詩歌，是文學體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術，是朗誦者把文學作品轉化為有聲語言的再創(chuàng)作，再表達的藝術活動。詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。

　　一、 什么是句調(語調)?

　　在漢語中，字有字調，句有句調。我們通常稱字調為聲調，是指音節(jié)的高低升降。

　　而句調是指語句的高低升降，我們也稱之為語調。句調是貫穿整個句干的，只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。

　　句調根據(jù)表示的語氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調、降調、平調、曲調。

　　語調是有聲語言所特有的，它是句子的語音標志，任何句子都帶有一定的語調。借助語調，有聲語言才有極強的表現(xiàn)力。

　　同樣一個“我”字，采用不同的語調可以回答各種不同的問題：

　?、僬l是班長?——我。(語調平穩(wěn)，句尾稍抑)

　?、谀愕碾娫?——我?(語調漸升，句尾稍揚)

　?、壅l負得了這個責任?——我!(語調降得既快又低)

　?、苣銇懋敯嚅L!——我?!(語調曲折)

　　可見，朗讀中的語調是細致而復雜的，它可以表達各種豐富的感情。

　　二、四種基本的語調

　　語調是千變萬化的，它的基本類型只有以下四種。

　　(一) 平調(→)

　　——語調平穩(wěn)，沒有明顯的升降變化。(語句音高變化不明顯)。

　　一般用于不帶特殊感情的陳述和說明，以及表示遲疑、深思、冷淡、悼念、追憶、莊嚴等思想感情的句子。

　　1、在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。

　　(《一件珍貴的襯衫》)

　　2、在一個睛朗的下午，總部和黨校的同志剛做完宿營準備工作，朱總司令來到了。 (劉堅《草地晚餐》)

　　3、愿母親在地下安息!

　　(朱德《回憶我的母親》)

　　4、我到現(xiàn)在終于沒有見，大約孔乙已的確死了。 (魯迅《孔乙已》)

　　(二)升調(↑)——語句音高由低逐漸升高(句子開頭低，句尾明顯升高)。

　　常用于表示疑問、反詰、驚異、命令、呼喚、號召的句子：

　　1、“這兒到底出了什么事?”奧楚蔑洛夫擠進人群里去，問道，“你在這兒干什么?你究竟為什么舉著那個手指頭……誰在嚷?” (契訶夫《變色龍》)

　　2、“共產主義是不可戰(zhàn)勝的!”

　　(楊沫《堅強的戰(zhàn)士》)

　　3、……這是勝利的預言家在叫喊：

　　——讓暴風雨來得更猛烈些吧!

　　( 高爾基《海燕》)

　　4、如今建國伊始，百廢待舉，不正是齊先生實現(xiàn)多年夢想，大有作為之時嗎? (沙葉新《陳毅市長》)

　　(三)降調(↓)

　　——語句音高由高逐漸降低，末了的字低而短。

　　這種語調一般用于陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅決、贊美、祝福、祈使、允許和感嘆等感情：

　　在普通話語句中降調出現(xiàn)頻率高。

　　1、十二年過去了，那小姑娘的爸爸一定早回來了。

　　(冰心《小桔燈》)

　　2、他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。 (魯迅《孔乙已》)

　　3、然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，你們走吧。” (都德《最后一課》)

　　4.多可愛的小生靈啊!(《荔枝蜜》)

　　(四) (四)曲調(↑↓)

　　——語句音高曲折變化，對句子中某些音節(jié)，特別地加重、加高或延長，形成一種升降曲折的調子。

　　這種語調常用來表示夸張、強調、反語等較為特殊的語氣：

　　1、“哈!這模樣了!胡子這么長了!”一種尖利的怪聲突然大叫起來。

　　(魯迅《故鄉(xiāng)》)

　　2、“友邦人士”，從此可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了。

　　(魯迅《“友邦驚詫”論》)