口才是一項(xiàng)能力，而能力一定是通過訓(xùn)練修煉而成的。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于怎么樣把口才練好的資料，供你參考。

　　練好口才方法1.語音規(guī)范

　　口才訓(xùn)練方法要突出其交際功能，就不能不重視對語音規(guī)范的嚴(yán)格要求，就不能不強(qiáng)調(diào)對普通話的運(yùn)用。改革開放以來，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)對普通話的廣泛應(yīng)用實(shí)際上產(chǎn)生了較為顯著的推動(dòng)作用，作為專門的口才訓(xùn)練方法更應(yīng)當(dāng)走在前面.更應(yīng)注重于對普通話應(yīng)用水平提高的明晰要求。

　　練好口才方法2.吐字暢晰

　　這一要求主要側(cè)重于發(fā)聲器官在口語表述時(shí)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。它不僅要求發(fā)聲時(shí)氣息的通暢，更要求吐字共鳴的準(zhǔn)確清晰，表述內(nèi)容句式完整，沒有因不合邏輯規(guī)則、不合約定俗成模式的停頓等造成的病句以及歧義理解等不良現(xiàn)象。

　　練好口才方法3.語調(diào)適中

　　這一要求主要側(cè)重于說話人對聲音顯現(xiàn)的語調(diào)自控，其中包含著兩個(gè)方面的要求，其一可謂“客觀方面”，即，不同類型的口才技能其實(shí)各有其個(gè)同的語調(diào)要求，說話人要能依此要求選定最佳語調(diào);其二可謂“主觀方面”，即，說話人還要學(xué)會根據(jù)自己的嗓音條件，選定自己的最佳語調(diào)，“強(qiáng)扭硬別”或是“東施效顰”都可能對語調(diào)適中產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　練好口才方法4.節(jié)秦合理

　　口頭語言轉(zhuǎn)瞬即逝，且主要以一次性顯現(xiàn)發(fā)生作用的特點(diǎn)，使得口語節(jié)奏是否合理成為口才能否成功的必要保證。節(jié)奏是否合理，要受到兩個(gè)方面的檢驗(yàn)，一是口才技能的具體形式對節(jié)奏的獨(dú)特要求，例如，朗誦語言的藝術(shù)化顯現(xiàn)交談?wù)Z言的生活化顯現(xiàn)，就各有其不同的口語節(jié)奏要求。二是交際對象的接受理解能力對節(jié)奏合理的具體要求(過快或過慢均有負(fù)面作用)。上述兩個(gè)方面的有機(jī)融合，才可以構(gòu)成“節(jié)奏合理”的具體形式。

　　練好口才方法5.表意準(zhǔn)確

　　這一要求主要側(cè)重于對口才表述中的語法修辭訓(xùn)練?？诓疟硎雠c書面文字表述其實(shí)并無本質(zhì)區(qū)別，它也同樣有議論、敘事、抒情、說明等分類形式，也同樣要求論證的周密、敘事的生動(dòng)、抒情的貼切、說明的清晰!綜合而言，在這一要求下，表述訓(xùn)練務(wù)必從初始起步就嚴(yán)格要求，力戒似是而非、含混不清、詞不達(dá)意、隔靴搔癢等不良現(xiàn)象。

　　練好口才方法6.措辭貼切

　　措辭貼切在總體卜表現(xiàn)為精確與模糊的辯證統(tǒng)一，在具體應(yīng)用中又各有其不同的標(biāo)準(zhǔn)與側(cè)重要求。例如，一方面我們看到.在敘事和議論中.人們常常要求對事物特點(diǎn)、行為性質(zhì)的明確界定;但另一方面我們又看到，例如，有時(shí)在思想教育交談中，對對方某些錯(cuò)誤或不良行為進(jìn)行否定時(shí)的定性用語合適度“模糊”，對某些良好行為予以肯定時(shí)的定件用語有適當(dāng)“拔高”，這些情況其實(shí)也仍然屬于“措辭貼切”的范圍之內(nèi)。也就是隘，措辭貼切應(yīng)當(dāng)是因時(shí)因事因人田地制宜，舊不能以“自以為是”的主觀表述去“以不變應(yīng)萬變”。

　　練好口才方法7.構(gòu)想周密

　　這一要求主要側(cè)重于對話題的思考能力的訓(xùn)練?？诓庞?xùn)練與日常生活中口才應(yīng)用區(qū)別之一在于：前者更注重于對話題全面深刻酌理解與把握，訓(xùn)練中一般不允許不懂裝懂、東扯西拉、信口開河，以至于漏洞百出，這就不能不要求正式表述前對話題的構(gòu)想務(wù)求周密。其次，在表述與交流過程個(gè)，還要注重辯證思考，即注意在對立面觀點(diǎn)、尤其是被一致認(rèn)為是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)中，發(fā)現(xiàn)、提取其合理成分，用以完善、發(fā)展本方原觀點(diǎn)，使本方立于更為周密的理論基礎(chǔ)之上。