怎樣和學(xué)生溝通_教師有什么技巧
怎樣和學(xué)生溝通_教師有什么技巧
了解學(xué)生的最佳途徑莫過(guò)于與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，針對(duì)的心理特點(diǎn)，尋找方法與學(xué)生溝通。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了教師和學(xué)生溝通的技巧，供你閱讀參考。
和學(xué)生溝通的技巧：眉目含情，傳遞欣賞
著名的皮格馬利翁效應(yīng)傳遞給我們的教育信息就是以欣賞者的眼光對(duì)待學(xué)生，這在教育上能夠產(chǎn)生積極的效應(yīng)。學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，送去贊賞的笑容;受到挫折時(shí)，投以鼓勵(lì)的目光;后進(jìn)的學(xué)生需要更多的是尊重的眼神……教師的“顧盼生輝”飽含著一種強(qiáng)大的師愛(ài)，它讓學(xué)感受到欣賞、尊重，感受到溫暖和力量，感受到教師的人格魅力，師生間的心靈溝通在這一刻完成了，師生間的親近在這一刻定格了。
和學(xué)生溝通的技巧：課余交流，增進(jìn)友誼
其實(shí)課余時(shí)間是與學(xué)生交流的大好時(shí)機(jī)，教師應(yīng)在課余經(jīng)常找機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通，從而贏得學(xué)生的好感，建立亦師亦友的關(guān)系。
1.嚴(yán)肅話題輕松化。我在假期回校日調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位性格偏激的學(xué)生竟然騎著摩托車(chē)，是不是大“涮”他一頓呢?我拍著他的肩膀說(shuō)，你雖然經(jīng)常惹老師生氣，但過(guò)完春節(jié)后我還想看到你毫發(fā)無(wú)損。他不好意思地低下了頭。以他的脾氣，斥責(zé)只會(huì)換來(lái)更強(qiáng)的逆反心理。
2.家常式的閑聊。開(kāi)口一個(gè)大道理，閉口一個(gè)小道理，學(xué)生會(huì)很厭煩，他們喜歡和你談弟弟、妹妹、親戚、朋友，愛(ài)玩什么及看哪些卡通片等。只要用心、細(xì)心，在這些拉家常式的閑聊中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī)，以相機(jī)“寓教于聊”。
3.投其所好式的溝通。學(xué)生愛(ài)看童話，寓言，愛(ài)猜謎語(yǔ)，愛(ài)看卡通片，就和他聊這一方面的內(nèi)容。投其所好，使學(xué)生越發(fā)愛(ài)和你接近，在這種近距離的接觸中，蘊(yùn)藏著多么豐富的教育力量啊!
4.讓學(xué)生了解老師的想法。學(xué)生對(duì)老師的生活、工作帶有強(qiáng)烈的好奇心，是非常正常的，對(duì)于學(xué)生的發(fā)問(wèn)、好奇，我都在盡可能的范圍內(nèi)予以回答，滿足他們了解的需要。對(duì)于班級(jí)工作的一些想法也會(huì)告訴學(xué)生，爭(zhēng)取大力支持。
和學(xué)生溝通的技巧：以文傳情，拉近距離
情感是維系教師與學(xué)生關(guān)系的紐帶，教師一道道真誠(chéng)的目光，一個(gè)個(gè)燦爛的微笑，一句句諄諄的教誨，一行行娟秀的雋語(yǔ)，都傳遞著信任和尊重，給學(xué)生以溫暖、鼓勵(lì)和力量，加深了雙方的感情。因此，在作業(yè)本上、檢查卷上、紅花本上都不能吝嗇一個(gè)個(gè)的“優(yōu)”字、一句句衷心的評(píng)語(yǔ)，并讓文字體現(xiàn)出“四化”：1、表?yè)P(yáng)提高化;2、批評(píng)委婉化;3、批語(yǔ)詳細(xì)化;4、要求期待化。
和學(xué)生溝通的技巧：電話互訪，加深了解
電話互訪是校內(nèi)溝通的一種延伸和互補(bǔ)。電話互訪要遵循以下的原則：1.以了解情況為主。可以了解學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上遇到什么難以解決的困難;了解學(xué)生當(dāng)前的思想狀況;了解學(xué)生在家的表現(xiàn);了解學(xué)生的交友情況;了解家教情況等。2.以建議為主。建議學(xué)生在哪些地方可以做得更好，怎樣才能做得更好;建議在家開(kāi)展些什么有益的活動(dòng);建議讀些什么書(shū)等。3.以激勵(lì)為主盡量挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，如學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)、工作中的成績(jī)、行為習(xí)慣上的優(yōu)點(diǎn)，就算最差的學(xué)生也給他摳出個(gè)上課睡覺(jué)少了、作業(yè)很久沒(méi)拖欠了的優(yōu)點(diǎn)。
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