家長如何和學(xué)校建立良好的溝通關(guān)系
父母是孩子的啟蒙老師，把孩子送進(jìn)學(xué)校之后，學(xué)校的老師便成了他們真正的教育導(dǎo)師。在孩子的教育成長中，家長與老師建立起良好的溝通聯(lián)系模式是十分重要的一個環(huán)節(jié)，這樣可以讓教師和家長們互相交流彼此的信息，更全面地掌握孩子的狀況。下面是小編為大家收集關(guān)于家長如何和學(xué)校建立良好的溝通關(guān)系，歡迎借鑒參考。
老師喜歡的家長是這樣的
1、關(guān)心孩子、了解孩子動態(tài)
教育，不光是老師的事，家長在其中發(fā)揮的作用也很大。那些關(guān)心孩子，了解孩子動態(tài)的家長，總是會主動想辦法了解孩子在校期間的表現(xiàn)、成績，和哪些同學(xué)要好，喜歡什么，不喜歡什么等，孩子的成績差不到哪去。
老師們認(rèn)為，和這樣的家長溝通，往往比較輕松愉快。老師在學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問題，很可能家長日常已經(jīng)感覺到了，稍稍一提，家長就能明白，溝通很簡短，效率大大提升。
而那些不關(guān)心孩子的家庭，往往父母離異或者家庭不和睦，無心關(guān)心孩子。在老師們看來，父母經(jīng)常吵架，對孩子的身心影響很大，有時(shí)父母吵架，孩子會擔(dān)心，導(dǎo)致上課容易走神，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。
2、通情達(dá)理
通情達(dá)理，能站在老師角度思考問題的家長讓人喜歡。
舉例來說，每所學(xué)校都會有一些規(guī)章制度，但是有些家長不理解，以自己孩子的利益為中心，會到學(xué)校無理取鬧，這樣的家長老師很難喜歡得起來。
而且通情達(dá)理的家長，教育出來的孩子往往也樂觀、積極向上，這樣的學(xué)生和家長，老師們都會喜歡。
3、對孩子負(fù)責(zé)任
這里講的負(fù)責(zé)任，是指能對自己的孩子負(fù)責(zé)任，能給自己的孩子起榜樣作用。“有些家長自己作息習(xí)慣都不好，也沒心思、沒時(shí)間花在孩子的身上，往往給孩子造成負(fù)面的影響。”家長的人格魅力對孩子會產(chǎn)生很大的影響，絕對不能小看。
4、能夠主動配合老師工作
這一點(diǎn)，老師們不說，家長們也能明白。如果一個家長能主動配合學(xué)校安排的工作，老師一定會很高興的。
比如，有些學(xué)校開展家長課堂，希望家長去給學(xué)生上上課，有時(shí)間的話，盡量去;有些學(xué)校組織家委會，不見得每個家長都要做會長，但至少報(bào)個名，參加下活動;學(xué)校的家長開放日，盡量去;要求孩子們參加運(yùn)動會，做手工，不論搞什么活動，但凡需要家長配合才能完成的事，老師們都希望家長能夠配合。
老師們認(rèn)為，這些事看起來可能不那么緊要，可畢竟，人和人之間是相互的，家長們配合好了學(xué)校、老師的工作，老師自然會放在心上。
不喜歡的家長是這樣的
1、總給自己的孩子找借口
老師們不喜歡總是給孩子找借口的家長，因?yàn)檫@會讓老師感到很無奈，同時(shí)，老師們也會為父母的這種袒護(hù)感到悲哀。
比如有時(shí)候老師跟家長反饋孩子在校期間的表現(xiàn)，比如欺負(fù)同學(xué)、作業(yè)沒寫完、上課找同學(xué)講話等，有些家長能夠意識到問題的嚴(yán)重性，并且從自己孩子身上找原因，但是有些家長面上不說，心里卻很反感。
“有些家長當(dāng)面就會反駁老師，老師很尷尬，有些家長當(dāng)時(shí)沒說什么，但下次碰到老師會作出‘解釋’，說自己問過孩子了，強(qiáng)調(diào)上次孩子犯錯是因?yàn)閯e的同學(xué)怎樣怎樣，所以自己的孩子才會犯錯。這種每次都在別的人身上找原因的做法，我實(shí)在不能認(rèn)同。”一位老師說。如果大家真想要幫助孩子成功，就別總是替他們找借口，而該致力于找出問題所在，不然，這些孩子長大后也會變成愛耍賴的大人。
2、總說“孩子就交給你了，任打任罵”
有些家長送孩子到學(xué)校的第一天就對老師說：“老師，我的孩子就交給你了，不聽話的話，你隨便打隨便罵，我們不心疼。”這樣的話，其實(shí)老師們是不太喜歡聽的。
這些家長表面上的意思是給老師足夠的管教權(quán)限，但其實(shí)也是不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。一方面，教育不只是學(xué)校和老師的事，全權(quán)交給老師，老師會吃不消;另一方面，孩子不是老師的，老師沒有權(quán)利打罵學(xué)生。真要打了哪個學(xué)生，學(xué)生家長可能又不干了。
3、對老師指手畫腳
老師們都不喜歡自以為是的家長，但有些家長在某一領(lǐng)域比較成功，于是對任課教師指手畫腳，不懂裝懂。
4、平時(shí)啥都不管一有錯就找老師“算賬”
老師們也不喜歡那些平時(shí)對孩子不管不顧，但孩子一出狀況，就跑到學(xué)校來質(zhì)疑學(xué)校和老師：“怎么把我的孩子教成這樣!”這些家長還會說：我不懂怎么教育，教育孩子是你學(xué)校和老師的責(zé)任，我把孩子交到老師手里，責(zé)任就是老師的。
5、不信任老師
人與人之間的交往講究信任，家長和老師之間也是如此。
比如有時(shí)學(xué)生之間吵鬧小事，孩子回家告狀了，家長不通過老師調(diào)解，非要找對方孩子的麻煩，從一件小事演變成兩個家庭的矛盾。其實(shí)孩子吵鬧是常事，只要老師發(fā)現(xiàn)，都不會不管不顧，調(diào)解時(shí)也不可能偏袒某一位學(xué)生。顯然，有些家長的做法過激了，也讓老師很煩惱。
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