如何營造良好的演講氣氛
在演講過程中，演講者控場的最高境界在于，營造一個讓聽眾和自已完全融為一體的氛圍，并確保將掌控這個氛圍的總開關置于自已手中。下面是小編為大家收集關于如何營造良好的演講氣氛，歡迎借鑒參考。
解海龍是希望工程的發(fā)起者之一，有一次他到北京21世紀學校去演講。這是一所“貴族學校”，學生大都從養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中來。還沒等他開講，臺下孩子們便嘰嘰喳喳地響成一片，像個麻雀窩。解海龍見情形不妙，大聲喊了幾句，仍然不見孩子們安靜下來。于是，他招呼過一個老師，將電閘關掉，禮堂便突然漆黑一片，隨之也安靜了下來。這時候，解海龍啪地一聲打開了幻燈機，銀幕上頓時出現(xiàn)了那張有名的“大眼睛”照片。同學們正聚精會神之際，解海龍突然提問道：“同學們，你們家里有沒有照相機啊?”下面齊聲回答：“有!”解海龍又問：“你們會不會照相?”部分同學又一齊回答：“會!”這時解海龍便指著下面的一位同學問：“請你說說看，照相有什么樣的意義?”那同學起身回答說：“留著做個紀念呀。”解海龍說：“好!作為留念———那就請大家看看，老師給這些山里孩子們拍的留念照片吧!”然后，他每放映一張照片，就介紹一個有關失學兒童的故事，這樣一來，既抓住了同學們的注意力，又營造出一種與演講內(nèi)容相適應的肅然氣氛，使同學們很快進入“規(guī)定情景”之中，激發(fā)了他們對貧困學生的關注和同情心。
解海龍利用講述照片來歷的故事，制造出一種嚴肅安靜的氣氛，我們把他的這種技巧稱為“營造氣氛”。這里講的“氣氛”，就是演講者運用調(diào)動聽眾情緒的手法，形成講者與聽眾間的互動和共振，借此營造出一種演講所需要的現(xiàn)場氣氛來，或者肅穆，或者活潑，或者熱烈，或者激昂……要“營造氣氛”，演講者必須從演講的主題出發(fā)，結合現(xiàn)場的具體情景，針對聽眾此時此刻的心態(tài)和情緒，靈活地調(diào)動種種語言手段。只有這樣，才能與聽眾形成某種情緒上的互動和共鳴，才有可能營造出合適的現(xiàn)場氣氛。
從語言表達手段這個方面來說，列出以下幾種，供同學們參考：
用呼告語引發(fā)激憤情，營造出熱烈呼應的氣氛
同學們都知道法國大革命，當時有一個女?；史肿?，利用給大革命領導者馬拉洗浴治療皮膚病的機會，潛入到浴室里將馬拉殺害了。此事一出，當時在國民公會中，一個名叫希羅的人為此發(fā)表了演講，演講中他大聲疾呼：“大衛(wèi)，你在哪里?你給我們留下了為祖國獻身的列比里契埃的形象，現(xiàn)在，該再畫一幅出來!拿起你的畫筆吧，為馬拉報仇!讓敵人看到馬拉被刺時的真實情景而發(fā)抖!這是人民的要求!”希羅這一呼吁，立即引起強烈反響，當時正在現(xiàn)場的畫家大衛(wèi)，立即大聲回應道：“好，我一定再畫一幅!”全場響起熱烈掌聲。三個月后，大衛(wèi)的名作《馬拉之死》誕生了。演講中，希羅使用的就是“呼告”語，他用第二人稱發(fā)出這種呼吁，給聽眾一種身臨其境、直接交流的感染力，從而牽動聽眾的神經(jīng)，引發(fā)他們直接參與交流活動，自然就營造出熱烈呼應的氣氛來。這種呼告語，既可以以不在場者作為呼告的對象，也可以像希羅這樣，針對現(xiàn)場的人發(fā)出呼告。
用宣誓詞激發(fā)崇高感，營造出莊重肅穆的氣氛
羅斯福在第四任就任總統(tǒng)的“就職演說”中，沉穩(wěn)地說：“今天我站在這里，在我的同胞面前，在上帝面前，莊嚴地宣誓就職。我知道，美國的目標就是：永不言敗!”這樣的宣告，這樣的誓言，同當時莊嚴的場合相吻合，反過來又影響到現(xiàn)場氣氛，自然便營造出一種肅穆的氛圍來，給聽眾強烈的心靈震撼，也激發(fā)他們內(nèi)心深處的一種崇高的情懷。類似這樣的宣誓性演講，一是要注意當時的環(huán)境和場合，只有內(nèi)容與場合吻合了，才有可能制造出莊嚴的氣氛;二是要注意句式的選擇，多用“我在……面前宣誓”、“面對……我宣誓”之類的宣誓性句式，以提示聽眾，這樣才能激發(fā)他們內(nèi)心潛在的崇高情懷，達到烘托氣氛的目的。
用反詰句引發(fā)震撼力，營造出嚴肅自省的氣氛
在一次關于“孝道”的演講中，一位青年以《我們也有老的時候》為題，在演講中他對聽眾大聲說：“今天，在這樣一個特殊的場合，請允許我冒昧地反問各位一句：‘你對自己的父母盡到做兒女的責任了嗎?你把你的一片孝心奉獻給為人父母者了嗎?’”這里，由于演講者抓住一個普遍的社會現(xiàn)象，又連續(xù)使用了一種反問句式，因此有一種很強的震撼力，極為容易地引起了聽眾的共鳴，喚起了聽眾心理上的反省，因而營造出一種促人反躬自省的嚴肅的反思氣氛來。一般說來，反詰句多帶有強化感情的因素，所以使用時，注意不要一味用居高臨下的口吻去譴責什么，而要像上述演講者那樣，用一種“提醒”人們捫心自問的方式即可。
用現(xiàn)身說法顯示真實感，營造出親切可信的氣氛
著名推銷員羅伯尼，有一次去美國某大學演講“成功術”。他以自己的減肥為話題展開，著重論證事在人為，從而為聽眾鼓勁。他說：“眼前站在你們面前的這個人，156磅重，但他曾經(jīng)不是這樣，而是一個重達207磅的‘圓球’!假若有人需要減肥的話，其實是一定辦得到的。我———羅伯尼做得到，相信你們也一定能行!”此話一出，人人都在翹首以待聽他的“成功真經(jīng)”?？梢姡袝r候，如果演講者能把自己的親歷親聞運用到演講中去，就會給聽眾以親切、真實、可信之感，這樣調(diào)動起聽眾的熱情，也就自然增強了演講的感染力。
那么我們在演講是怎么才能吸引聽眾呢?
一、運用禮貌語
要想使演講從始至終都有良好的效果，就必須隨時注意調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛，并控制現(xiàn)場不良反應。調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛的關鍵是別把演講作為一種單向的演講，而要把演講作為與聽眾的對話和交流來對待。要想調(diào)動氣氛和控制現(xiàn)場，就必須在演講過程中，隨時發(fā)現(xiàn)聽眾心中所出現(xiàn)的新問題，并隨時解決這些問題。
當主持人介紹你上場時，你可以由衷地說聲：“謝謝!”，演講開始時，可以說上“各位朋友，大家好!”在演講中，如果有什么小失誤，并且又被聽眾發(fā)現(xiàn)了，可輕輕道一聲：“對不起，請原諒!”一旦聽眾參與您的演講或提問，或幫忙，可說聲：“謝謝您!”“非常好，太謝謝了!”演講結束后，可鄭重地說聲“謝謝，謝謝大家”。這樣可以把良好的演講形象留在聽眾心中。
二、用提問吸引聽眾
演講到適當?shù)臅r候，進行提問，可以縮短與聽眾的距離，滿足聽眾的好奇心，創(chuàng)造寬松的氣氛環(huán)境，利于演講者的主動。
當然，提問要適時而發(fā)，要在氣氛很融洽的情況下進行。這樣，聽眾才能很好地同你配合，提問要視事而發(fā)。在聽眾有一種強烈的探討欲，表現(xiàn)欲時可以進行提問， 提問是最易使演講掀起高潮和最易走向低谷的，一定要把握分寸。一場演講中，提問次數(shù)不能太多，每次提問要簡短，問題答案要能讓聽眾在很短時間內(nèi)答出來。如果問題提出來后，聽眾沒有反應，自已要巧妙地接下去。高超的提問技巧應該達到這樣一個標準，即能夠積極主動地為實現(xiàn)目的進行創(chuàng)造。
三、提高應變能力
上臺演講，演講者一緊張，就會呼吸急促，胸部煩悶，兩腿無力，聲音打顫。這時，可以毫不掩飾地說出自已的窘態(tài)，采取語言發(fā)泄的方式來排遣緊張，效果很好。
有一位演講者，上臺時，不小心把開水瓶打爛了，下面?zhèn)鱽砹宋β?。這位演講者隨機應變，對大家說：
對不起，面對各位，我很緊張，上臺之前，就腿發(fā)軟，肉發(fā)跳;走上臺，手發(fā)慌，臉發(fā)麻;沒想到打壞了熱水瓶，就更是聲發(fā)顫，心發(fā)抖。看來我沒必要在這里站著說教，我們還是采取座談的方式吧!
這種自嘲的語言換來了聽眾會心的微笑，贏得熱烈的掌聲。
美國三四十年代，有個議員叫凱升，他從西部鄉(xiāng)間趕來，參加眾議院的演說，身上打扮得土里土氣。當時，一個不懷好意的議員在他演說時插嘴挖苦說：“這個西部人，口袋里一定裝滿了麥子吧?”這句話引起了哄堂大笑。凱升并沒有因此怯場，而是很鎮(zhèn)定地回答說：“是的，我不僅口袋里裝滿了麥子，而且頭發(fā)里還藏著許多菜籽。我們住西部的人，多數(shù)是土里土氣的，不過，我們雖然裝的是麥子和菜子，卻能夠長出很好的苗子來!”這句話立刻使凱升的大名傳遍全國，大家給他一個外號——“西部來的菜籽議員!”
舉上面這些例子，目的是要我們在不同場合中，遇到不同的情況，學會隨機應變，提高自已的應變能力。
那么，我們在演講中，有時也會出現(xiàn)許多意想不到的突發(fā)事件，比如：突然停電，麥克風發(fā)生故障，白板筆寫不上，場外狂風大作，場內(nèi)觀眾病倒，凳椅碰撞，酣聲如雷等等。這些突發(fā)事件有很大的刺激性和破壞性，一旦產(chǎn)生會很快地吸引聽眾的注意力，引起聽眾情緒騷動，氣氛緊張，嚴重的會影響演講的進行。面對這種突如其來的現(xiàn)象，初學演講者可能會不知所措，呆若木雞。有經(jīng)驗的演講者，則心中有數(shù)，演講前就會顧及到這些情況的發(fā)生。有了這樣的思想準備，臨場就應付自如了。比如：
(1)突然停電。一般會馬上說：“沒關系，這可能是黎明前的黑暗，只要大家熬過去，燦爛的明天就會來到!”
(2)想擦汗。會說：“你們看，大家一張張臉竟是這樣陽光燦爛，直照得我全身冒汗，我還是用毛巾擦一下!”
(3)話筒沒聲。會說：“不要緊，吃東西，喜歡原汁原味，聽說話，喜歡原人原說;那么，今天我就把純天然的聲音獻給大家，相信大家一定不會嫌棄!”
(4)拖延了時間，聽眾騷動。會說：“看得出來，大家有點肚子餓，不要急，待會兒，我請客，你們買單!”
這些，都是在演講中會經(jīng)常碰到的，因此，我們要在演講前，心里有數(shù)，到時就不會臨場慌亂了。
四、巧用停頓
在演講的開始或中間，往往由于一些突發(fā)現(xiàn)象，如自身過失而出現(xiàn)聽眾喧鬧、議論等情況。有的交頭接耳，有的嘻嘻哈哈，有的進進出出，此時，演講者切忌怒上心頭。要從容鎮(zhèn)定，冷靜而迅速地判明原因。
然后，停下來，面帶微笑或稍帶嚴肅地望著聽眾，把視線投向喧鬧的地方，作短暫的停頓。這樣，可以引起聽眾的注意。再把目光投向喧鬧處，對喧鬧的聽眾當然是一種壓力，“此時無聲勝有聲”。不過，停頓的時間不宜過長，停頓之后，要適當引發(fā)話題，銜接演講。
在演講前，上講臺時，首先一聲不吭地用眼光橫掃會場幾秒鐘，本來喧鬧嘈雜的會場，被這一舉動鎮(zhèn)住了，頓時安靜下來，然后，又突然石破驚天地講出一句震撼人心的話，大家的吸引力馬上就被抓住了。
運用停頓，可以產(chǎn)生一種驟然緊張的氣氛，停頓以后，聽眾繃緊的心弦，也會突然放開，能讓聽眾得到一種快感，并領悟到演講的內(nèi)容和情感。
在演講時，你想調(diào)節(jié)氣氛，營造一個良好的氛圍，必須適時停頓，這樣可以獲得聽眾的掌聲。當你演講到精彩時，聽眾對你報以熱烈的掌聲，你一定要停下來，微笑著點頭。
當然，要強調(diào)的是，停頓的時間要適可而止，如果太短，緊張的氣氛難以形成，高潮難以產(chǎn)生;如果太長，聽眾會琢磨到你停頓原因，從而削弱停頓效果。
五、防止卡殼
演講容易緊張，一緊張就容易卡殼。很多演講者，因為卡殼而措手不及。印度甘地夫人，曾因卡殼引起尷尬，發(fā)誓以后不再登臺演講;文學家雨果，曾因卡殼恨不得鉆到地下去。更多的初上場的演講者，一卡殼總是驚恐萬狀。其實，演講時“卡殼”的現(xiàn)象是常有的，一旦出現(xiàn)不要急，一急會卡得更歷害。
避免卡殼，首先要熟記演講稿，熟能生巧，再有經(jīng)驗，再有技巧的演講家，上臺之前，也要對演講稿再三準備，做到胸中有數(shù)，這樣，即使技巧不很嫻熟，也不至于卡殼。
當然，一旦卡殼，不要急，不要做出任何有損形象的怪動作，如吐舌頭，抓腦袋，聳肩膀等。你可以重復上一句話，如果不見效，可以重復上段話，以求貫通。也可以放慢速度，把前幾句話平緩地，有感情地表達出來，好像你正陶醉在演講中，一時融進了演講的情緒，下面就容易接通了。一旦接起來，不要太激動，應采用剛才同樣的語速進行，逐步走向正軌。
如果確實不行，還可以丟掉卡住的這一部分，再連著下面清楚的段落。忍痛割愛是為了保全大局。確實忘了演講稿，你就干脆臨場發(fā)揮。如果所有這些方法均行不通，你就大大方方地看一下演講稿。
相關文章：
3.演講如何帶動氣氛