適合教師比賽的朗誦稿

　　教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗。那你知道哪些適合教師比賽的朗誦稿?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇適合教師比賽的朗誦稿，希望對(duì)你有幫助。

　　適合教師比賽的朗誦稿一：我們的崗位

　　說(shuō)起我們的崗位呀，

　　是多么普通

　　又是何等的

　　不尋常———

　　這里不是

　　汽笛悠揚(yáng)的海港，

　　卻見(jiàn)成群的海燕

　　展翅翱翔，

　　曾有多少勇敢的船隊(duì)

　　從這歡樂(lè)的平臺(tái)下水，

　　迎著拍天的大浪

　　齊刷刷地

　　豎起了遠(yuǎn)征的桅檣!

　　這里不是

　　鉆機(jī)隆隆的礦山，

　　但卻儲(chǔ)存著

　　祖國(guó)最珍貴的寶藏，

　　曾有多少彩色的礦石

　　在這里開(kāi)采和冶煉，

　　變成錚亮的鉚釘

　　在精密的機(jī)床上閃光!

　　這里不是

　　百靈鳥歡唱的原野，

　　但卻有

　　千朵萬(wàn)朵迎春花

　　競(jìng)相綻放，

　　曾有多少破土的新苗

　　在這里化作了

　　金稻、

　　青稞、

　　紅高粱!

　　這里不是

　　梅花鹿雀躍的叢林，

　　但卻有

　　澎湃的松濤

　　在耳邊轟響，

　　多少紅楓，

　　多少綠柳，

　　多少白楊，

　　在這里長(zhǎng)成了

　　立地頂天的棟梁!

　　啊，談起我們的職業(yè)喲，

　　是那么平凡

　　又是何等的高尚———

　　我們不是水手長(zhǎng)，

　　卻帶領(lǐng)孩子們

　　征服了多少驚濤駭浪;

　　我們不是設(shè)計(jì)師，

　　卻架設(shè)了多少

　　通往真理的橋梁;

　　我們不是爐前工，

　　卻冶煉了多少

　　優(yōu)質(zhì)的鋼錠;

　　我們不是醫(yī)學(xué)家呀，

　　卻撫平了多少孩子

　　心靈深處的創(chuàng)傷!

　　我們的事業(yè)

　　并不顯赫一時(shí)，

　　但卻珍藏著億萬(wàn)人

　　深情的希望;

　　我們的青春

　　雖不能永遠(yuǎn)存在，

　　但卻在未來(lái)的歲月中

　　加倍地延長(zhǎng)!

　　我們用心血、汗水

　　和皺紋、白發(fā)

　　為祖國(guó)換來(lái)

　　滿園的春色

　　和遍野的花香……

　　適合教師比賽的朗誦稿二：我只是一名教師

　　作者：灼灼芍藥

　　我只是一名普通的教師

　　每天踱步在校園的小徑

　　看小鳥在樹(shù)上輕盈地飛

　　看朝霞把X的臉抹紅

　　聽(tīng)他們幸福的歡歌笑語(yǔ)

　　自己也像小鳥飛在樹(shù)叢

　　小鳥藏在茂密的枝間

　　葉子遮住它們的眼睛

　　小鳥透過(guò)層層的葉子

　　深刻地窺伺我的心靈

　　小鳥每天簡(jiǎn)單的問(wèn)候

　　使我的內(nèi)心澎湃洶涌

　　相信許多花草和小鳥一起

　　每天都在輕喚自己的大名

　　它們以一種毛茸茸的聲音

　　或以一種蓊蔥郁發(fā)的感情

　　甚至，用陽(yáng)光舞蹈的姿勢(shì)

　　喊我，喚我，肥沃了詩(shī)的意境

　　自己踱步在優(yōu)美的樹(shù)叢

　　看著那春天的蜂飛蝶舞

　　想著那夏日的柳綠桃紅

　　自己又怎敢以老師妄稱

　　那向上的樹(shù)以及那瘋長(zhǎng)的草

　　讓多少虛偽浮狂的內(nèi)心怔忡

　　仰慕樹(shù)叢與樹(shù)叢的謙卑

　　聆聽(tīng)花草與花草的心聲

　　檢省自己一身偽裝的東西

　　還有滿腹發(fā)霉的經(jīng)綸學(xué)問(wèn)

　　其實(shí)還不如那一粒鳥屎

　　滋養(yǎng)蒼翠欲滴的勃勃生命

　　平日常常自詡一名教師

　　每天踱步在熙攘的小徑

　　聽(tīng)不懂這花與草的交流

　　猜不透這樹(shù)靜默的心情

　　瞧，這只小鳥置身樹(shù)叢

　　偷聽(tīng)著世界，竟然一動(dòng)不動(dòng)

　　如何讓進(jìn)入我的內(nèi)心

　　像這些小鳥藏在綠葉之中

　　又該如何讓X牢牢銘記

　　這些花草春天走過(guò)的旅程

　　還有秋風(fēng)吹過(guò)，如何教會(huì)他們

　　用黃金的樹(shù)葉來(lái)裝飾青春的夢(mèng)?

　　適合教師比賽的朗誦稿三：我驕傲，我是一名老師

　　在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中

　　我擁有著一個(gè)寶石般閃亮的職業(yè)。

　　我驕傲，我是一名老師!

　　在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中

　　我擁有著金子般閃亮的一頁(yè)。

　　我驕傲，我是一名老師! 我是一名老師

　　我把神圣而崇高的理想之燈

　　在我的心中點(diǎn)亮

　　在我的頭頂高高掛起

　　讓它照亮我的行程

　　讓它把我的激情和詩(shī)意燃燒

　　讓它把我的機(jī)智和活力點(diǎn)燃

　　讓它把我的恒心和愛(ài)心升騰! 我是一名老師

　　我把手中的紅燭高高舉起

　　只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天

　　只要我的雛鷹能名揚(yáng)萬(wàn)里

　　只要我的信念能堅(jiān)如磐石

　　只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕

　　我情愿燃燒我的每一寸軀體

　　讓我的青春才華乃至整個(gè)的生命

　　在跳動(dòng)的燭火中升華

　　在血液的鮮紅中凝固。 我驕傲，

　　我是一名老師! 我是一名老師

　　我在春天的土地上播種

　　我栽培美的幼芽，等待它開(kāi)花

　　我埋下知識(shí)的種子，盼望它結(jié)果

　　我播種優(yōu)秀品格

　　我播種高貴情感

　　我用語(yǔ)言播種

　　我用彩筆耕耘

　　我用汗水澆灌

　　我用心血滋潤(rùn)

　　只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹(shù)

　　我不悔雪花把我的雙鬢染白

　　只要我的希望能把他們的前路照亮

　　我寧愿把自己化為一撮泥土 我是一名老師

　　三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)

　　因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生

　　白色粉筆是我的人生畫筆

　　因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利

　　因?yàn)闊釔?ài)

　　忍看桃熟流丹，李熟技?xì)?/p>

　　因?yàn)閳?zhí)著

　　選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間

　　為什么我的眼中總是飽含淚水

　　為什么我的心中總是波濤澎湃

　　因?yàn)椋业膼?ài)如此深沉

　　因?yàn)椋业膱?zhí)著早已在土地中生根 我驕傲

　　我是一名老師 我是火種

　　將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃

　　我是石子

　　將學(xué)子們的道路鋪平

　　我是階梯

　　將學(xué)子們的高度襯托。

　　如果我可以作為陽(yáng)光

　　我會(huì)讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間

　　如果我可以作為春風(fēng)

　　我會(huì)讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園

　　如果我可以作為雨露

　　我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿面

　　如果我可以作為泉水

　　我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜 我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值

　　因?yàn)槲抑?/p>

　　我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁

　　我不會(huì)讓我知識(shí)的泉水變?yōu)橐惶端浪?/p>

　　因?yàn)槲抑?/p>

　　我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)

　　在高大的灌木面前我不曾悲哀

　　大地不會(huì)忘記小草的綠色

　　在寬闊的海洋面前我不曾失望

　　因?yàn)槲彝瑯訐碛写蠛Ｒ粯拥男貞? 我驕傲，

　　我是一名老師! 我是一名老師

　　我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)

　　我是一名老師

　　我無(wú)悔于自己的選擇

　　我是一名老師

　　我無(wú)愧于自己的稱號(hào)

　　我驕傲

　　我是一名老師!

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