下面是學(xué)習(xí)啦小編對于學(xué)習(xí)好口才與古詩詞之間聯(lián)系的一些看法，供你參考。

　　好口才離不開學(xué)習(xí)古詩詞一：9日，到北師大看望教師時說，不贊成把古詩詞從課本中去掉。

　　古典詩詞是否應(yīng)該從課本中刪除，學(xué)生們該怎么去學(xué)習(xí)古典詩詞?又該以何種態(tài)度對待中國古典文化?昨天，河南商報記者采訪了王立群、于丹、鄭彥英等名家大腕。

　　王立群說，老外都拿中國的古典詩詞當(dāng)寶;于丹則稱，童蒙時就應(yīng)該接觸古詩詞……

　　上海刪除一年級課本古詩

　　9月9日，到北京師范大學(xué)看望一線教師，在翻看一本課標(biāo)書時表示，很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的。

　　認(rèn)為，應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。

　　在教師節(jié)前一天說出這樣的話，不是沒有緣由的。

　　今秋開學(xué)，上海市小學(xué)一年級課本“瘦身”，課文從45篇縮減為40篇，刪除了全部8首古詩，包括《登鸛雀樓》、《草》、《畫》、《江雪》、《梅花》等。

　　這種做法引發(fā)爭議，有人認(rèn)為，課本刪“古詩”，其實是在刪“文化”。上海市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，這并不意味著古詩退出孩子的課堂，上海只是改變了古詩的教學(xué)方式，學(xué)生們在預(yù)備鈴、拓展課等時間里會跟著磁帶或是老師誦讀古詩篇目，感受古詩的情感美、音律美。

　　好口才離不開學(xué)習(xí)古詩詞二：鄭州一年級課本沒刪古詩

　　鄭州市一小學(xué)語文老師李老師表示，目前鄭州市小學(xué)語文使用的有兩種教材，一種是蘇教版，一種是人教版，兩者都是按國家新課程標(biāo)準(zhǔn)編訂的。

　　“據(jù)我了解，這兩個版本的課本都有古詩詞，小學(xué)一年級有兩篇，年級高了會更多，還不算練習(xí)冊和課后閱讀要求的。”鄭州市管城區(qū)陽光實驗小學(xué)一年級語文老師崔玉玲說。

　　鄭州市教育局教學(xué)研究室小學(xué)語文與思想品德學(xué)科主任許睿表示，鄭州語文教學(xué)的特點是按課程標(biāo)準(zhǔn)來進行，不管是蘇教版還是人教版，學(xué)生要達到會寫會背等標(biāo)準(zhǔn)。

　　對于上海市刪除小學(xué)一年級課本中古詩詞、改為課間誦讀的做法，她說，目前鄭州市也有很多學(xué)校采用類似方式，在規(guī)定的時間段讓孩子們誦讀古詩詞。

　　好口才離不開學(xué)習(xí)古詩詞三：大腕說詩詞

　　古詩詞該不該從課本中刪除

　　人物名片：王立群，河南大學(xué)文學(xué)院教授

　　觀點：外國元首到中國演說時都要用幾句中國的古詩詞

　　古詩詞不應(yīng)當(dāng)從課本中刪除，很多古詩詞內(nèi)容文字淺顯易懂，不會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，沒必要刪除。古詩詞不僅是中華民族的文化瑰寶，也是中華民族的文化基因。

　　傳誦到今天的古詩詞，都經(jīng)歷了時間的檢驗，時間證明它們是經(jīng)典，既然是經(jīng)典，就應(yīng)該繼承學(xué)習(xí)，而不是刪除拋棄。很多外國元首到中國發(fā)表演說時，都要用上幾句中國古典詩詞，作為中國人，我們怎么能把古詩詞扔了呢?人家外國人還拿它當(dāng)寶貝呢!

　　人物名片：于丹，北京師范大學(xué)教授

　　北京師范大學(xué)文化創(chuàng)新與傳播研究院院長

　　觀點：古詩詞不能刪，上小學(xué)前孩子們就該接觸

　　小學(xué)教材里的古詩詞肯定不能刪，我甚至主張孩子在童蒙時就該多接觸一下中國古典詩詞。

　　在小學(xué)時才讓孩子們讀、背古典詩詞，其實對孩子來說已經(jīng)晚了。這是一種童蒙教育，古典詩詞有節(jié)奏有韻律，應(yīng)該讓孩子們上小學(xué)前就接觸這些，從而也容易培養(yǎng)出愛好。小孩記憶力超好，背下來一輩子受益。

　　古典詩詞有一種朗朗上口的節(jié)奏，一個人學(xué)習(xí)古典詩詞，不一定要等到懂意思的時候。

　　我也很理解教育部門給孩子減負(fù)的想法，但減負(fù)不是減掉這些詩詞。孩子們對中國古典詩詞的感情和態(tài)度，決定著他長大以后能否成為一個熱愛傳統(tǒng)文化的人。

　　人隨著年齡的增長會有更多急功近利的心態(tài)。能不能把古典詩詞作為生活的一部分、能不能傳承中國這個詩詞國度的血脈，或許是一個人小時候的一個習(xí)慣決定的。

　　人物名片：鄭彥英，河南省文學(xué)院院長

　　觀點：中國的文學(xué)就是從古詩詞發(fā)展而來的，當(dāng)然該學(xué)

　　中國文學(xué)就是從中國的古典詩詞和散文發(fā)展而來的，你說不學(xué)古詩詞行不行?當(dāng)然應(yīng)該學(xué)，現(xiàn)在一些課本中關(guān)于中國古代文學(xué)的東西都太少了。

　　古詩詞是帶有中國文化符號的東西，承載著中國古文化的特點，很多家長在學(xué)前教孩子古詩詞，孩子長大后會受用不盡。

　　不過，我不建議一些家長把孩子送到專門的國學(xué)班學(xué)這些東西，學(xué)習(xí)古詩詞不用每天花費大量時間，把課本上有的學(xué)好就行了。

　　好口才離不開學(xué)習(xí)古詩詞四：何時學(xué)古典詩詞為好?

　　應(yīng)該從三四歲開始

　　于丹認(rèn)為，古典詩詞學(xué)習(xí)應(yīng)再早些，對此她有深刻感受。

　　“小時候父母都下放了，我住姥姥家，那時沒有什么玩的，姥姥教我背詩詞，我現(xiàn)在會的絕大多數(shù)都是學(xué)前背的，這些東西任何時候都不會忘。”

　　至于說那時懂不懂意思，于丹認(rèn)為沒關(guān)系，“我主張小孩子從三四歲的時候就開始學(xué)點古詩詞。”

　　古詩詞怎么學(xué)?

　　要培養(yǎng)孩子對詩詞的興趣

　　“我的孩子很小就背誦大量詩詞，有時都是瞎背，背完自己嘎嘎笑。”于丹說，家長不要訓(xùn)斥孩子，只要孩子對詩詞有興趣就行。

　　王立群也認(rèn)為，小孩子學(xué)古詩詞主要是記誦、背誦、懂大意，隨著年齡的增長，對古詩詞的理解會越來越深。

　　鄭彥英則建議家長不要要求太高，孩子懂得古詩詞就行，長大了高興的時候，和朋友誦讀幾句，也是很有意思的事。

　　好口才離不開學(xué)習(xí)古詩詞五：學(xué)古典詩詞有啥好處?

　　感知古典文化的大雅之美

　　“很多人問我，你怎么能出口成章?我沒接受過任何口才訓(xùn)練，只不過從兩三歲就背了大量的古詩。”于丹說，俗話說熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

　　鄭彥英舉例，曲水流觴說的是中國古代的一種游戲，大家坐在河渠兩旁，在上流放置酒杯，酒杯順流而下，停在誰的面前，誰就取杯飲酒，王羲之曾把這種游戲與詩歌結(jié)合起來，從而形成了一種文雅的文化。