有關(guān)母愛的親子朗誦稿篇4

　　上學(xué)路上

　　(母子手拉手上)

　　母：梓朔，最近學(xué)了什么詩(shī)呀? 子：媽媽，我會(huì)背《四季》詩(shī) (子表演背誦) 四季 草芽尖尖， 他對(duì)小鳥說： “我是春天。”

　　荷葉圓圓， 他對(duì)青蛙說： “我是夏天。”

　　谷穗彎彎， 他鞠著躬說： “我是秋天。”

　　雪人大肚子一挺， 他頑皮地說： “我就是冬天。 二

　　母：(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)后)，梓朔，你知道嗎?九月十日是教師節(jié)，我們朗誦一首詩(shī)歌，獻(xiàn)給敬愛的老師，好不好? 子：好!

　　(母子共同朗誦《老師像什么》) 子：老師像什么?

　　母：老師像紅燭， 照亮了知識(shí)的路程。 子：老師像春雨， 把知識(shí)撒在我們的心里。 母：老師像園丁，

　　把幼小的孩子培育成懂得知識(shí)的大樹。

　　子：老師像一把金鑰匙， 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

　　母：老師像什么? 子：老師像我們的媽媽， 天天陪伴在我們成長(zhǎng)。

　　(合)在這里，祝所有的老師 永遠(yuǎn)年輕、漂亮。 三

　　母：梓朔，過了教師節(jié)，就是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)了。每逢佳節(jié)倍思親，詩(shī)人借月抒懷，留下了許多膾炙人口的詩(shī)篇。我們來朗誦幾首吧 子：背誦《靜夜思》

　　靜夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。

　　母：面對(duì)明月，詩(shī)人不僅表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，而且還表達(dá)了美好的祝愿之情。

　　(母子共同朗誦《月之故鄉(xiāng)》) 子：水里一個(gè)月亮 母：天上一個(gè)月亮。 子：天上的月亮在水里 母：水里的月亮在天上 子：低頭看水里 母：抬頭看天上 子：看月亮 母：思故鄉(xiāng)

　　(合)一個(gè)在水里，一個(gè)在天上 母(抬頭一看)：幼兒園到了，梓朔，再-見! 子：媽媽，再-見!

　　(合)節(jié)目表演完了。謝謝大家

　　看看世界看看你 世界溫柔

　　溫柔是你的眼睛 看看心情看看你 心情寧?kù)o

　　寧?kù)o是你的呼吸 看看自己看看看你 心里躲著天使, 天使就是你.

　　我感謝春的花 夏的雨 秋的微云 還有我的你

　　我珍惜 夜路的燈光 雪后的微陽(yáng) 和隨你而來的滿天希望

　　猜猜我有多愛你

　　“媽媽，猜猜我有多愛你”

　　“噢 我大概猜不出來”

　　“我愛你有這麼多。”(孩子把手臂張開，開的不能再開。)

　　(媽媽也張開來一比，)說;“可是,

　　我愛你這麼多。”

　　孩子：“我愛你，一直到過了小路，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河的那一邊。”

　　媽媽：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊。”

　　孩子：“那真的好遠(yuǎn)。我愛你，從這里一直到月亮。”

　　媽媽：“噢!那麼遠(yuǎn)，真的非常遠(yuǎn)，非常遠(yuǎn)。”

　　媽媽低下頭來，親親孩子，小聲地微笑著說：“我愛你，

　　從這里一直到月亮，再„„繞回來。”

　　我是三軍總司令

　　媽媽：孩子，小鳥哪去了? 孩子：媽媽，小鳥作了我的飛機(jī) 媽媽：孩子，小烏龜哪去了?

　　孩子：媽媽，小烏龜作了我的坦克 媽媽：孩子，小魚哪兒去了? 孩子：媽媽，小魚作了我的軍艦 媽媽：孩子，你是誰(shuí)?

　　孩子：媽媽，我是陸?？杖娍偹玖?

　　有關(guān)母愛的親子朗誦稿篇5

　　孩子：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,家長(zhǎng)您們好。(敬禮)我是一年一班的xxx，我上學(xué)已經(jīng)半年多了，我會(huì)背弟子規(guī)，三字經(jīng)，還有60多首古詩(shī)詞，下面我和姑姑一起匯報(bào)一下我的誦讀成果。

　　姑姑：我們成吉思汗鎮(zhèn)中心校擬定舉行親子誦讀活動(dòng)，使我們孩子和家長(zhǎng)都受益匪淺。通過半個(gè)多月的活動(dòng)準(zhǔn)備，孩子既長(zhǎng)了知識(shí)，又懂得了道理。知道尊敬長(zhǎng)輩，友愛兄弟。你問他為什么進(jìn)步這樣大，他會(huì)用老師教的知識(shí)回答你。

　　孩子：弟子規(guī) 父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生 孩子邊背邊做動(dòng)作。

　　姑姑：他還懂得禮貌待人，謙讓處事。因?yàn)樗溃?/p>

　　孩子：為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。 孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)。三才者，天地人。三光者 日月星)

　　姑姑：當(dāng)我吟誦床前明月光，疑是地上霜時(shí)，他會(huì)馬上吟出(舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng))獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，(每逢佳節(jié)倍思親)。遙知兄弟登高處，(遍插茱萸少一人。)

　　姑姑：他還積累了許多思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句。當(dāng)他看到春天剛剛發(fā)芽的柳樹，他會(huì)吟：(碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。)當(dāng)他看到夏天的荷花，他會(huì)誦(畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。)當(dāng)他看到火紅的楓葉時(shí)，他會(huì)想到贊美的詩(shī)句(停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。)當(dāng)他看到漫天飛舞的雪花，他會(huì)贊嘆道：(忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。)

　　姑姑：在傳統(tǒng)文化的氛圍中，孩子健康成長(zhǎng)，我們共同進(jìn)步。下面我們用一首古詩(shī)表演唱來結(jié)束我們這次親子誦讀活動(dòng)。(共誦《春曉》 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。)(歌伴舞 《春曉 》 姑姑唱歌，孩子邊唱邊舞)謝謝!

　　有關(guān)母愛的親子朗誦稿篇6

　　孩子1：親愛的媽媽，我是您的寶貝，春夏秋冬，陽(yáng)光雨露，是您給我溫暖，陪伴我成長(zhǎng)的腳步;

　　媽媽1：親親的寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和爸爸的天使，你那勇敢跨出的第一步，是我最幸福的解讀;

　　孩子2：媽媽，您的愛是一只小船, 載著我經(jīng)過風(fēng)雨飄搖，您的愛是一片深邃的海,給了我一個(gè)幸福、寧?kù)o的港灣;

　　媽媽2：寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和爸爸的天使，剪一縷陽(yáng)光送給你，讓健康快樂永駐你的心底;

　　孩子3：伴著春夏，伴著秋冬，我長(zhǎng)大了。爸爸說，長(zhǎng)大，是從膽小依戀到自信勇敢;媽媽說，長(zhǎng)大，是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛;我說，長(zhǎng)大，是我懂得了愛，是我懂得了感謝——感謝爸爸媽媽賜予我生命，感謝爸爸媽媽在我的成長(zhǎng)路上一路相隨。

　　媽媽3：孩子，從呀呀學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，我欣喜地看著你一天天的長(zhǎng)大。如今，你的小臉上寫滿憧憬，眼神里充滿自信。孩子，只要你踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，相信你一定會(huì)收獲更多。

　　孩子4： I can, because I think I can!

　　我能行，因?yàn)槲蚁嘈盼夷苄?在知識(shí)的海洋上航行：自信是船，勤奮是帆，毅力是風(fēng)，老師是引航員，我們是舵手。只要我們不畏艱險(xiǎn)，一定能夠到達(dá)成功的彼岸

　　媽媽4：孩子，媽媽希望你清澈的眼睛永遠(yuǎn)不要混濁;純凈的心靈永遠(yuǎn)不要污染;只要你真誠(chéng)、勇敢、獨(dú)立、自信、懂感恩、知回報(bào)，你就是值得媽媽引以為豪的最棒的孩子!

　　媽媽1、2：孩子們， 成長(zhǎng)的路上有風(fēng)有雨，我們用愛為你遮風(fēng)擋雨; 媽媽3、4：成長(zhǎng)的路上有晴有陰，我們用愛為你撐起一片有情天;

　　媽媽合：孩子們，未來在向你們招手，乘著歌聲的翅膀，勇敢的飛吧，飛向?qū)儆谀銈兊臓N爛的明天!