心理學(xué)研究表明：兒童期是發(fā)展口語(yǔ)的最佳時(shí)期，抓緊這個(gè)時(shí)期逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力有著很重要的作用，對(duì)孩子走向社會(huì)的人際交往、學(xué)習(xí)工作都有著巨大的影響。下面學(xué)習(xí)啦小編來(lái)告訴你如何提高孩子的口才表達(dá)能力吧。

　　提高孩子的口才表達(dá)能力：孩子問(wèn)題

　　劉媽媽說(shuō)：“我的孩子學(xué)習(xí)挺努力的，成績(jī)也很好，就是不懂得怎么表達(dá)自己的想法，每次老師讓他介紹一下自己都是結(jié)結(jié)巴巴的，說(shuō)了半天都還沒(méi)說(shuō)出他的興趣愛(ài)好。”

　　提高孩子的口才表達(dá)能力：?jiǎn)栴}分析

　　“語(yǔ)言是思維的工具”。語(yǔ)言的水平往往標(biāo)志著思維的水平。語(yǔ)言發(fā)展水平如何是鑒別學(xué)生智力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。心理學(xué)研究表明：兒童期是發(fā)展口語(yǔ)的最佳時(shí)期，抓緊這個(gè)時(shí)期逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力有著很重要的作用，對(duì)孩子走向社會(huì)的人際交往、學(xué)習(xí)工作都有著巨大的影響。孩子不懂得怎么表達(dá)，有以下幾個(gè)原因：

　　1.孩子不夠自信，不敢表露自己的觀點(diǎn)。

　　2.孩子性格比較內(nèi)向，平時(shí)羞于開(kāi)口。

　　3.孩子缺乏口語(yǔ)表達(dá)的鍛煉機(jī)會(huì)。

　　4.孩子的思維與口頭語(yǔ)言能力發(fā)展不協(xié)調(diào)，組織語(yǔ)言跟不上思維速度，說(shuō)話(huà)時(shí)表現(xiàn)為語(yǔ)言不連貫，不夠流暢。

　　5.孩子的生活比較單調(diào)，對(duì)交流話(huà)題不熟悉，有一句，答一句，交談時(shí)常常是處于被動(dòng)地回答問(wèn)題。

　　提高孩子的口才表達(dá)能力：方法

　　1.讓孩子把話(huà)說(shuō)完，不要打斷孩子。

　　比如說(shuō)，一家人去逛街，孩子看到了櫥窗里的巧克力蛋糕，特別想吃，就告訴爸爸媽媽?zhuān)?ldquo;我想要吃那個(gè)”，并且指著蛋糕，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能“好為人師”，要等孩子把想說(shuō)的詞講完，等孩子告訴父母“我要吃那個(gè)巧克蛋糕”,爸爸媽媽再予以指點(diǎn)。

　　2.豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　豐富的生活內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)是孩子語(yǔ)言表達(dá)的源泉和基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，孩子才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容。所以，父母家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)能力，可以幫助孩子積累生活經(jīng)驗(yàn)，如引導(dǎo)孩子觀察大自然中的日出日落、花香鳥(niǎo)語(yǔ)、春夏秋冬，父母還可以利用圖書(shū)、兒歌等形式為孩子提供表達(dá)與交流的機(jī)會(huì)。

　　3.讓孩子復(fù)述爸爸媽媽給孩子講的小故事。

　　這種方法在課堂上使用得較多。如老師讓同學(xué)們看一段幻燈片，然后請(qǐng)同學(xué)復(fù)述幻燈片的情節(jié)或人物的對(duì)話(huà)。這種訓(xùn)練方法的目的，在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語(yǔ)言的連貫性。

　　【溫馨提示】

　　孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)需要做到認(rèn)真傾聽(tīng)，讓孩子感覺(jué)自己的話(huà)讓父母感興趣;其次父母平時(shí)要為孩子營(yíng)造一個(gè)民主、平等的交流氛圍，使孩子感受語(yǔ)言交流帶來(lái)的樂(lè)趣。