孩子一發(fā)言就緊張害怕怎么辦
孩子一發(fā)言就緊張害怕怎么辦
曾經(jīng)看過奧斯卡獲獎影片《國王的演講》,英王喬治六世從小患有嚴重口吃,公眾演講讓喬治六世遭受譏笑、尊嚴受傷,演講成了他的心理陰影和深惡痛絕的事情??墒亲鳛橐粐?,他無法逃脫。后來在語言治療師萊昂納爾·羅格的幫助下,他克服了心理障礙,發(fā)表著名的“圣誕講話”,成為英倫人民反抗法西斯的精神代表??梢娧葜v有多么重要!但很多人卻像剛開始的喬治六世一樣害怕當眾演講。
孩子一發(fā)言就緊張害怕
美國有一家雜志曾經(jīng)調(diào)查公眾最害怕的事情,在3000名受訪的美國居民當中,有41%感到最害怕的不是別的,而是公開演講,而死亡排名卻是第6位。這真是連死亡都不怕,就怕當眾說話啊。那究竟是什么原因?qū)е挛覀兊暮⒆友葜v時緊張害怕呢?
✪ 孩子期待太高
孩子對自己期待值太高了,追求完美,要求自己在演講時一定不能出錯,否則就會被觀眾輕視、否定拒絕,于是孩子心里就會想:太可怕了,我還是不講了。
✪ 掌控太弱
當孩子沒有足夠的把握和能力掌控演講、掌控自己、掌控觀眾時,就會擔心失控,從而導致想說話時嘴巴張不開、眼睛不敢看觀眾、手腳顫抖、背好的詞突然忘了等等情況。
✪ 練習太少
任何一種才藝、能力都是在勤學苦練當中不斷形成的,孩子之所以演講時會害怕、掌控能力弱,本質(zhì)上是學的少、練的少、用的少、被指導幫助的少。
戴爾.卡耐基曾經(jīng)說:演講是人人都有的一種潛在的能力,問題在于每個人是否發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和利用這種天賦??梢哉f能夠站起來當眾講話是邁向成功的關(guān)鍵一步。那么如何跨出這一步呢?
● 降低預期,允許自己出丑
告訴孩子必須接受自己。演講時是會緊張的,是會出錯的,是會不完美的,也可能是不那么精彩的,這都沒什么,接受它們就好了。
引導孩子一開始給自己定目標,不一定非要進行一場完美的演講,而是可以走上臺講出來。先去做,再做好;先完成,再完美。這就是成功最重要的法則。
學習掌握一項新的技能,必將經(jīng)歷兩個階段,學習區(qū)和表現(xiàn)區(qū),在學習區(qū)我們要把精力集中在沒有掌握的事情上面,要隨時準備犯錯,從錯誤中吸取教訓,進而提高技能。經(jīng)歷了學習區(qū)就會進入到表現(xiàn)區(qū),這時候在已有知識技能的基礎上減少犯錯并不斷完善。
很多孩子之所以演講說話沒有進步的原因是把學習區(qū)當成了表現(xiàn)區(qū),總想避免出錯,直接出彩,因此技能不能提高。所以該訴孩子允許自己出丑,別怕出錯,每一個錯誤都會成為向上的臺階和動力。
● 立刻行動不等待
美國著名文學家、演講家愛默生曾經(jīng)說過:“做你感到害怕的事情,害怕自然會消失。”所以如果想克服恐懼,就立刻行動起來。
比如老師在講臺上提問,一定要給孩子灌輸一種觀念,如果想回答老師問題的時候,就立刻舉手,立刻邁腿,想到什么就干什么,一秒鐘也不糾結(jié),一秒鐘也不等待。如果有點小糾結(jié)怎么辦,給自己來個倒計時,3、2、1舉手,3、2、1起立,3、2、1邁腿,3、2、1張嘴。
● 掌控身體多練習
人沒有天生的勇敢,只有不斷鍛煉出來的勇敢。當眾演講也一樣,當孩子過了心里的那道坎后,就需要鍛煉自己的掌控力了。
掌控演講,首先是掌控自己,比如掌控自己的呼吸;掌控自己的眼神,敢于直視觀眾的眼神;掌控自己的嘴巴;掌控自己的身軀,昂首挺胸;掌控自己的腿,不要哆哆嗦嗦……
當孩子對自己的身體有了更多更強的掌控,他就會更加自信、勇敢,他的表現(xiàn)就會更加自如、精彩。
如何克服緊張?
1、提前演練、充分熟悉
演講前,對于環(huán)境、主題和稿件充分的熟悉,并多次練習,越是熟悉的東西越是自信,越可以避免緊張。
2、增加公眾表達的頻率
平時注重增加自己的練習次數(shù),如經(jīng)常在公眾場合發(fā)言,主動和陌生人聊天,馬路上召集陌生人做2分鐘演講,通過不斷的訓練,來提升熟悉感,避免陌生感。
3、肢體釋放
平常通過動感積極的音樂來帶動肢體釋放,如跳舞,做操。肢體釋放可以帶動心理的正向情緒,幫助克服緊張。上臺前,可以通過握拳后放松、蹲起等調(diào)節(jié)緊張情緒。
舞臺上可以通過走動、手勢等提升主動性和帶動性,克服緊張。
4、心理暗示
告訴自己,“我是最棒的,我今天會演說的很成功,我會收獲掌聲,我是最強大的。”心中所想必須堅定,堅信,正向。(推薦書籍-《潛意識的力量》)
5、提升聲音能量
平常可以通過喊聲、氣息訓練來鍛煉聲音的能量級別,聲音越洪亮,氣場越強大,越自信。在上臺前,也可以用丹田氣喊兩聲“嘿、哈”,增強自身能量感。
6、影像分析
平時練習和演講的視頻經(jīng)常回顧分析,看看哪里做的好,哪里不好,適當調(diào)整。熟悉自己演說的狀態(tài)。
7、多實用互動式問句
在演說中,多使用問句來引發(fā)聽眾的思考,讓聽眾跟著自己的思維,也可以通過問句提升互動性,讓現(xiàn)場氣氛活躍。
8、演講前先和聽眾有交流
在正式演講開始前,不妨和觀眾們先熟絡起來,問問大家的興趣,姓名,來參加的目的和意義。在正式演講時,可以通過提及這些觀眾的名字和問題,與熟悉的觀眾對視,來提升熟絡感,同時讓觀眾有存在感,并認同演講者。
9、呼吸調(diào)整法
在演講前,可以閉目,并通過慢呼慢吸,來調(diào)整呼吸狀態(tài),讓自己的頭腦和心理放松。
10、大綱記憶法
演講中最容易出現(xiàn)的就是斷片,稿子背的再熟悉,也可能出現(xiàn)空擋,那怎么避免呢?就是大綱記憶法!
把要講的內(nèi)容分為開頭,中間(論述的觀點進行提煉出3條左右)和結(jié)尾!
按照大致的綱要記憶,即使忘了詞,根據(jù)大綱,也可以大致講出你熟悉的稿子。
最后,萬變不離其中,就是熟能生巧。把握每次說話的機會,多多益善!
平常說話避免拿稿子,通過大綱記憶不斷的訓練自己的記憶力、應變能力和臨場語言組織和表達能力,一切的緊張將迎刃而解。