朗誦中關于停連的技巧
朗誦中關于停連的技巧
停連是指在有聲語言的表達過程中，為表情達意的需要所作的聲音的中斷和延續(xù)，是停頓和連接的統(tǒng)稱。在朗讀的多種技巧中，停連是內容豐富且變化多彩的一種。下面是學習啦小編為大家整理了朗誦中關于停連的技巧，希望能夠幫到你。
朗誦中關于停連的技巧
停連的方法主要有以下四種：
一是落停，即停頓時間相對較長，句尾聲音順勢而落，聲止氣也盡。這種停頓多用一個相對完整的意思讀完之后，句逗停頓多用句號、問號、感嘆號。
二是揚停，即停頓時間相對較短，停頓時聲停但是氣不斷、意不斷，停之前聲音稍上揚或持平，聲雖止但氣未盡，停之后的聲音或緩起或突起，一聽便知道還有下文。這種停頓多用在一個意思還未讀完而中間又需要停頓的地方。
三是直連，即順勢而下，連接迅速，不露連接的痕跡。多用于內容聯(lián)系緊密，持續(xù)抒發(fā)感情的地方。一般與揚停配合使用。
四是曲連，即在連接處有一定空隙，但又環(huán)環(huán)相接，迂回向前。多用于既要連接，又要有所區(qū)分處。常與落停配合使用
在實際運用中，根據(jù)朗讀者和聽眾的生理需要、心理需要、情感需要，可以將停連分成十種基本類型，即呼應性停連、區(qū)分性停連、并列性停連、分合性停連、強調性停連、判斷性停連、轉換性停連、生理性停連、回味性停連、靈活性停連。類型不同，停連的位置也不同。
呼應性停連是在理清語句大意的基礎上，表達出前后語句之間的照應關系的停連。要分清是一呼一應、一呼多應還是多呼一應。“呼”和“應”是一種內在聯(lián)系的表現(xiàn)。在一呼多應中，要弄清多應之間的關系是并列、遞進還是其他關系。
拓展：顧城現(xiàn)代詩精選
【遠和近】
你
一會看我
一會看云
我覺得
你看我時很遠
你看云時很近
【一代人】
黑夜給了我黑色的眼睛
我卻用它尋找光明
【嘰嘰喳喳的寂靜】
雪，用純潔
拒絕人們的到來
遠處，小灌木叢里
一小群鳥雀嘰嘰喳喳
她們在講自己的事
講貯存谷粒的方法
講媽媽
講月芽怎么變成了
金黃的氣球
我走向許多地方
都不能離開
那片嘰嘰喳喳的寂靜
也許在我心里
也有一個冬天
一片絕無人跡的雪地
在那里
許多小灌木縮成一團
維護著喜歡發(fā)言的鳥雀
【悟】
樹膠般
緩緩流下的淚
粘和了心的碎片
使我們相戀的
是共同的痛苦
而不是狂歡
我唱自己的歌
我唱自己的歌
在布滿車前草的道路上
在灌木的集市上
在雪松和白樺樹的舞會上
在那山野的原始歡樂上
我唱自己的歌
【我唱自己的歌】
在熱電廠恐怖的煙云中
在變速箱復雜的組織中
在砂輪的親吻中
在那社會文明的運行中
我唱自己的歌
我唱自己的歌
即不陌生又不熟練
我是練習曲的孩子
愿意加入所有歌隊
為了不讓規(guī)范的人們知道
我唱自己的歌
我唱呵，唱自己的歌
直到世界恢復了史前的寂寞
細長的月亮
從海邊向我走來
輕輕地問：為什么?
你唱自己的歌
【土地是彎曲的】
土地是彎曲的
我看不見你
我只能遠遠看見
你心上的藍天
藍嗎?真藍
那藍色就是語言
我想使世界感到愉快
微笑卻凝固在嘴邊
還是給我一朵云吧
擦去晴朗的時間
我的眼淚需要淚水
我的太陽需要安眠
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