三、“有感性的聲音”--呼吸的位置

　　首先來談?wù)勎鼩猓鼩獾臅r(shí)候五個(gè)部位要同時(shí)進(jìn)行參加吸氣工作。(一)、氣管上部(輪狀軟骨或鼻腔)要縮小，用“I”母音使聲韌帶并攏，保持緊張狀態(tài);(二)、胸部(胸骨)要向左右擴(kuò)張;(三)、背部(肩胛骨)向外擴(kuò)張;(四)、腰部(末位肋骨)向外擴(kuò)張;(五)、腹部(肚臍以上叫上腹，肚臍以下叫小腹)上腹向前撐開，以保護(hù)橫膈膜，小腹向內(nèi)向上收縮。這五個(gè)動作必須在緊張狀態(tài)下進(jìn)行，不可松弛。其次呼氣時(shí)的動作仍然和吸氣時(shí)的形態(tài)(Form)是一樣的，縮緊肛門，上腹向前撐開，小腹使勁使氣往內(nèi)向上推送。其次談到“氣壓”的問題，我們在一個(gè)茶壺里裝滿水，下面用火加熱，當(dāng)水沸騰的時(shí)候蒸氣會推動茶壺蓋，使茶壺蓋上下抖動，但是我們?nèi)绻诓鑹貎?nèi)裝上一個(gè)笛子，水沸騰后水蒸氣就會從笛子排出，發(fā)出聲響，這個(gè)原理和我們發(fā)聲原理是相同的，這個(gè)笛子就是氣管后端所發(fā)出的聲音，我們以“U”母音來練習(xí)較能體會出來，使上面的氣(胸部、肩部)及下面的氣(腹部、腰部)保持緊迫狀態(tài)后，上面的氣紋風(fēng)不動，擋住氣，使聲唇撐開，然后下面的氣往內(nèi)向上輸送，使維持平衡狀態(tài)，要唱之前提前一秒鐘作準(zhǔn)備，然后再發(fā)出聲音，這就是正確的呼吸，也唯有這種方法才能發(fā)出感性的聲音。

　　四、歌唱技巧--實(shí)際演練

　　歌唱技巧在講求母音和子音的發(fā)聲方法以及母音和子音之分離(揭開)，五個(gè)母音a、e、i、o、u對聲門的閉合和張開均有所不同，“a”聲門是完全打開的，“e”聲門半開，“i”聲門關(guān)閉，“o”聲門半開，“u”則聲唇張開，聲門韌帶關(guān)閉。在這五個(gè)母音之中以“u”母音的開合狀態(tài)是最健康，所以要把“u”以外的四個(gè)母音保持相同與“u”的發(fā)聲位置來發(fā)聲，用暗一點(diǎn)的音色，只用一半的聲音用聲帶后端來唱，其中唱“i”母音時(shí)要保持“a”母音的位置，“e”母音很容易位置移上去，要盡量避免，須知吾人唱歌時(shí)是以傳達(dá)母音為主。至于子音由于它是缺乏感性的聲音，它只是母音的附庸，我們要多練習(xí)母音和子音揭開的方法，這種方法已如前述以“中庸的聲音”(mezzavoce)用S、C或Pr加上母音來練習(xí)，效果甚佳，練唱練習(xí)曲應(yīng)當(dāng)多用“中庸的聲音”來唱，其它不論是唱長音或歌曲也依然如此，試想，如果要演唱整個(gè)歌劇，從頭聲音拼到尾，任誰也吃不消。

　　五、結(jié)論

　　以往學(xué)習(xí)聲樂，不論是國內(nèi)或國外一概講求“悟道”，老師怎么唱，學(xué)生就跟著怎么唱，只要模仿就行了，三年、五年、十年過去了，悟性高的學(xué)到了功夫，得道多助，悟性低的，只有半途而廢，放棄藝途，對于聲樂的科學(xué)理論基礎(chǔ)付之闕如。有很多的人天生有一幅好嗓子，可是不會妥善運(yùn)用，功虧一簣，殊多可惜!德國在1960年代，掀起了研究美聲唱法狂熱，欲想以人體聲音生理學(xué)為基礎(chǔ)，對于人體的發(fā)聲器官，以科學(xué)的方法歸納出一套完整的理論體系，以幫助學(xué)習(xí)聲樂的人早日揭開聲樂的奧秘，當(dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)界和聲樂界破天荒首度合作，蔚成一股共同研究的風(fēng)潮，因此，才有今天我所采用的對于發(fā)聲方法的理論基礎(chǔ)，以及本人數(shù)十年來苦練所獲得的心得結(jié)晶，這便是以上我所畫龍?zhí)砬绺怕孕缘年U釋，當(dāng)然掛一漏萬之處在所難免，而這一切都要感謝我的恩師--德國人體聲音生理學(xué)權(quán)威Dr.Schutt先生的熱心指引，但愿這套方法能對國內(nèi)鉆研聲樂的莘莘學(xué)子有所裨益，多造就一些一流的聲樂家，這便是本人的愿望。

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