大橋——杭州灣跨海大橋可以看出我國的經(jīng)濟發(fā)展與科技進(jìn)步)等,還可以由這些歷史事件、影視作品、革命戰(zhàn)爭、經(jīng)濟科技等再聯(lián)想引申下去。所以“橋”這個題目,我們就可以按照以下思路來組材:橋——盧溝橋——盧溝橋事變———抗日戰(zhàn)爭——民族恥辱——實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。這種快速組材法要求演講者有較高的聯(lián)想能力和選材能力。

  當(dāng)然,這幾種方法還可以交叉運用,配合進(jìn)行。同時,要在即興演講中真正做到錦心繡口,還需要平時不斷加強訓(xùn)練。

中學(xué)生即興演講快速組材的技巧

中學(xué)生即興演講快速組材的技巧: 對中學(xué)生來說,即興演講是一項很有意義的活動。這項活動便于組織,便于開展,對提高中學(xué)生的口頭表達(dá)能力和水平有重要作用。即興演講能鍛煉學(xué)生的膽量,提高學(xué)生的習(xí)作興趣和習(xí)作水平,還能提高學(xué)生的綜
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