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描寫(xiě)師生情的現(xiàn)代詩(shī)歌_寫(xiě)給老師的詩(shī)(2)

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描寫(xiě)師生情的現(xiàn)代詩(shī)歌_寫(xiě)給老師的詩(shī)

  描寫(xiě)師生情的現(xiàn)代詩(shī)歌篇4

  最美,我們相逢

  你我素不相識(shí),

  是柳格成全了我們最美的相逢。

  我們相逢在夜晚的街角,

  那烏云漆據(jù)了月曉,

  那泥濘親吻了膝蓋。

  我孤清向天呻吟去,

  一雙厚實(shí)暖化了我冷冰的心墻。

  我們相逢在昏暗的課堂,

  那燈光時(shí)熄時(shí)亮,

  那課本時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

  我撐著眼睛跟著手指念去,

  一根根燭火點(diǎn)燃了我們無(wú)助的希望。

  我們相逢在稀零的麥黃,

  那鹽堿貧瘠了稻香,

  那旱干焦灼了苗疆。

  我咽淚把頭垂下去,

  一張春風(fēng)的微笑舒展了我緊蹙的眉梢。

  我們相逢在通往縣城的車(chē)窗,

  那雨花打著玻璃作響,

  那車(chē)輪卷著鄉(xiāng)土發(fā)著啟程的預(yù)告。

  我輾轉(zhuǎn)在是去是留之間,

  一個(gè)都不能少堅(jiān)定了我駐留的步腳。

  我們相逢在畢業(yè)典禮上,

  那五星紅旗豎起了嘹亮,

  那五指扣拳宣誓了方向。

  我瞥見(jiàn)了老師熱淚盈眶,

  一行行淚水治愈了我們?cè)?jīng)荒蕪的夢(mèng)想。

  我們的相逢是最美的相遇,

  因?yàn)椋?/p>

  您默默耕耘在這干涸的土地,

  您披星戴月紡織我們的嫁衣,

  您奉我們?yōu)槟羁蓯?ài)的天使,

  您舟車(chē)勞頓只愿我們綻放絢麗。

  我們的相逢是最美的邂逅,

  因?yàn)椋?/p>

  我們?cè)谀钠诖略杏M?/p>

  我們?cè)谀囊笄兄凶聣殉砷L(zhǎng),

  我們?cè)谀闹敢伦叱鲛r(nóng)莊,

  我們?cè)谀臍q月中懷念衷腸。

  描寫(xiě)師生情的現(xiàn)代詩(shī)歌篇5

  前 奏

  甲:今日,歡樂(lè)的喜慶唱響了新年的鐘聲;

  乙:今日,團(tuán)聚的幸?;饬舜巴獾暮?

  丙:今日,嘹亮的歌聲迎來(lái)了四方的好友;

  ?。航袢?,真誠(chéng)的祝福傳遞了師生的情誼。

  合:今天,我們帶著無(wú)比激動(dòng)的心情,為我們敬愛(ài)的王老師,獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝福。

  第一詩(shī)章:走近恩師

  甲:王老師,我不能忘記您留給我的第一份微笑。在您那充滿(mǎn)磁性的笑容里,融匯著歲月的滄桑,書(shū)寫(xiě)著歲月的情懷。我依然清晰記得,在那個(gè)中秋月明的夜晚,當(dāng)想家的思緒侵襲我的時(shí)候,是王老師,您讓我們幾個(gè)團(tuán)聚在一起,釋解了我漂離思動(dòng)的心結(jié)。我又怎能忘懷,老師您那厚實(shí)的雙手,握住我的手臂、撫摩我的肩膀那種親切的感覺(jué),當(dāng)時(shí),我真得陶醉了,因?yàn)槲易x懂了老師您的真情。

  乙:能認(rèn)識(shí)王老師是一種幸運(yùn),能做王老師的學(xué)生是一種幸福。也許我們每個(gè)人一生中會(huì)遇到很多的老師,但只有求真務(wù)實(shí)、傳播思想火種、啟迪生命真諦的老師,才值得我們?nèi)プ鹁?、去懷念。王老師,您就是我心目中最值得尊敬與愛(ài)戴的好老師。時(shí)間無(wú)法抹去您對(duì)我默默無(wú)聞的幫助與支持,歲月不能掩蓋學(xué)生我對(duì)您的無(wú)限敬意與懷念。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,盡管歲月多么的殘酷無(wú)情,縱有千縷百發(fā)爬滿(mǎn)額頭,也改變不了我們的師生情誼。

  丙:人們常說(shuō),老師是播種春暉的種子,是傳承文明的旗手,而我卻想表達(dá)的是老師對(duì)于學(xué)生的一片赤誠(chéng)的愛(ài)。當(dāng)我初次見(jiàn)到王老師您的時(shí)候,您用那雙飽含深情的眼睛,向我們傳遞著人間的那份真情;您用那純潔真摯的心靈,聆聽(tīng)著我們無(wú)暇的心聲;您用那發(fā)人深省的言語(yǔ),激起我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情;您用那博大無(wú)私的愛(ài)意,在我們的心底播下知識(shí)的銀杏。

  丁:此時(shí)此刻,縱使語(yǔ)言的揮霍極至,都無(wú)法表達(dá)我對(duì)恩師的感激之情。我蒙承恩師的厚愛(ài),已經(jīng)踏上人生的征途。我現(xiàn)在的成長(zhǎng),融入了王老師您對(duì)我的關(guān)照?;叵脒@些往事,讓我有一種重溫成長(zhǎng)的感動(dòng)。

  甲:走近恩師,猶如新年的鐘聲脆耳親切;

  乙:走近恩師,仿佛走進(jìn)了心靈深處的港灣;

  丙:走近恩師,就像生命的交想曲在指尖上跳躍;

  ?。鹤呓鲙?,感覺(jué)春天的綠意灑遍大地;

  第二詩(shī)章:品讀恩師

  甲:伴隨著王老師的悉心指導(dǎo),我已邁出可喜的一步。我記得,我發(fā)表的第一篇文章是王老師認(rèn)真幫我修改之后,才獲得別人認(rèn)可的。王老師您那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高潔的學(xué)術(shù)人品、頑強(qiáng)的精神毅力,都值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的諄諄教誨,永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自我的人生追求,一定堅(jiān)持把自己認(rèn)準(zhǔn)的路永遠(yuǎn)走下去。

  乙:每次探望王老師,我都會(huì)看到您在伏案寫(xiě)書(shū);每當(dāng)我拿起一本本您寫(xiě)的書(shū)時(shí),都會(huì)從內(nèi)心里為老師感到高興;每當(dāng)我看到老師因糖尿病而吃藥時(shí),又會(huì)為您的健康而擔(dān)心。王老師,您的一生獻(xiàn)給了教育事業(yè),看到您滿(mǎn)頭的稀疏白發(fā),看到退休后依然傾心研究,我衷心地向您說(shuō)一聲:王老師,您多保重身體!

  丙:遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,王老師您那高大的背影,是我終身的期盼;近處看來(lái),王老師您依然留存年輕時(shí)的英俊瀟灑,那是您精神的煥發(fā)。您長(zhǎng)年累月地堅(jiān)持鍛煉身體,您對(duì)生活充滿(mǎn)著熱愛(ài)之情,您對(duì)人生世事的洞見(jiàn)之明,您是年青人終身學(xué)習(xí)的楷模。

  ?。和趵蠋熌鷮?duì)身邊的任何人都帶著春天般的溫暖;您對(duì)身邊的任何事都融入人性化的關(guān)懷,您的生命在歷史的畫(huà)卷中被演繹成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,那里有智慧的升華、人性的解讀、更有無(wú)處不在的師生友情。

  合:是的,為此我們應(yīng)該感謝王老師,是您帶給我們希望的火種,是您教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?,是您讓大家在此歡聚一堂。我敬愛(ài)的王老師,您是我們?nèi)松闹嘎访鳠簦俏覀兩钪械牧紟熞嬗选?/p>

  甲:品讀恩師,是一次生命體驗(yàn)提升的過(guò)程;

  乙:品讀恩師,就像品讀一本永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū);

  丙:品讀恩師,猶如品嘗一瓶成年老酒,越品越香;

  ?。浩纷x恩師,是一種幸福的人生回味;

  第三詩(shī)章:獻(xiàn)給恩師

  甲:昨天,我們讓歲月化作友情;今天,我們讓友情變成團(tuán)聚;明天,我們讓團(tuán)聚凝成輝煌。今天是個(gè)特殊的日子,是個(gè)讓我們永遠(yuǎn)難以忘懷的日子,我們的恩師迎來(lái)了70歲壽辰。人生七十古來(lái)稀,今天,恩師看上去依然年輕、硬朗、瀟灑。我真心地向您獻(xiàn)上一句話(huà):祝福您,王老師!

  乙:人們常說(shuō),綠葉要獻(xiàn)給大地,玫瑰要獻(xiàn)給愛(ài)情,青春要獻(xiàn)給事業(yè),生命要獻(xiàn)給自由。那此時(shí)此刻我拿什么獻(xiàn)給我的恩師呢?我想:世上任何東西都不能代表我的心,我要用我一顆誠(chéng)摯的心獻(xiàn)給我的恩師,愿我和我的恩師心心相印。

  丙:走過(guò)青春的人,會(huì)懷念我們的激情歲月;邁進(jìn)青春的人,會(huì)羨慕你們的輝煌事業(yè)。而此刻我和我的恩師,一個(gè)擁有激情的青春,一個(gè)享有已成的事業(yè)。當(dāng)我看到恩師的兩鬢由黑發(fā)變成白發(fā)時(shí),我明白了老師您的成就是用您的青春換來(lái)的。

  ?。航裉斓南嗑郏且淮螏熒楦械墓矓?今天的慶祝,是一份深厚友誼的分享。攜帶著新年的喜慶氣息,邁著時(shí)代的前進(jìn)步伐,在這個(gè)盛大的節(jié)日中,我們共同向王老師獻(xiàn)上最衷心的祝福。

  合:千言萬(wàn)語(yǔ),無(wú)法表達(dá)所有的情感;各色禮品,無(wú)法傳遞所有的誠(chéng)心;讓我們把所有的真情化作以后的行動(dòng),讓我們的老師像今天一樣永遠(yuǎn)幸福。節(jié)目最后,我們每個(gè)人送王老師一副對(duì)聯(lián):

  甲:我送給王老師的對(duì)聯(lián)是:老驥伏櫪,退休續(xù)譜夕陽(yáng)曲;蒼松傲雪,余生再唱春牛歌。

  乙:我送給王老師的對(duì)聯(lián)是:梅竹平安春意滿(mǎn),椿萱昌茂壽源長(zhǎng)。

  丙:我送給王老師的對(duì)聯(lián)是:三尺講臺(tái)為國(guó)育英才,四十春秋桃李滿(mǎn)天下。

  丁:我送給王老師的對(duì)聯(lián)是:天增歲月人增壽,春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)樓。

  后 幕

  (合):最后,讓我們共祝我們最敬愛(ài)的王老師,壽比南山,福如東海!

  描寫(xiě)師生情的現(xiàn)代詩(shī)歌篇6

  蒼翠巍峨的南岳山,

  飛入了我的眼球,

  九曲回旋的山底湖水,

  流進(jìn)了我的心頭。

  芳草萋萋的陽(yáng)光地帶,

  百多學(xué)子與我結(jié)緣,

  三尺講臺(tái)三分園地,

  朝夕品嘗憂(yōu)樂(lè)苦甜。

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上助威吶喊,

  教學(xué)樓內(nèi)書(shū)聲瑯瑯,

  樟桂林中鳥(niǎo)聲悅耳,

  奏響校園美妙樂(lè)章。

  書(shū)山有你們的足跡,

  學(xué)海有你們的倩影;

  莘莘學(xué)子才子佳人,

  各顯神通奔赴前程。

  師生分手萬(wàn)分珍重,

  送禮擁抱攝影留念;

  畢業(yè)聚會(huì)盛情宴請(qǐng),

  促膝談心感恩無(wú)限。

  酒水淚水一齊吞掉,

  守著時(shí)間直到分秒;

  忘情之水一氣喝下,

  離愁別恨拋向九霄。

  一雙雙眼睛在深情的呼喚,

  一個(gè)個(gè)號(hào)碼在緊張的排隊(duì),

  一只只小手在輕輕的作別,

  這是離別收獲的一種欣慰。

  文/姚青松


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