我愛(ài)老師的目光朗誦稿3篇
朗誦是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù),朗誦個(gè)體角色是朗誦的直接實(shí)現(xiàn)者。那么如何朗誦我愛(ài)老師的目光?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了我愛(ài)老師的目光朗誦稿,供你參考。
我愛(ài)老師的目光朗誦稿篇1
我的班主任于老師,她個(gè)子不高,但有一對(duì)炯炯有神的大眼睛,時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。她的目光有時(shí)鼓勵(lì),有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)溫柔。
記得有一次,我們正在做“一條龍”的游戲。當(dāng)輪到我的時(shí)候,我猶豫了,沒(méi)敢跳,怕繩子打到我。這時(shí),我一抬頭,看見(jiàn)了于老師那鼓勵(lì)的目光,好像在說(shuō):孩子,別害怕,相信自己,你一定能夠跳過(guò)去的!這時(shí)候,我鼓足勇氣,按著節(jié)奏,一下就跳過(guò)去了。
有一次,上課鈴響了,同學(xué)們都站好了隊(duì),而我還在和前后的同學(xué)偷偷地說(shuō)話。這時(shí)于老師走到我面前,用嚴(yán)肅的目光看著我,好像在說(shuō):馬上就要上課了,請(qǐng)不要再說(shuō)話了。我立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,馬上就站好了。
前不久,我在課間的時(shí)候把腳崴了,痛得坐在地上,想哭。這時(shí)我看見(jiàn)于老師那溫柔的目光,好像在問(wèn)我:能站起來(lái)嗎?我心里仿佛涌上一股暖流,堅(jiān)持著站了起來(lái)。在同學(xué)的幫助下,慢慢向醫(yī)務(wù)室走去。
老師的目光有時(shí)鼓勵(lì),有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)溫柔。我愛(ài)老師的目光!
我愛(ài)老師的目光朗誦稿篇2
老師的目光在我的記憶里,有這么一個(gè)人.使我難忘, ,他不僅給予了我知識(shí),還教會(huì)了我做人的 道理.這個(gè)人就是老師,他的目光總使我難忘. 他的目光炯炯有神, 一雙眸子發(fā)...
老師的目光,就像清澈的潭水,映出我無(wú)邪的心靈;
老師的目光,就像甘甜的雨露,滋潤(rùn)我幼小的心田;
老師的目光,就像夜晚的光亮,指引我漫漫的成長(zhǎng)。
在我讀幼兒園的時(shí)候,一天,小朋友們都在搭積木,我也跑過(guò)去和他們一起搭。我們正在搭房子時(shí),突然,老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我們:“小朋友們,你們搭房子都給誰(shuí)住呀?”小朋友們都說(shuō):“我要搭個(gè)好大好大的房子,給我自己住。”老師笑了笑,不過(guò)她發(fā)現(xiàn)只有我沒(méi)有說(shuō),老師問(wèn)我:“你呢?”我小聲地說(shuō):“我要搭一件給爺爺奶奶住,再搭一間給爸爸媽媽和我住,還有,我要搭好多好多房子給那些沒(méi)房子住的人住。”老師又問(wèn):“為什么?”我說(shuō):“因?yàn)榧沂亲钚?guó),國(guó)是千萬(wàn)家,只有小國(guó)做好了,大國(guó)才能昌盛。”情急之中,我用剛剛從電視之中聽(tīng)到的劉媛媛的歌《國(guó)家》歌詞作為對(duì)回答老師。老師笑了,目光中流露出一種欣慰。
漸漸地,我長(zhǎng)大了,讀小學(xué)了。那是我四年級(jí)的一天,那天下午上第一節(jié)課前,老師讓我們?nèi)w起立,并讓我們默哀3分鐘,3分鐘過(guò)后,老師意味深長(zhǎng)的說(shuō):“昨天,我們國(guó)家發(fā)生了重大災(zāi)難,四川汶川發(fā)生了地震,死傷無(wú)數(shù)……讓我們永遠(yuǎn)銘記5·12!”老師講完后,我痛哭流涕,放學(xué)后,我第一個(gè)沖出教室,趕忙跑回家去,拿了我的存錢(qián)罐,又飛奔著來(lái)到學(xué)校,來(lái)到老師面前,把里面的錢(qián)全倒了出來(lái),擦了把汗對(duì)老師說(shuō):“這是我全部的積蓄,我把它全部捐給受難的人們,為國(guó)家出份力。”老師笑了笑,目光中流露出種欣賞。
不知不覺(jué)中,我一個(gè)毛手毛腳的小孩兒已經(jīng)讀初中了,那天,老師說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)班里的英語(yǔ)成績(jī)退步得很快,看來(lái)你們那原來(lái)的十二分的精神有些減退了。”下午放學(xué)后,我馬上去買(mǎi)了套磁帶,好訓(xùn)練自己的聽(tīng)力,可是,發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)復(fù)讀機(jī),只好去老師那里借,借的時(shí)候,老師笑著說(shuō):“速度挺快哈!”我笑道:“不快不快,國(guó)家的發(fā)展比我更快。”老師又問(wèn)我:“你的英語(yǔ)基礎(chǔ)本來(lái)就不錯(cuò),怎么還這么勤奮學(xué)英語(yǔ)?”我說(shuō):“現(xiàn)在中國(guó)已經(jīng)與國(guó)際接軌了,與外國(guó)互通有無(wú)是難免的,在外語(yǔ)方面,當(dāng)然需要人才,我想從現(xiàn)在開(kāi)始打好基礎(chǔ),將來(lái)好為國(guó)家出份力。”老師笑了笑,目光中流露出一種贊賞。
老師的目光是那悠悠的小橋,橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想;
我愛(ài)老師的目光朗誦稿篇3
我喜歡老師的目光。老師的目光是那么的炯炯有神,是那么的充滿智慧。老師的目光是多么和藹,可親。
老師的目光是多么的溫柔,但老師的目光好像會(huì)說(shuō)話似的每次和老師視目以的時(shí)候,我總感覺(jué)老師正在與我交流。
記得有一次上課時(shí),老師正在繪聲繪色的給我們講課文,同學(xué)們都在專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師在講課。我卻和同桌聊起了天,我們被老師給發(fā)現(xiàn)了,老師停止講課說(shuō)道:“同學(xué)們,請(qǐng)?jiān)谏险n不要說(shuō)話。”我朝講臺(tái)我望去,看到老師正在用責(zé)備地目光注視著我和同桌,我知道老師是話里有話。我立刻紅著臉低下了頭。還有一次,考試時(shí),有些題目不會(huì)寫(xiě),我的心里很著急。老師的目光又再一次的對(duì)我說(shuō)不要害怕,努力、加油,仔細(xì)想想怎么寫(xiě)。這時(shí),我從老師的目光中看出了鼓勵(lì)二字。
我愛(ài)老師的目光,因?yàn)槔蠋煹哪抗庵袊?yán)厲、有慈愛(ài)、有鼓勵(lì)、有信任.........她時(shí)時(shí)刻刻都在教育著我們。
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