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提高朗誦水平的技巧

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  朗誦,指清清楚楚的高聲誦讀,就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。那么我們在朗誦時有什么技巧嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些關(guān)于提高朗誦技能的小技巧,希望對大家有所幫助。

  提高朗誦水平的技巧

  (一)心理的真切感受訓(xùn)練

  1.邏輯感受的運用

  作品的邏輯關(guān)系主要指文章結(jié)構(gòu)的安排和構(gòu)思。把握文章邏輯關(guān)系,可以從以下四個方面入手:

  (1)段落之間的層遞關(guān)系,看看文章是如何開展的。

  (2)句群之間的關(guān)系,如并列、遞進(jìn)、因果轉(zhuǎn)折等,主要從虛詞上入手。

  (3)實詞的運用,尤其是主要動詞。

  (4)修辭方法的運用。

  2.形象感受的運用

  作品中的形象指任務(wù)、事件、景物等。這些鮮活的形象不斷地刺激著我們的感觀。朗讀時,就需要調(diào)動起這些形象客體去感染聽眾,達(dá)到朗讀的目的。

  3.情感感受的作用

  朗讀時要抓住作品的感情線索,確定朗讀時的感情基調(diào),還要引起聽眾的感情共鳴,這“三情”統(tǒng)一一致,就是成功的朗讀。

  (二)語言的表達(dá)技巧訓(xùn)練

  停連

  停連是指朗讀語流中聲音的暫時休止和接續(xù),可以說它是有聲語言表達(dá)中的標(biāo)點符號。一方面,停連是作品內(nèi)容、情感表達(dá)的需要,在適當(dāng)?shù)牡胤嚼猛_B,造成聲音的暫時間歇和延讀,幫助聽者更好地理解和感受作品的思想內(nèi)容。另一方面,它也是朗讀者生理上的需要。

  (1) 停連的分類

  停連可以分為語法停聯(lián)和強調(diào)停連兩類:

 ?、僬Z法停連  語法停連是反映詞句間的語法關(guān)系,顯示語法結(jié)構(gòu)的停連。例如:  親愛的爸爸媽媽:/歡迎您!  親愛的爸爸:/媽媽歡迎您!  親愛的:/爸爸媽媽歡迎您!  可見,停連的位置不同,顯示的語法關(guān)系和結(jié)構(gòu)也不相同。語法停連可分為兩種:

  一是句逗停連。

  標(biāo)點符號是書面語的重要組成部分,在口語中則用停頓來表示,其停頓時間的長短,一般由標(biāo)點的類型決定。常用的標(biāo)點符號停頓時間大致是:句號、問號、嘆號>分號、冒號>逗號>頓號。

  標(biāo)點符號雖是停頓的重要標(biāo)志,但也不能生搬硬套,要根據(jù)語意的表達(dá)和語氣的需要靈活處理。(斜豎線的多少表示停連時間的長短)

  二是語組停連。

  語組停連是指在沒有標(biāo)點符號的地方,按照詞語法關(guān)系所作的停頓。語組停頓比句逗停頓的時間要短些。一般說來,主謂之間、動賓之間,修飾成分與中心語之間,都可以有停頓。

 ?、趶娬{(diào)停連

  強調(diào)停連是為了突出某種事物或表達(dá)某種特殊感情所作的停連。它不受語法停連的限制,而是依據(jù)表情達(dá)意的需要來決定停連的位置和時間。它可表示某種特殊的語意,還可顯現(xiàn)出它前后連接部分的某種特殊的關(guān)系。

  主要有以下幾類:

  一是表現(xiàn)語句中的區(qū)分關(guān)系:  伊/伏在地上;車夫/便也立住腳。他/對于/我,漸漸又幾乎變成了一種威壓……  在“伊”和“車夫”后面略有一頓挫,人物關(guān)系、動作更為明了,如在眼前。

  二是表現(xiàn)語句中的呼應(yīng)關(guān)系  在這叫喊聲里,烏云聽出了/憤怒的力量,熱情的火焰和勝利的信心。(—表示連接)

  這里“烏云聽出了”是呼,后面三個短語“憤怒的力量”、“熱情的火焰”、“勝利的信心”是應(yīng)。在“聽出了”后面要停頓明確,是后面三個短語之間要緊湊,如果機械的按標(biāo)點符號停頓,便成為: 在這叫喊聲里,烏云聽出了憤怒的力量,/熱情的火焰和勝利的信心。這樣朗讀就破壞了句子內(nèi)部的對應(yīng)關(guān)系,造成語義不清。

提高朗誦水平的技巧

朗誦,指清清楚楚的高聲誦讀,就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。那么我們在朗誦時有什么技巧嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些關(guān)于提高朗誦技能的小技巧,希望對大家有所幫助。 提高朗誦水平的技巧 (一)心理的真切感受訓(xùn)練 1.邏
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