所謂心理溝通,即指師生之間在心理上互相容納,即理解對方,接受對方,能互相信任,互相尊重。下面是學(xué)習(xí)啦的小編為大家整理的一些有關(guān)促進(jìn)師生溝通的心理學(xué)原則有哪些的信息，歡迎閱讀。

　　促進(jìn)師生溝通的心理學(xué)原則

　　真誠

　　自由地表達(dá)真正的自己，表現(xiàn)出開發(fā)和誠實，表里如一，真實可靠。

　　尊重與接納

　　相信學(xué)生是有價值的人，并幫助學(xué)生相信自己的價值，無條件接納學(xué)生有朝向更好方向發(fā)展的無限可能性。

　　同理心

　　教師要放棄自己的價值參照系，從學(xué)生的立場、利益、處境出發(fā)去把握其內(nèi)心世界，體驗和理解其內(nèi)心世界，并有效地將這些感受傳遞給學(xué)生。

　　師生之間的語言溝通

　　基本要求

　　真實性(客觀世界)·正確性(社會世界)·真誠性(心理世界)·可理解性·可接受性

　　師生語言溝通的藝術(shù)

　　幽默·委婉·含蓄·反語·模糊·沉默。

　　心得：幽默有時還可以用來給教師自我解嘲，以彌補自身一些本來無法改變的缺陷。但教師在運用幽默時必須要把幽默和低俗油滑、刻薄諷刺等語言區(qū)分清楚，而且還須注意場合等因素

　　師生語言溝通“四忌”

　　忌居高臨下(命令;威脅;強加于人;過度忠告)·忌傲慢無理(訓(xùn)誡;指責(zé);呵斥;貼標(biāo)簽;揭“短、痛”)·忌諷刺挖苦(諷刺;挖苦;中傷)·忌無的放失(泛泛而談;隔靴搔癢;文不對題)