兒童鍛煉口才的重要性
兒童鍛煉口才的重要性
現(xiàn)代社會(huì)是高度信息化、知識(shí)化的社會(huì),信息傳遞的一種重要形式就是口語(yǔ)表達(dá),可以說(shuō),沒(méi)有口才的人將不能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代。下面學(xué)習(xí)啦小編來(lái)告訴你一些兒童鍛煉口才的重要性吧。
兒童鍛煉口才的重要性
兒童鍛煉口才的重要性1:
頻繁的文化交流,商業(yè)活動(dòng),個(gè)人生活的變動(dòng),工作的升遷,這些頻繁的更換生活和工作環(huán)境都要求一個(gè)人具備良好的心理素質(zhì),清晰的表達(dá)能力,當(dāng)眾演講的能力。 現(xiàn)在有句流行的名言:是人才未必有口才,而有口才者肯定是人才!有位偉大的詩(shī)人說(shuō)過(guò):“語(yǔ)言是人的力量的統(tǒng)帥”。而今,說(shuō)話(huà)、演講的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具有的重要能力,如果你要立志成才,那就應(yīng)該從小努力培養(yǎng)自己這方面的素質(zhì)。
兒童鍛煉口才的重要性2:
我國(guó)古代有這樣的結(jié)論 “一言可以興邦,一言也可誤國(guó)” ,充分說(shuō)明口才在交際中作用重大。 大的如國(guó)際間外交對(duì)話(huà),可以把殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)化在談判桌上;小的如面對(duì)人與人的糾紛。一番勸解,就可熄滅 “戰(zhàn)火” ,和解關(guān)系。人總是要不斷地接觸新人,結(jié)交朋友,在人際交往中,有口才的人總是處處受到歡迎。
兒童鍛煉口才的重要性3:
教育專(zhuān)家常說(shuō)這樣的話(huà):“語(yǔ)言是思維的外殼”。能說(shuō)會(huì)道的人一般都頭腦聰慧,思維敏捷??诓排c思維的訓(xùn)練是相互促進(jìn)的,要使自己更聰明,應(yīng)多多訓(xùn)練自已的口頭表達(dá)能力。 口才與作文能力是可以相互轉(zhuǎn)化的,真正善于言表的人,把他的講話(huà)記錄下來(lái)就是好文章。作文訓(xùn)練的原則之一就是從說(shuō)到寫(xiě),會(huì)說(shuō)是會(huì)寫(xiě)的基礎(chǔ)。但是有的同學(xué)善寫(xiě),文章通順流暢,但說(shuō)起來(lái)拘謹(jǐn),這就需要訓(xùn)練,先寫(xiě)后說(shuō)也是練口才的方法,寫(xiě)下提綱,理清思路一般是口述的準(zhǔn)備工作。如果你既是個(gè) “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的寫(xiě)作人才,也是個(gè)具備 “三寸不爛之舌,兩行伶俐之齒 ”的說(shuō)話(huà)人才,你將 “打遍天下無(wú)敵手”。
由此看來(lái),訓(xùn)練少年兒童的口才,不但有助于孩子的升學(xué),而且對(duì)他以后的學(xué)習(xí)生活都有很大的影響。所以,培養(yǎng)孩子口才已經(jīng)被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所關(guān)注??诓诺膶W(xué)習(xí)可以幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力,培養(yǎng)自信心,使孩子天性更加開(kāi)放,組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。
兒童鍛煉口才的重要性4:
美國(guó)成功學(xué)大師卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):
“一個(gè)人的成功15%是靠他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,85%是靠他的口才交際能力”。 我們發(fā)現(xiàn): 一個(gè)孩子將來(lái)無(wú)論是當(dāng)教師、律師、CEO、公務(wù)員或經(jīng)商,他們可能不需要數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)…… 但肯定需要好的口才。上課發(fā)言需要口才,競(jìng)選學(xué)生干部、升學(xué)面試、 交友、 求職、競(jìng)聘、開(kāi)會(huì)發(fā)言、談判、戀愛(ài)、婚姻、教育孩子……
學(xué)習(xí)、生活、職場(chǎng)、社交,口才的需求無(wú)處不在!
不僅如此,從孩子的心理發(fā)育方面來(lái)看,口才的培養(yǎng)也起著至關(guān)重要的作用??突慕虒W(xué)理念證明:如果從小鍛煉孩子的演講、解說(shuō)、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心,提高孩子的心理素質(zhì),會(huì)對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。
那么家長(zhǎng)該怎樣培養(yǎng)孩子的口才呢?其實(shí)想做到有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的口才,并非是一件難事,
在平時(shí)生活中,把訓(xùn)練滲透進(jìn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事件中,無(wú)需很久即可看到孩子的變化。
1.鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦短詩(shī)讓你欣賞,或定期舉行家庭表演會(huì),以此訓(xùn)練孩子的膽子。
2.讓孩子重述童話(huà)故事或卡通片、電影的情節(jié),幫助孩子將長(zhǎng)故事濃縮成“短劇”并順暢的表述清楚。
3.糾正錯(cuò)誤,孩子說(shuō)話(huà)的毛病是“半句話(huà)”較多,說(shuō)話(huà)快,不必要的關(guān)聯(lián)詞多。家長(zhǎng)應(yīng)耐心幫助和鼓勵(lì)孩子,對(duì)語(yǔ)病要注意糾正,然后讓孩子重新說(shuō),直到孩子能正確表達(dá)為止。
4.反復(fù)交流是發(fā)展口頭語(yǔ)言的最好手段,家長(zhǎng)要經(jīng)常主動(dòng)孩子對(duì)話(huà)、聊天,鍛煉孩子的口語(yǔ)能力。
5.多給孩子打氣,對(duì)他們的努力要有具體的表?yè)P(yáng),如“我很喜歡你描述的人物,很生動(dòng),你能不能再多講一點(diǎn)?”
6.鼓勵(lì)孩子在親友前講笑話(huà)或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷,如度假,旅游等。
7.比較年長(zhǎng)的孩子可參與非正式討論,以訓(xùn)練辯駁能力。
8.有條件的父母甚至可每周定時(shí)訓(xùn)練孩子的口才,讓其有機(jī)會(huì)練習(xí)演講與辯論。值得一提的是,對(duì)于孩子的教育,大多數(shù)情況下群體教育的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于單獨(dú)教育,也就是說(shuō)如果可以為孩子提供一個(gè)可供比較和競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)體孩子會(huì)更容易產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
于是一些負(fù)責(zé)口才教育的培訓(xùn)班就當(dāng)之無(wú)愧的成為被關(guān)注的對(duì)象,在培訓(xùn)班中,孩子會(huì)受到更專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練,為孩子練就好口才而奠定基礎(chǔ)。
兒童鍛煉口才的方法
• 練—基礎(chǔ)訓(xùn)練 • 說(shuō)—咬文嚼字
• 學(xué)—角色轉(zhuǎn)換 • 演—作品表演
一、舞臺(tái)基本功訓(xùn)練;
二、繞口令正音、主持演講、新聞播報(bào)等訓(xùn)練;
三、詩(shī)歌朗誦、兒歌表演、節(jié)奏貫口、動(dòng)畫(huà)配音;
四、觀察模仿、故事講述與表演訓(xùn)練;
五、優(yōu)秀劇目等。
通過(guò)一系列的教學(xué)讓孩子愛(ài)上口才表達(dá)。我們的課程不單單是學(xué)習(xí)口才,還能通過(guò)教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)孩子習(xí)慣禮儀養(yǎng)成,學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活、換位思考等素質(zhì)教育。