良好家校溝通的七個(gè)方法
如何能讓老師善意對(duì)待自己的孩子，甚至對(duì)專門為他/她設(shè)計(jì)一些個(gè)性化的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)方法呢?如何讓孩子在學(xué)校的十幾年都過(guò)得開心而有成就呢?下面是小編為大家收集關(guān)于良好家校溝通的七個(gè)方法，歡迎借鑒參考。
1、選擇學(xué)校還要記得選校訓(xùn)、選理念、選方法。這是家長(zhǎng)和老師保持良好溝通的大基礎(chǔ)。
很多家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入學(xué)校之前，會(huì)做大量的調(diào)查研究，什么學(xué)校歷史啦、傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)啦、師資力量啦、生源優(yōu)劣啦……總之，恨不得把這個(gè)學(xué)校的角角落落翻一個(gè)底朝天。
建議，我們家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的時(shí)候，除了看學(xué)校的排名、升學(xué)率之外，更應(yīng)該從學(xué)校的教育理念和做法去選擇。因?yàn)椋蠋熅褪前凑者@個(gè)來(lái)實(shí)施具體的教學(xué)方案的。
如果你選擇學(xué)校的時(shí)候，進(jìn)行了切實(shí)的調(diào)查研究，可以讓你選到更符合自己教育理念的學(xué)校，那么家校溝通的難度就大幅下降了。
不過(guò)，進(jìn)了一個(gè)較符合自己教育觀的學(xué)校，不等于家長(zhǎng)的工作就結(jié)束了，這應(yīng)該是一個(gè)開始。家校配合戰(zhàn)才剛剛拉開帷幕。家長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)入緊密團(tuán)結(jié)合作，信息共享，互相支持的時(shí)期。
2、家長(zhǎng)要充分信任老師，有問(wèn)題不要發(fā)牢騷、生悶氣，在孩子面前抱怨。
有人說(shuō)，這還不是廢話嗎，我都把孩子送到學(xué)校了，當(dāng)然要信任老師了。但實(shí)際的情況，由于現(xiàn)在的教育體制存在著這樣那樣的還不能解決的問(wèn)題(譬如有些教科書的內(nèi)容陳舊、大量的作業(yè)、不斷地測(cè)試等等)，都會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生不滿情緒。如果家長(zhǎng)不注意，把這種情緒傳遞給孩子，那么，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)校和老師從心理上不認(rèn)可，出現(xiàn)很多的問(wèn)題。
能夠在公立學(xué)校從事教學(xué)的老師，大多數(shù)是師范大學(xué)的好學(xué)生，畢業(yè)后也都是很優(yōu)秀的老師。那為什么老師會(huì)在家長(zhǎng)眼中的形象有時(shí)不太好呢?我想，是家長(zhǎng)不認(rèn)可一些教學(xué)手段，不認(rèn)可一些規(guī)章制度，并將這種不滿聚焦到了老師身上。其實(shí)，這并不是老師力所能及去改變的。并且，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把這些意見(jiàn)憋在心里，不去和老師溝通。反而在家里埋怨學(xué)校、指責(zé)老師，并在孩子面前表現(xiàn)出“這些制度真是不合理”、“某某老師說(shuō)的不對(duì)”、“別理會(huì)那些要求”……這樣，正在樹立價(jià)值觀的孩子，就會(huì)迷茫、困惑，從而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，還會(huì)拿家長(zhǎng)的態(tài)度做借口，逃避責(zé)任。
3、高度重視家長(zhǎng)會(huì)，這是你對(duì)學(xué)校的各種做法進(jìn)行咨詢、反饋，對(duì)孩子在學(xué)校情況深入了解的大好機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)很重要，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、老師代表，向全體新生家長(zhǎng)介紹學(xué)校的理念，闡釋了學(xué)校“好習(xí)慣影響一生”、“中國(guó)心，世界人”、“不收一枝花”、“讓孩子學(xué)會(huì)質(zhì)疑”……等等。當(dāng)家長(zhǎng)充分了解了這些理念，以及學(xué)校在這些理念下的做法之后，也就對(duì)很多困惑釋然了。
很多家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)不耐煩，孩子成績(jī)好，認(rèn)為參加不參加無(wú)所謂，去了就是有面子，感謝下老師;如果孩子成績(jī)不好，那家長(zhǎng)更不愿意去參加家長(zhǎng)會(huì)了，嫌丟人。
但無(wú)論哪種情況，家長(zhǎng)都十分有必要積極參加，并充分溝通。孩子成績(jī)好，家長(zhǎng)并不是就可以高枕無(wú)憂了。孩子的成長(zhǎng)，并不是只有學(xué)習(xí)成績(jī)一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，問(wèn)問(wèn)老師孩子在學(xué)校是不是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，是不是積極向上，是不是參加課外活動(dòng)……成績(jī)不好的孩子家長(zhǎng)，那就更要拉下面子，向老師好好請(qǐng)教了，如何與老師一起，把孩子的學(xué)習(xí)提上去，家長(zhǎng)需要做什么，這些都需要老師的指導(dǎo)意見(jiàn)。
4、養(yǎng)成定期與老師溝通的習(xí)慣
畢竟，家長(zhǎng)會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間才有一次。而我們又沒(méi)有西方學(xué)校的那種“家長(zhǎng)委員會(huì)”，可以定期保持家長(zhǎng)和老師的溝通。但是，面對(duì)面和老師溝通，十分有必要。
我的經(jīng)驗(yàn)是，要求自己每周必須親自去接一次孩子，利用這個(gè)時(shí)機(jī)，跟老師聊幾句。事實(shí)證明老師非常歡迎這樣的家長(zhǎng)，我從中了解到很多信息，也學(xué)習(xí)了不少跟小學(xué)生打交道的方法，收益良多。
5、注意老師發(fā)送的短信，除了認(rèn)真落實(shí)老師交代的各項(xiàng)任務(wù)之外，還需要特別留意老師短信流露出來(lái)的教育觀念。
現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)校都有類似校訊通之類的短信溝通平臺(tái)，幾乎每天都有各種事項(xiàng)的交代。家長(zhǎng)一定要體會(huì)其中傳達(dá)出來(lái)的教育觀念，如果是認(rèn)為好的，一定要及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng);如果覺(jué)得不妥的，也一定要及時(shí)反映和協(xié)商。
在這里要提醒各位家長(zhǎng)，要試圖去理解老師做法背后的用心，遇到好的做法，要及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。這個(gè)鼓勵(lì)也是向老師輸出我們自己的價(jià)值觀。“表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)”是進(jìn)步的源泉，老師也是人，也愛(ài)聽表?yè)P(yáng)，你的表?yè)P(yáng)會(huì)影響他們努力的方向。
6、要“鼓勵(lì)”老師主動(dòng)解決孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)積極做好配合。
老師反映你的孩子有問(wèn)題的時(shí)候，我想提醒家長(zhǎng)們，千萬(wàn)不要情緒激動(dòng)，不要找借口，更不要單方面維護(hù)孩子去找老師和學(xué)校的毛病。而是坦誠(chéng)地和老師講述你真實(shí)的想法、真實(shí)的情況，和老師一起，尋找?guī)椭⒆印⑻嵘⒆拥姆椒?。說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在中小學(xué)學(xué)習(xí)的那些知識(shí)，只要孩子用心學(xué)，沒(méi)有什么學(xué)不會(huì)的。
7、每天抽出時(shí)間與孩子相處，傾聽孩子，與他/她交談，知道他/她在學(xué)校里面最開心的事情是什么，最擔(dān)心的事情是什么，最愛(ài)上什么課，最好的朋友是誰(shuí)。
有很多家長(zhǎng)根本不知道孩子的班主任、主要任課老師是男是女，姓什么，更不要說(shuō)每個(gè)老師的特點(diǎn)了;也不知道孩子喜歡什么課程，討厭什么課程;不知道孩子的同桌叫什么，孩子的好朋友有幾個(gè)，他們最喜歡玩的游戲是什么……
有家長(zhǎng)說(shuō)了，這些小孩子的事情，有什么值得關(guān)心的!但是，你要知道，這就是你的孩子生活中最為重要的事情!他們會(huì)為了和某個(gè)同學(xué)穿一樣的衣服而興奮地期待上學(xué)，他們也會(huì)為了某個(gè)老師嚴(yán)厲的眼神而畏懼學(xué)校……當(dāng)家長(zhǎng)苦惱孩子為什么不想去學(xué)校的時(shí)候，有時(shí)候，真正的原因會(huì)讓家長(zhǎng)啼笑皆非——但事實(shí)就是如此。
而這，都需要家長(zhǎng)和孩子做朋友，用長(zhǎng)時(shí)間的陪伴來(lái)贏得孩子的信任，用尊敬孩子的方式去讓孩子愿意向你傾吐心里話!
每個(gè)孩子在學(xué)校都會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。如果家長(zhǎng)忽視、逃避、淡漠，那么，小問(wèn)題就會(huì)變成大問(wèn)題，大問(wèn)題解決起來(lái)可就沒(méi)那么容易了。請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必多花心思陪伴孩子，了解孩子的內(nèi)心想法。與老師保持最緊密的信任與合作，一起讓孩子開心上學(xué)，享受將要陪伴他們十幾年的學(xué)校生活!
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