播音主持常見發(fā)聲錯誤及糾正方法
播音主持常見發(fā)聲錯誤及糾正方法
播音主持發(fā)聲訓(xùn)練:常見錯誤發(fā)聲及糾正方法
作為一名播音員、主持人,說好普通話是基礎(chǔ),那么就一定要進(jìn)行語音、發(fā)聲、表達(dá)方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。那么怎么才能練好氣、聲、字呢?
播音主持發(fā)聲訓(xùn)練:常見錯誤發(fā)聲及糾正方法
1、喊叫
音色:尖銳、刺耳、粗糙,有時(shí)跑音;原因:盲目追求高音造成,呼吸部位淺,舌根、頸部、下腭肌肉緊張,喉嚨被卡緊
糾正方法:
A、調(diào)整好呼吸,吸氣部位要深,呼氣控制,提起軟腭,舌根及下腭要松弛;
B、不要加強(qiáng)高音,使聲音走向向低寬發(fā)展;
C、從自己最自然的中聲區(qū),發(fā)a o e i u v 六個(gè)主要元音的延長音,聲音要拉開立住;
D、平時(shí)多練習(xí)一些柔和的詩歌、民歌、短句等
2、悶暗
音色:沉悶、缺少光澤(亮度)。原因:口腔肌肉松散,牙關(guān)不開。這樣的發(fā)聲沒有共鳴,給聽眾有聲無字的感覺。
糾正方法:
A、加強(qiáng)21個(gè)聲母的重點(diǎn)練習(xí),同時(shí)與開、齊、合、撮四呼結(jié)合起來練習(xí),全面鍛煉口腔;
B、雙唇音/b、p、m/與開口呼韻母相拼的音節(jié)練習(xí),速度放慢,出字有力,韻腹拉開立起,收好字尾b-ang-bang(棒);p-ang-pang (龐);m-ang-mang (忙);b-ai-bai(百)
C、如果遇到發(fā)音部位靠后的聲母、韻母,應(yīng)該有意識地往前送,不影響音色的前提下,發(fā)音部位前移。
D、四字詞練習(xí):花紅柳綠 錦繡河山 山明水秀 心知肚明
E、繞口令
3、喉音
音色:生硬、沉重、彈性差;原因:氣息短淺,上胸部緊張,舌根用力,后聲腔開得過大。這樣嗓子容易疲勞損傷。
糾正方法:
A、舌頭活動部位要準(zhǔn)確,一般舌頭的活動主要在舌尖及舌的中部,注意放松喉嚨;
B、兩肩放松,調(diào)整好呼吸,發(fā)音時(shí),頭位不要過于壓低,讓音波在口腔中輕輕上提;
C、張口吸氣或“半打哈欠“的感覺體會喉嚨、舌根、下腭放松的感覺;
D、加強(qiáng)唇舌的練習(xí),如/b、p、m、d、t、n、l/和韻母相拼的音節(jié);
E、短詩,如李白的《早發(fā)白帝城》。
4、鼻音
音色:暗淡、枯澀,象感冒聲,鼻子堵塞;原因:口腔開度不夠,軟腭無力塌下,舌中部抬起使部分氣流進(jìn)入鼻腔,從而失去了部分口腔共鳴
糾正方法 :
A、關(guān)閉鼻腔通路,用半哈欠的感覺將軟腭提起,放松舌根、牙關(guān),讓后聲腔的開度加大;
B、用上述感覺發(fā)六個(gè)單元音的延長音,發(fā)音總趨勢是下行的感覺;
C、將16個(gè)鼻韻母中的主要元音與比鼻韻尾作拆合練習(xí):ang-a-ng uan-u-a-n ong-n-g ing-I-ng
D、注意少練的音節(jié):有鼻音的人初練聲應(yīng)該少練/m、n/聲母開頭的音節(jié)和/n、ng/結(jié)尾的音節(jié)。
5、捏擠
音色:單薄、發(fā)扁,聲音象從口腔中擠出;原因:由于舌根下壓或舌根僵硬造成喉嚨捏緊造成。此時(shí)軟腭放得太低,口腔不開。也有人為了追求聲音明亮、靠前的效果,喉嚨自然吊高升起,產(chǎn)生擠捏。這樣的聲音加大聲帶負(fù)擔(dān),影響聲帶活動范圍,很容易損壞嗓子;
糾正方法:
A、改變不正確的呼吸方法,采用胸腹聯(lián)合呼吸法,氣息要有一定深度;
B、發(fā)音時(shí)采用自然張口,下腭要放松,抬起軟腭,放松牙關(guān)。元音練習(xí)。
C、練習(xí),注意字頭發(fā)音短暫,主要時(shí)間用在“韻腹“的拉開立起階段 ba pa da ta bang dang zhang chang shang bu pu
D、短語 偉大中國 鳥語花香 驚濤駭浪 翻江倒海
E、夸大三聲練習(xí): 好 美 滿 想 養(yǎng) 廠 請 跑
以上聲音問題并非全部,其解決方法也僅供參考。其實(shí)從實(shí)際工作用聲角度來說,大部分的問題都是氣息太淺和發(fā)音位置不正確造成的。胸腹聯(lián)合呼吸法不是一天兩天可以練好的,除了堅(jiān)持訓(xùn)練之外,在朗讀過程中從有意識使用、練習(xí),到自由運(yùn)用,需要一個(gè)比較長的過程,但是長遠(yuǎn)來看是非常有必要的。
發(fā)音位置靠前靠后,都會是發(fā)音器官造成不必要的損傷,聲音也變得暗沉。放松喉頭、舌根,提高軟腭,讓聲音在中聲區(qū)位置發(fā)出肯定是最舒服也最自然的狀態(tài),音色也會更好。也許你說話有地方口音,也許你的音色不夠圓潤;也許你用嗓過度聲音嘶啞,也許你朗讀得沒有新意……不妨科學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行聲音呼吸的訓(xùn)練,讓我們的朗讀真正做到“有聲有色“。