發(fā)音法是最廣泛使用的口吃矯正方法?？诔允窃谛睦硪蛩氐淖饔冒l(fā)生和發(fā)展起來(lái)的，治療心理因素應(yīng)該是治療口吃的基礎(chǔ)。但是，由于多年來(lái)不斷地重復(fù)積累，形成了日益增強(qiáng)的牢固的條件反射作用，實(shí)踐證明，對(duì)癥療法的發(fā)音矯正也是不容忽視的。下面是小編為大家收集關(guān)于解析“發(fā)音法”的口吃核心矯正思想，歡迎借鑒參考。

　　1.別把發(fā)音法看得太簡(jiǎn)單：

　　我們不能因?yàn)楹?jiǎn)單而不相信它，因?yàn)樗淖饔脤?shí)在是出乎我們意料之外的。在筆者直接矯正的幾千名患者，他們經(jīng)過(guò)短期訓(xùn)練就能做到說(shuō)話不口吃，這主要是依靠“發(fā)音法”說(shuō)話的技巧。我們對(duì)發(fā)音法應(yīng)該有正確積極地認(rèn)識(shí)，要愉快地、滿懷希望地接受它。

　　2.慢：

　　當(dāng)我們口吃時(shí)，好心人常常勸我們：說(shuō)話慢一點(diǎn)，別著急，慢慢說(shuō)。由此可見人人都曉得，說(shuō)話慢一點(diǎn)，口吃就會(huì)輕些，它是一個(gè)公認(rèn)的好方法。因?yàn)榭旌图笔菍?dǎo)致口吃加重的主要因素。

　　目前，國(guó)外矯正口吃的語(yǔ)言訓(xùn)練，大致都要保持一個(gè)慢的原則。但也不要過(guò)分地慢，那種脫離實(shí)際生活的慢速度，好象唱歌似的慢速度是不好聽的。

　　但是一定要比我們?cè)瓉?lái)口吃很著急的說(shuō)話要慢得多了，也要比一般語(yǔ)言能力很強(qiáng)，快速度說(shuō)話的正常人要慢得多。每個(gè)人的語(yǔ)言能力不同，我們的語(yǔ)言能力本來(lái)就較差，再加上口吃的長(zhǎng)期障礙，所以我們?cè)诰毩?xí)時(shí)，盡可能慢一點(diǎn)，是有好處的。

　　3.輕：

　　我們也許能體會(huì)到，說(shuō)話輕一些，對(duì)口吃患者確實(shí)有些幫助，口吃可以減輕些，也許不會(huì)口吃。但是，所謂“輕”，并非輕到使人聽不到，只要不象你發(fā)生口吃時(shí)那樣重的語(yǔ)音就可以了，另一方面要注意第一音(子音)要比第二音低，這樣就不會(huì)兩個(gè)音一起沖出。

　　4.柔和：

　　口吃時(shí)的說(shuō)話往往是很粗重的，這種粗重的發(fā)音就容易使我們語(yǔ)言發(fā)生障礙，所以我們現(xiàn)在就要把它改變得柔和一些，要改變得像廣播員那樣的柔和動(dòng)聽。我們也有這樣的體驗(yàn)，就是當(dāng)我們心平氣和說(shuō)話時(shí)，發(fā)音一定是柔和的，因此是不大會(huì)口吃的。

　　5.均衡：

　　口吃患者的說(shuō)話，由于發(fā)言意欲過(guò)急，常會(huì)幾個(gè)字緊連在一起沖出來(lái)，這就容易發(fā)生障礙。常常第一字還未發(fā)出，就想把第二個(gè)字一起說(shuō)出來(lái)，結(jié)果一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。所以，我們練習(xí)時(shí)要均衡地說(shuō)出來(lái)。如說(shuō)：“應(yīng)該”兩字，不要把“應(yīng)該”兩字緊連在一起沖出來(lái)，而是要把“應(yīng)該”兩字依次地、一個(gè)個(gè)地均衡地發(fā)出來(lái)。

　　6.連貫：

　　說(shuō)話不能一個(gè)字一個(gè)字有意地分開，那就缺少連貫性了，我們要把每句話都保持連貫性(這種連貫與前面的要求第一音獨(dú)立并不矛盾)，字與字之間不要中斷。比如說(shuō)：“你上哪兒去”?不要說(shuō)成：“你、上、哪、兒?”那就不好聽了。

　　7.節(jié)奏：

　　發(fā)音法必須掌握節(jié)奏感，這是很重要的。正常人說(shuō)話都有他一定的音律，可是我們的語(yǔ)言音律卻被口吃破壞了，因此口吃患者根本談不上什么音律。

　　現(xiàn)在，我們要恢復(fù)語(yǔ)言的音律，就要訓(xùn)練我們有節(jié)奏地語(yǔ)言(特別是訓(xùn)練長(zhǎng)句和朗讀練習(xí)更為重要。初學(xué)發(fā)音法往往是頭幾個(gè)字剛慢下來(lái)，后面的字就急速起來(lái)，掌握了節(jié)奏就能使每句話都能輕慢下來(lái)。我們?cè)诔钑r(shí)不口吃，主要是唱歌音調(diào)上有一定的節(jié)拍與音節(jié)，不僅唱歌，凡是有一定速度和音調(diào)的，象唱戲、小調(diào)等都不會(huì)口吃。

　　這種節(jié)奏就是要求我們?cè)诿恳婚L(zhǎng)句里保持二、三個(gè)較輕較低的音調(diào)，這樣就自然地形成一種有起伏(波浪形)的節(jié)奏，在患者心理上就起了一種音律作用，再加上輕慢、柔和、均衡，所以是既穩(wěn)重又輕松，就能達(dá)到正確訓(xùn)練語(yǔ)言的目的。

　　通過(guò)發(fā)音法的言語(yǔ)練習(xí)，建立新的言語(yǔ)結(jié)構(gòu)定型，以改變言語(yǔ)機(jī)能系統(tǒng)中的病理性相互聯(lián)系。發(fā)音法是改變口吃現(xiàn)象強(qiáng)有力的武器，它的作用之大，常被人們驚嘆為“奇跡”，即使嚴(yán)重的很難說(shuō)出話來(lái)的患者，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)音法的矯正訓(xùn)練，也能流利地說(shuō)出話來(lái)，不少患者把發(fā)音法稱之為說(shuō)話的“法寶”。

相關(guān)文章：

1.自我治療口吃的繞口令鍛煉吐字清晰

2.為什么唱歌的時(shí)候不口吃

3.改結(jié)巴的繞口令

4.克服演講時(shí)口吃的方法

5.矯正口吃的繞口令