最新慶六一教師詩歌朗誦稿6篇(2)
最新慶六一教師詩歌朗誦稿6篇
慶六一教師詩歌朗誦稿篇4
我是一名幼兒教師，
是一名平凡、普通的幼兒教師，
平凡得如森林中的一片樹葉，
百花園中的一朵小花，
草原上的一棵小草;
普通得像池塘中的浮萍，
大海中的一滴水，
崇山峻嶺中的一塊小石頭，
但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，
怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?
面對天真可愛的孩子，
我有也應(yīng)該有火一樣的熱情和強烈的責任心，
把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，
把自己對孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動;
我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，
在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。
我是一名農(nóng)村幼兒教師，雖然沒有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，
但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節(jié)吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛，亮得透明。
我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，
忘掉個人心靈的創(chuàng)傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，
把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內(nèi)心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，
和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，
我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。
我是一名農(nóng)村幼兒教師，
良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會克制自己的情緒，
尊敬長輩，團結(jié)同事，不計較生活中點點滴滴的小事;我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業(yè)知識，
提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;
我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什么遠大的理想和目標，
但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。
我是一名幼兒教師，
一名平凡而普通的幼兒教師，
我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，
幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，
長成明天的“雄鷹”，
遨游于廣闊的藍天。
慶六一教師詩歌朗誦稿篇5
全體幼兒：老師，老師，我的好老師，讓我和您說句悄悄話----
我盼著長大，又怕長大，長大了就要離開幼兒園這個家。
我怕長大，還是長大了，我就要畢業(yè)離園啦。
老 師：今天，我心情凝重，因為，與我朝夕相伴的孩子們就要離開。
今天，我倍感欣慰，因為，孩子們將飛向廣闊的藍天。
晨光中，我面帶微笑，迎接每個孩子的到來;
暮色里，我掩飾著疲憊，目送每個孩子離去。
幼 兒一：老師，老師，我的好老師，讓我輕輕叫一聲老師：媽媽。
我是您攙扶著長大的“丑小鴨，我是您夢中開放的“七色花”。
幼 兒二：您用淚花送走您淘氣的娃娃，我用小手做一個娃娃給您留下。
它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，每天都陪著老師媽媽說句悄悄話。
老 師：孩子們，你們是一群可愛的小精靈，三年來，我們相依相伴。
看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。
聽慣了，每個早晨的聲聲問候。
幼兒一、二合：再見了，我的老師媽媽，也許，我會走得很遠很遠，遠在天涯，也忘不了幼兒園的家。
老 師：多么希望，在你們純真的心靈里，播下智慧的種子;
多么希望，在你們幼小的心田上，撒滿愛的芬芳。
全體幼兒：放心吧，我的老師媽媽，將來，我會長得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃。
每年每年的夏天，我都要回來，摟著老師媽媽的脖子，說上許多許多的悄 悄話......
老 師：再見了，我親愛的孩子，老師會從心底里，永遠關(guān)愛著你們;
再見了，我親愛的孩子們，歡迎你們常回家看看。
慶六一教師詩歌朗誦稿篇6
像一群撒歡的小馬，
在草地上蹦蹦達達;
像一群快樂的小鳥，
在花叢中嘰嘰喳喳。
我們在六月的田野，
歡度雙休假。
說著，笑著，
想起敬愛的老師，
想起，辛勤的園丁最愛花。
你采一把，我采一把，
連同感恩的心，
一起獻給她!
輕輕，走到老師窗下，
她正聚精會神
在作業(yè)本上批劃。
我們稚氣的字跡，
象嫩綠的草芽;
老師紅色的批語，
像絢麗的花。
悄悄地，把鮮花放下，
生怕打擾她、驚動她，
我們的眼里啊，
早已滿含晶瑩的淚花。
老師——媽媽!
每一個學生，
都在您心中牽掛;
每一次進步，
都讓您臉上樂開花。
從丑小鴨到白天鵝，
這，就是我們對您
——最好的報答!
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