唱國歌前的朗誦詞

　　要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。那你知道多少唱國歌前的朗誦詞?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇唱國歌前的朗誦詞范文，希望對(duì)你有幫助。

　　唱國歌前的朗誦詞一

　　偉人的傳奇，

　　總是被我們銘記。

　　大理石上鐫刻的痕跡，

　　成為了，

　　揮之不去的記憶。

　　長遠(yuǎn)的目標(biāo)，

　　被我們當(dāng)做驕傲。

　　布滿挫折的泥沼，

　　被我們，

　　輕而易舉地甩掉。

　　在不同的風(fēng)景里，

　　卻是同樣的心情，

　　三年短暫的光景，

　　就這樣，

　　悄然無息地遠(yuǎn)行。

　　我們這樣長大，

　　在你緘默無言的守護(hù)下。

　　跟隨著你的指向，

　　我們終將，

　　迎來自己的盛夏。

　　心中想著你的精神，

　　去敞開我們的智德之門。

　　你特殊的教育理念，

　　發(fā)揚(yáng)著，

　　成就了更好的我們!

　　終于我們翹首昂揚(yáng)，

　　忘不了你給我們的翅膀，

　　就這樣，

　　帶著你的光輝，

　　畫上我們的戰(zhàn)妝，

　　踏上明天的戰(zhàn)場!

　　唱國歌前的朗誦詞二

　　徐徐微風(fēng)，吹拂起孔子寬大的袖袍，縷縷陽光，照耀著泗水明秀的河畔。綠草如茵，芳菲滿樹，春日的泗水之濱，孔子和他的弟子們游春而至。弟子們圍在孔子身邊，或坐，或立，或凝神閱讀，或極目遠(yuǎn)眺，時(shí)而愉悅對(duì)談，時(shí)而若有所思?？鬃右?，弟子們跟著齊聲朗誦，水的暢想由此展開……

　　“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。”

　　“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”

　　“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物......”

　　音樂漸緩，帶人們走進(jìn)了被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”的《春江花月夜》。孩子們悅耳的童聲賦予了明月與潮水以活潑潑的生命,仿佛大江急流，奔騰遠(yuǎn)去。抑揚(yáng)頓挫的吟誦讓詩篇遂生波瀾，將詩情推向更深遠(yuǎn)的境界。

　　“春江潮水連海平，海上明月共潮生。

　　滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!”

　　弟子們贊嘆于水的波瀾起伏，此時(shí)，孔子發(fā)出了意味深長的感嘆：

　　“……

　　水

　　奔流不息

　　是哺育一切生靈的乳汁

　　它好像有德行

　　水

　　沒有一定的形狀

　　或方或長

　　流必向下

　　和順溫柔

　　它好像有情義

　　水

　　穿山巖

　　鑿石壁

　　從無懼色

　　它好像有志向

　　萬物入水

　　必能蕩滌污垢

　　它好像善施教化……”

　　水，是真君子!我們要像水一樣，做一個(gè)有德行，有情義，有志向的人。

　　唱國歌前的朗誦詞三

　　時(shí)光老人的指揮棒定格在2014年9月的第一天。他們是一群活潑可愛的新初一學(xué)子，稚氣未脫的臉上滿懷著憧憬和期待，迎著燦爛的朝陽和4級(jí)東南風(fēng)，來到了這里。是的，從他們到來的那一刻，蘇州中學(xué)就又注入了一股新鮮的血液——誠實(shí)、勇信、堅(jiān)韌、進(jìn)取!但如果你不是偉長人，也許你并不了解……

　　如果你不是偉長人，也許你并不了解，這里的課程設(shè)置理念可謂是別具一格。錄取伊始，我們就從校長口中領(lǐng)略了偉長的別具一格，可是等到實(shí)地體驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們還是免不了冒出大大的驚嘆號(hào)!課表上赫然列出了“選修課”三個(gè)字!這不是到高中大學(xué)里才有的課嗎?沒想到在初中也能體驗(yàn)一把，真有趣。別以為它只是玩玩哦，不論你參加什么，每門課都有它獨(dú)特的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系——模型、圖紙、試卷、口頭問答交流……只有想不到，沒有做不到，要的就是這個(gè)范兒!后來才發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于偉長的特色，這還不算什么呢!入學(xué)沒多久，我們就迎來了神秘的綜合實(shí)踐課程、看上去無比深?yuàn)W實(shí)際輕松愉快的生涯規(guī)劃課程、由梅子老師指導(dǎo)的畫信畫心課程、唇槍舌劍腦力碰撞的辯論式思維與學(xué)習(xí)，還有大家最熱衷的發(fā)現(xiàn)新和美的研究性學(xué)習(xí)課程……頭一次接觸內(nèi)容涉及如此寬泛的課程，大家甚至有點(diǎn)手足無措呢!好在一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)之后，我們終于領(lǐng)悟到了其中的精髓，原來如此豐富多樣的課程設(shè)置是和偉長創(chuàng)新性的教學(xué)宗旨相輔相成的呀。當(dāng)同齡人埋頭苦讀時(shí)，我們?cè)诓賵錾戏e極鍛煉;當(dāng)同齡人奮勇刷題時(shí)，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室專心研究;當(dāng)同齡人冥思苦想時(shí)，我們?cè)趫D書館里遨游書海……特別是同齡人眼中純屬娛樂的春游秋游，我們也將它改造成了體驗(yàn)生活的戶外課堂，我們每次都會(huì)造訪不一樣的地方，開展不一樣的活動(dòng)，學(xué)到不一般的東西。深入部隊(duì)的軍訓(xùn)，初探西山定向越野，造訪綠野村體驗(yàn)“知青生活”、造訪三山島感受獨(dú)特的人文自然風(fēng)光……一次又次的活動(dòng)，我們養(yǎng)成了獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的品格，領(lǐng)悟了團(tuán)結(jié)合作互相幫助的真諦，感受了多樣文化的魅力。在如此環(huán)境的熏陶下，偉長學(xué)子養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，善學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　如果你不是偉長人，也許你并不了解，這里的教學(xué)理念同樣獨(dú)具特色。常人眼中再平常不過的課堂，是我們直抒胸臆的舞臺(tái)。在這里我們能大膽猜想，舉一反三，簡單的一道題總是被我們想盡辦法，用多種不同的方式解開。我們?cè)敢馓骄可磉吰椒矡o奇中的新奇，創(chuàng)造屬于自己的求知樂土，實(shí)驗(yàn)室里稀奇古怪的藥品，在我們每個(gè)人的手下組合成不一樣的奇特反應(yīng)，幻化成不一樣的奇妙現(xiàn)象。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。能勝任此重任者，不僅有我們校內(nèi)優(yōu)秀的師資力量，還有校外的名人名師。在深受歡迎的名師大講堂里，我們與陳立群教授談?wù)撝芏鴱?fù)始與雜亂無章，和李俊教授探討錢學(xué)森之問，高起點(diǎn)高平臺(tái)的對(duì)話讓我們拓寬了自己的眼界，感受到了不一樣的課堂……

　　如果你不是偉長人，也許你并不了解，不知不覺中我們披荊斬棘，已經(jīng)收獲了無數(shù)的榮譽(yù)。他們?cè)谧约荷瞄L的領(lǐng)域，發(fā)揮出自己的才華和智慧，因?yàn)樗麄兙褪亲畎舻?其實(shí)，每一位同學(xué)的心里，或多或少都把錢偉長先生的傳奇作為了自己努力的方向吧，就算風(fēng)浪再大，我們也不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。我們就是我們，顏色不一樣的火!

　　一年又一年，變的是風(fēng)景，不變的是一顆顆充滿熱情的心。短暫的三年說走就走，但我們?cè)缫鸭s定：芙蓉花開之際，就是我們?cè)倬壑畷r(shí)。這就是我們偉長學(xué)子，各具特色，各有千秋;這就是我們偉長，別樣的偉長，朝氣蓬勃，蒸蒸日上!