下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的少兒口才學(xué)習(xí)教案，供你參考。

　　課題：表演訓(xùn)練、表情訓(xùn)練、語音訓(xùn)練

　　課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.最基本得表演站姿的訓(xùn)練

　　2.表情的認(rèn)識(shí)和辨別表演

　　3.生字的認(rèn)識(shí)和語言能力的提高

　　教學(xué)重點(diǎn)：繞口令的練習(xí)

　　教學(xué)過程：

　　1. 表演訓(xùn)練

　　▲示范法導(dǎo)入

　　教師做兩個(gè)不同的站姿(對(duì)比明顯)讓學(xué)生辨別

　　師：請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你們比較喜歡老師的哪個(gè)站姿，是第一個(gè)還是第二個(gè)呢?

　　學(xué)生討論

　　引導(dǎo)學(xué)生說出正確的站姿，并讓學(xué)生舉手說出老師的兩個(gè)站姿從頭到腳有什么不同

　　師：下面就讓老師告訴同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏龀龊每吹恼咀?/p>

　　●.新課教學(xué)

　　老師伴隨輕音樂《春野》做出正確站姿并說出教材上所要求的每個(gè)要領(lǐng)

　　老師帶領(lǐng)學(xué)生按動(dòng)作要領(lǐng)做動(dòng)作，每個(gè)要領(lǐng)兩個(gè)八拍

　　學(xué)生自己說出動(dòng)作要領(lǐng)并做到老師要求，學(xué)生之間互相觀看并對(duì)比指出各自優(yōu)缺點(diǎn)并改正

　　學(xué)生自由練習(xí)兩分鐘

　　老師帶領(lǐng)學(xué)生口述動(dòng)作要領(lǐng)做出完整動(dòng)作

　　學(xué)生自己跟音樂按動(dòng)作要領(lǐng)做完整動(dòng)作

　　師生同做結(jié)束

　　2.表情訓(xùn)練

　　▲圖片引入

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)喜怒哀樂表情并說出不同面部表情的特點(diǎn)

　　●.新課教學(xué)

　　訓(xùn)練一：討厭的表情

　　老師放同學(xué)們比較愛看的動(dòng)畫片視頻《喜羊羊與灰太狼》在其他人都不知情的情況下安排一個(gè)學(xué)生不停的敲桌子打擾學(xué)生看視頻，這時(shí)候他們自然流露的表情就是討厭的表情，然后讓同學(xué)自己說出討厭的表情特點(diǎn)，在脫離情景的情況下自己做出討厭的表情，并找同學(xué)上臺(tái)表演

　　訓(xùn)練二：害怕的表情

　　讓同學(xué)們自由想象自己獨(dú)自一人在晚上走在一片荒涼的森林里，四處都沒有人，還不時(shí)傳來動(dòng)物兇猛的叫聲，自己害怕極了，就在這時(shí)，突然腳下爬出一條兇猛的蟒蛇，這時(shí)老師突然停下讓學(xué)生互相觀察各自的表情，然后讓每個(gè)學(xué)生自己想象一種情景做出害怕的表情

　　3. 繞口令

　　師：同學(xué)們看一下圖片上是什么呀?

　　生：塔

　　師：那同學(xué)們觀察一下這座塔是什么顏色呀?

　　生：白色

　　師：那同學(xué)們想象一下這座白塔是用什么建造的呢?

　　(學(xué)生討論)

　　師：帶著這個(gè)疑問請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)一則關(guān)于白塔的繞口令，看看這個(gè)白塔呀究竟是用什么建造的呢

　　●.新課教學(xué)

　　認(rèn)讀生字(左手點(diǎn)讀)

　　整句領(lǐng)讀，讓學(xué)生在朗讀中找出問題的答案：白塔是用白石打造起來的

　　學(xué)生整體朗讀

　　在語音正確的基礎(chǔ)上訓(xùn)練語速

　　找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行示范朗讀，老師進(jìn)行糾正

　　同學(xué)們之間互相聽讀并找出各自存在的問題，發(fā)現(xiàn)并解決

　　交代學(xué)生在語音正確吐字清晰的基礎(chǔ)上提高語速

　　4. 朗讀練習(xí)

　　▲猜謎語導(dǎo)入

　　年紀(jì)不算大，胡子一大把，不管看見誰，總愛叫“媽媽”(山羊)導(dǎo)出山羊圖片

　　師：相信同學(xué)們都看過《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片吧?那么請(qǐng)同學(xué)們告訴老師羊都喜歡吃什么呀?你們喜歡小羊嗎?今天就讓我們一起來看一下我們文章里的小山羊在什么地方干什么呢?

　　●.新課教學(xué)

　　識(shí)字練習(xí)：接字游戲(從頭開始每個(gè)小朋友一個(gè)字把文章讀完，如果哪個(gè)小朋友不認(rèn)識(shí)自己所讀的字，要到講臺(tái)上做一個(gè)講過的表情或者表演一個(gè)節(jié)目，并由老師認(rèn)真教會(huì)不認(rèn)識(shí)的字，直到全班同學(xué)都把此字學(xué)會(huì))

　　老師逐字進(jìn)行字音糾正，并讓小朋友逐一朗讀，老師給予糾正

　　老師有節(jié)奏的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗誦

　　學(xué)生自由練習(xí)

　　請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行有表情的朗讀表演，老師給予糾正

　　在朗誦中結(jié)束本課，要求學(xué)生在正確而清晰的基礎(chǔ)上提高語速

　　結(jié)語：

　　同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)我們不但學(xué)習(xí)了正確的站姿，不同的表情，還有有趣的繞口令，請(qǐng)同學(xué)們記住老師說的各項(xiàng)訓(xùn)練的要領(lǐng)，在課下認(rèn)真訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步

　　作業(yè)：

　　1.站姿練習(xí)

　　2.表情聯(lián)系

　　3.繞口令語速練習(xí)與提高