小學(xué)五一勞動(dòng)節(jié)詩(shī)歌朗誦稿3篇
朗誦是朗誦者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)技巧,并借助于體態(tài)語(yǔ)言及音樂(lè)等藝術(shù)手段把書(shū)面文字語(yǔ)言作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種藝術(shù)表演形式。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了小學(xué)五一勞動(dòng)節(jié)詩(shī)歌朗誦稿，供你閱讀參考。
小學(xué)五一勞動(dòng)節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇1：勞動(dòng)者贊歌
五月，火一樣的光芒燃燒在大地的原野
流水在蛙鳴中流淌 花朵已經(jīng)長(zhǎng)成了果實(shí)
田野里行走著些勞作的人，他們的鋤頭揮動(dòng)
出永恒的光輝，樸素了我久違的情愫
這是一個(gè)血與火的季節(jié)，一些人在努力的
抽空自己的思想 與歌聲混合成時(shí)間的馬車
一晃，消隱于城市的水泥森林
他們手持歷史的圣火照亮塵封的往事
我們應(yīng)該歌頌并記住那些歷史的英雄
應(yīng)該記住勞苦大眾 應(yīng)該感恩于先烈們
他們留給我們那——用熱血書(shū)寫(xiě)的詩(shī)篇
在某個(gè)漆黑的夜晚，他們種下頭顱種子
瘋長(zhǎng)成我們思想的植物 這種光芒能引領(lǐng)
那些在黑夜里思索的眼睛
一些奔走的大學(xué)生用心去刻畫(huà)
某個(gè)英雄的形象，他們?cè)谀硞€(gè)無(wú)邊的夜晚寫(xiě)到：
“站著讀跪著的歷史，我看到八十五年前的英雄，
時(shí)間從他們骨髓里抽出的是血與火
不是單純的水或者鹽份”
整個(gè)五月就在歷史中隱藏了光芒
草間的露珠悄悄觸動(dòng)了少女的肌膚
這個(gè)五月，我樸實(shí)的情緒
遭遇美麗的詩(shī)歌
遠(yuǎn)處的田野堅(jiān)定著勞作的信念
我的歌聲幻化成恒久的童話
在這個(gè)時(shí)節(jié)里時(shí)有時(shí)無(wú)地漂浮
小學(xué)五一勞動(dòng)節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇2
人心育美
來(lái)把酒宴諸君
東南西北世界勞模
敬山更綠水長(zhǎng)流勞動(dòng)者
贊頂天立地中流砥柱勞動(dòng)者
神州大地欣欣向榮天南地北開(kāi)心顏
佩服驚天動(dòng)地勤勞勇敢
淋漓盡致余醉封存
伴奏歡快樂(lè)章
勞動(dòng)快樂(lè)
贊歌
小學(xué)五一勞動(dòng)節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇3
站在紅五月首端
深入勞動(dòng)者中間
感悟陽(yáng)光里那跳躍的音符
一不小心
滴落下來(lái)
打動(dòng)了無(wú)聲的果林
沉寂的大地上
頓時(shí)
響起勞動(dòng)的那支勁歌
回蕩在億萬(wàn)勞動(dòng)者心中
回蕩在藍(lán)天白云之間
震落滿樹(shù)鳥(niǎo)聲
鋪紅掛彩的早晨
情不自禁
陽(yáng)光
雨露
春風(fēng)
催開(kāi)著城市的文明之花
催長(zhǎng)著鄉(xiāng)村的勞動(dòng)之果
滿眼的美景
在飄飛的音符下
歡快傳唱著勞動(dòng)之歌
勞動(dòng)之歌
帶來(lái)春播的佳音
捎去夏耘的希冀
令大地充滿詩(shī)情
任金秋點(diǎn)染畫(huà)意
勞動(dòng)之歌
永唱不衰
音符般自地底不斷拱出
豐碩的果實(shí)
味美
香甜
看過(guò)“ “的人還看了：
1.五一勞動(dòng)節(jié)兒童詩(shī)歌朗誦稿3篇
2.五一勞動(dòng)節(jié)經(jīng)典詩(shī)歌