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老師與學生談心要怎么注重技巧

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老師與學生談心要怎么注重技巧

  “談心”是其中必不可少的一項工作,它借助的是語言和情感的交流,通過思想碰撞達到工作目的,其過程是無形無規(guī)則的,但卻實實在在影響著學生的思想和行為,效果是明顯的。下面學習啦小編整理了老師與學生談心的技巧,供你閱讀參考。

  老師與學生談心的技巧一要“扣心弦”。

  即把握學生的心態(tài),將思想政治工作做到實處,觸動學生心弦。心弦是指一個人在社會環(huán)境中,心理上因受外界影響而產(chǎn)生共鳴的一種心理狀態(tài)。

  要使思想政治工作有針對性,就必須要掌握學生的心態(tài),把握住共性和個性,既要研究學生的群體心態(tài),又要掌握好學生的個性特征。俗話說,“一把鑰匙開一把鎖”,這對思想政治工作來說確實是至理名言。與學生談心要講真話、實話。

  老師與學生談心的技巧二要“用誠心”。

  思想政治工作要做到位,在具體的工作中以誠相待,坦誠交流,以理服人是十分重要的。在處理問題過程中,要語氣溫和親近,行為誠懇真摯,切忌用傷害學生感情,傷害自尊,甚至侮辱人格的方式開展工作。

  對學生存在的問題,要在擺事實的基礎上,曉之以理,動之以情,在細節(jié)問題上進行合情合理的剖析引導,要循循善誘,不斷啟發(fā)學生的思想,使其豁然開朗,心悅誠服。

  老師與學生談心的技巧三要“有耐心”。

  某個學生在學習或生活中一遇到難題或不順心的事時,總想找信賴的人,特別是其心目中尊敬的老師一吐為快,指點迷津,哪怕是靜靜地聽完訴說,他也會覺得心情舒暢得多了。

  如果教師對情況不明,又不聽學生訴說,就先入為主,自以為是,說三道四,甚至捕風捉影,橫加訓斥,那么定會對學生有百害而無一利。

  所以為了解決某個棘手問題與學生談心時,一定要有耐心,即使談心不順利,產(chǎn)生了一些誤會,甚至碰到釘子,也不要灰心,或聽之任之、撒手不問,更不能計較和報怨學生。任何事物都有個轉變的過程,學生的認識也是如此。

  老師與學生談心的技巧四要“將心比心”。

  教師與學生談心一定不能擺出師長架子,切忌高高在上,亦不可厚此薄彼,而要一視同仁。

  在處理問題的過程中要經(jīng)常與學生進行換位思考,設身處地為學生著想,這樣往往會發(fā)現(xiàn),站的角度不同,了解的情況就不同;認識問題、處理問題的出發(fā)點和方法不同,就會得出截然不同的結論。

  因此,只有平等地對待學生,同學生交心結友,將心比心,真心交流,才能真正了解學生內(nèi)心世界,從而及時準確地教育和引導他們,收到良好的教育效果。

  老師與學生談心的技巧五要“選時機”。

  對一些性格倔強或理解問題比較偏激的學生,與其談心往往是在“火頭”上談不成,對此不必操之過急,而要采取“冷處理”的辦法,等待時機成熟時再談。如在學校不方便,也可選擇家訪的方式談,場所變了,氣氛變了,有利于推心置腹地交流感情,因勢利導,解決問題。

  老師與學生談心的技巧六要“以德感人”。

  為人師者,特別是班主任老師,平時一定要高風亮節(jié),為人師表,愛護和關心學生,以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學生,逐步在學生的心目中樹立起自己的威信,贏得學生的信賴和尊重。這樣在與學生談心時,學生才會聽得進去。

  如果平時師者形象不正,談心時還使用高壓手段,就會增加學生的逆反心理,不僅使談心一無所獲,還會適得其反。

  總之,只要運用好“談心”,把握好應有的尺度,真正為學生著想,從學生的實際情況出發(fā),與學生進行心靈的溝通,情感的交流,就必將取得很好的效果。

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