教育咨詢師如何解除客戶的抗拒
要將注意力放在轉(zhuǎn)移客戶的注意力上，而非客戶抗拒上。如何有效轉(zhuǎn)移客戶的注意力呢?下面是小編為大家收集關(guān)于教育咨詢師如何解除客戶的抗拒，歡迎借鑒參考。
重建優(yōu)于破壞
意思是：不要去否定和反對(duì)客戶的反對(duì)意見(jiàn)，而是不留痕跡地接過(guò)他的反對(duì)意見(jiàn)，表示理解與尊重，進(jìn)而講述產(chǎn)品帶給其他客戶的體驗(yàn)與見(jiàn)證，引發(fā)客戶的注意力。當(dāng)客戶有興趣時(shí)，再講產(chǎn)品的好處。不要急著講產(chǎn)品的功能，不要急著對(duì)沒(méi)有了解興趣的客戶講產(chǎn)品和服務(wù)，永遠(yuǎn)不要。只有確認(rèn)客戶對(duì)產(chǎn)品有興趣時(shí)再講。
當(dāng)你在反對(duì)客戶的反對(duì)意見(jiàn)時(shí)，客戶就會(huì)關(guān)閉向你敞開(kāi)的心靈之門，盡管表面上他在看或聽(tīng)，而實(shí)際的情形是內(nèi)心遭受批評(píng)后正在療傷和尋找你的缺陷伺機(jī)反擊。
重建的意思是，幫助客戶重建一個(gè)更美好的家園，一個(gè)更加美好的事實(shí)!好比拆除舊房子重建，還不如另選新址重建一個(gè)全新的更理想的房子。
教育咨詢師永遠(yuǎn)不要把焦點(diǎn)放在客戶所說(shuō)的抗拒點(diǎn)上，或者負(fù)面思維上。永遠(yuǎn)要把時(shí)間和精力和在積極的、美好的事物的建設(shè)上。
打破不如重建。因?yàn)橹亟?新的)，自然容易打破(舊的)。請(qǐng)注意邏輯與秩序。
由此推出：解除客戶抗拒的四大策略是：
1、問(wèn)比說(shuō)好。
2、故事大于道理。
3、太極勝過(guò)直拳。
4、創(chuàng)造優(yōu)于破壞。
教育咨詢師解除客戶抗拒方法一、問(wèn)比說(shuō)好
客戶的需求有顯性需求、潛在需求與隱性需求三類。多數(shù)人只關(guān)注客戶的顯性需求，即用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的那一部份需求，這是基礎(chǔ)，同時(shí)也是微不足道的，對(duì)于價(jià)格低廉的快消品銷售可以應(yīng)用。但相對(duì)較大價(jià)值的產(chǎn)品則還需要了解客戶的潛在需求和隱性需求，才能易于促成交易。所謂潛在需求，是指他想獲得產(chǎn)品帶給他的好處;隱性需求是指，客戶還沒(méi)意識(shí)而教育咨詢師通過(guò)有效發(fā)問(wèn)所能了解到的需求。如果好的蜜蜂網(wǎng)教育咨詢師能有效地發(fā)現(xiàn)并能滿足到客戶這類隱性的需求，則成功率大大增強(qiáng)。無(wú)論哪一類需求，最有效最快速的了解之道是——有效發(fā)問(wèn)。面對(duì)陌生客戶，雖然要學(xué)習(xí)很多方面的技藝，如觀顏察言觀色看相的技巧，但最直接有效的方式莫于發(fā)問(wèn)來(lái)得更快捷有效。天下的人，只有自己最了解自己最需要什么。所以向客戶去問(wèn)，簡(jiǎn)單有效。
有效發(fā)問(wèn)有兩種類型，一類是開(kāi)放性發(fā)問(wèn)，主要應(yīng)用于建立親和信任關(guān)系，了解對(duì)方的價(jià)值觀，這是銷售的基礎(chǔ)與前奏環(huán)節(jié);一類是閉封式發(fā)問(wèn)，主要用于成交階段，用現(xiàn)金還是刷卡?是今天下午還是明天上午來(lái)?兩類發(fā)問(wèn)方式要靈活運(yùn)用。不可一成不變。發(fā)問(wèn)的目的是為了厘清客戶的需求，三類不同類型的需求，因此，需要學(xué)會(huì)有效的聆聽(tīng)，聽(tīng)到出心，聽(tīng)到客戶真正關(guān)注的焦點(diǎn)與核心需求。只有用心去問(wèn)，才能聽(tīng)到想聽(tīng)的。只有用心去問(wèn)，才能有針對(duì)性的回應(yīng)：說(shuō)什么和怎么說(shuō)。
教育咨詢師解除客戶抗拒方法二、故事大于道理
成年人，尤其是有閱歷的成年人，喜歡跟別人講道理。跟人講道理的人，通常不自覺(jué)地扮演了一個(gè)居高臨下的角色，不自覺(jué)地?fù)p傷了客戶的自尊與地位。
因此，在與客戶面對(duì)面時(shí)，盡量去講故事，這樣效果會(huì)更好，這樣顯得更中立。因?yàn)槭廊硕急容^討厭王婆賣瓜式的銷售策略。講其他客戶獲得我們產(chǎn)品和服務(wù)的好處與感受。這樣更容易獲得任信，引發(fā)注意力，和使客戶產(chǎn)生興趣。簽單的關(guān)鍵不在于產(chǎn)品有多好，而首先在于與客戶建立信賴關(guān)系與引發(fā)注意。例如：客戶說(shuō)太貴了。你說(shuō)：“是的，剛才有位客戶開(kāi)始也這樣說(shuō)，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的說(shuō)明，他自己比較，體會(huì)到這些確實(shí)精致能幫助解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題后，她就確定在我們這了。”
教育咨詢師解除客戶抗拒方法三、太極優(yōu)于直拳
太極拳與西洋拳相比，更具靈活性，教育咨詢師要從中吸取營(yíng)養(yǎng)，即當(dāng)客戶提出反對(duì)意見(jiàn)時(shí)，你不妨中立地接過(guò)來(lái)，表示我理解你的意思，我體會(huì)你的感受，我尊重你的看法，我喜歡你的率直，等，讓客戶繼續(xù)保持說(shuō)的欲望與興趣，當(dāng)客戶說(shuō)得越多，教育咨詢師就了解客戶越多，越能找到客戶的價(jià)值觀與喜好。只有對(duì)客戶了解愈多，才能說(shuō)對(duì)客戶有幫助的話，有益的話，對(duì)產(chǎn)品成交有促進(jìn)作用的話，否則，如果客戶不說(shuō)話，上帝都會(huì)害怕。
當(dāng)客戶的反對(duì)沒(méi)有遭到直接有反對(duì)時(shí)，他的心房也不會(huì)設(shè)防，你所講的內(nèi)容才可能直接輸入他的大腦，形成焦點(diǎn)與注意力?？蛻艨咕軙r(shí)，你只要接過(guò)話題，“是的，您說(shuō)的問(wèn)題是…”，用“同時(shí)并且如果假如”這類不帶轉(zhuǎn)折痕跡的語(yǔ)匯將你想表達(dá)的觀點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。舉例：有客戶說(shuō)我沒(méi)有時(shí)間去參加學(xué)習(xí)。直拳的回應(yīng)方式是：你說(shuō)的不對(duì)，時(shí)間是有的，你要管理好你的時(shí)間才會(huì)有時(shí)間，快來(lái)我們老師的課堂尋找解決方案吧。太極的回應(yīng)方式是：“您說(shuō)的太好了。我理解您的時(shí)間非常寶貴，單位會(huì)有很多重要的事等待您去處理，同時(shí)，如果您來(lái)老師的課堂，您會(huì)發(fā)現(xiàn)您能有效地管理時(shí)間，您的時(shí)間會(huì)越來(lái)越充裕，會(huì)有更多的時(shí)間去關(guān)愛(ài)您的家人?；蛘咂渌鼘?duì)您來(lái)說(shuō)更有價(jià)值的事。”
教育咨詢師解除客戶抗拒方法四、接受優(yōu)于反對(duì)
或者說(shuō)創(chuàng)造優(yōu)于破壞。要建設(shè)一個(gè)更好的習(xí)慣來(lái)取代不好的習(xí)慣。要幫助客戶建設(shè)一個(gè)更美好的愿景來(lái)代替不理想的現(xiàn)狀。始終要以積極的思維與行為模式來(lái)引導(dǎo)客戶采取行動(dòng)。如果違背這個(gè)基本良知與誠(chéng)信原則，寧可不做教育咨詢師。因?yàn)檫@樣有違做教育咨詢師的基本職業(yè)道德，永遠(yuǎn)不要損害道德來(lái)做任何事。
接受優(yōu)于反對(duì)的另一層含義是：客戶購(gòu)不購(gòu)買產(chǎn)品跟他原有的價(jià)值觀念關(guān)系不大，甚至沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)樗械脑挾嘉幢厥钦嫘牡?，或者表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)言都有一部份意思被有意無(wú)意過(guò)濾掉了。接受不同的觀點(diǎn)，不代表你的價(jià)值觀被改變。只會(huì)使你的價(jià)值體系更接近自然法則，宇宙規(guī)律，或者說(shuō)更趨完善。
到這里，請(qǐng)大家注意兩個(gè)注意事項(xiàng)，一是禁止用語(yǔ)反對(duì)客戶，二是不要跟客戶爭(zhēng)吵。俗話說(shuō)贏了爭(zhēng)論，輸了人心。贏了面子，輸了里子。
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