影響親子溝通的因素
親子關(guān)系的研究是一個(gè)非常值得探討的課題。在日常生活中,父母和孩子都常常為不良溝通而煩惱。那么,影響親子關(guān)系的因素有哪些呢?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾個(gè)影響親子溝通的因素,希望對(duì)你有幫助。
影響親子溝通的因素一
親子關(guān)系滿意度
親子溝通是在親子之間先前交往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,以往形成的親子關(guān)系影響著后繼的溝通行為。對(duì)親子關(guān)系滿意度低的青少年存在較多的溝通問(wèn)題,其中,主要是缺乏袒露;而親子關(guān)系滿意度高的青少年存在較少的溝通困難。
影響親子溝通的因素二
父母的自我狀況
這些自我狀況,包括你的自我價(jià)值、你從小成長(zhǎng)的環(huán)境、你的婚姻狀況、你的理想、你的欲求,特別是你即時(shí)的情緒狀態(tài)和身體健康狀況。等等。如果把一個(gè)人的“自我狀態(tài)”比作一只“壇子”,那么,你的“壇子”里裝的是什么,會(huì)影響你的和你的孩子、你和你的家人溝通。尤其要留意,當(dāng)你的情緒不好,或身體疲憊時(shí),你會(huì)無(wú)意放大孩子的過(guò)錯(cuò)。所以,隨時(shí)注意清理自己的“壇子”里的東西,丟棄破碎物,是促成親子之間,家人之間良好溝通的前提。
影響親子溝通的因素三
親子之間的知覺(jué)差異
親子溝通也建立在親子雙方對(duì)對(duì)方行為相互感知的基礎(chǔ)上。父母和子女通過(guò)感知和解釋彼此的溝通行為,進(jìn)而影響著其后繼的溝通。雙方對(duì)溝通感知的一致性反映了親子之間的理解程度,也反映了其家庭特征。較高水平的一致性與家庭成員的親密性相關(guān)。較低水平的一致性反映了家庭中更多的問(wèn)題。有研究發(fā)現(xiàn),青少年知覺(jué)到的溝通比父母知覺(jué)到的更為消極,與父母報(bào)告的溝通相比,青少年報(bào)告的溝通開(kāi)放性較低,問(wèn)題性較多,這種知覺(jué)越消極與父母的溝通越困難。此種知覺(jué)差異是親子之間誤解的標(biāo)志之一。
影響親子溝通的因素四
父母和子女的個(gè)性特征(人格特點(diǎn))
父母和子女的人格特點(diǎn)不但影響其自身的溝通行為!也影響著對(duì)對(duì)方溝通行為的感知。研究表明外向者在溝通中表現(xiàn)出較高的開(kāi)放性和支持性;宜人性個(gè)體在溝通中合作性較強(qiáng),更傾向于與對(duì)方維持和諧關(guān)系。外向者和宜人性個(gè)體對(duì)他人行為善于進(jìn)行積極的感知和歸因,特別是高宜人性個(gè)體在溝通中較少感知到?jīng)_突,對(duì)沖突的評(píng)價(jià)也更為積極。神經(jīng)質(zhì)者較冷漠,傾向于把對(duì)方行為歸因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí),因此表現(xiàn)出較多的溝通擔(dān)憂和敵意,難以與對(duì)方維持溝通。此外,溝通是一個(gè)互動(dòng)過(guò)程。雙方人格之間的關(guān)系也對(duì)溝通有影響。有研究者從人格交互作用的觀點(diǎn)出發(fā),驗(yàn)證了父母和子女間的性格匹配與較少的親子沖突正相關(guān)。
影響親子溝通的因素五
家庭中成年人之間的溝通狀況
一般而言,孩子與父母的溝通“模式”來(lái)自于你們家庭溝通模式的潛移默化影響。無(wú)聲溝通行動(dòng)遠(yuǎn)比有聲的溝通語(yǔ)言更有效。如果你教育孩子要尊敬父母(或母親),那么丈夫(或妻子)在你心中的分量有多重,父親(或母親)在孩子的心目中分量也有多重!
無(wú)疑,親子溝通,父母是主導(dǎo)者,是示范者。孩子怎樣與人交往,歸根結(jié)底,親子溝通,家人溝通,是一個(gè)最具有根本性影響的因素。當(dāng)然,如果你對(duì)自己“拙劣的溝通”不滿,那不完全是你的錯(cuò),你成長(zhǎng)的家庭,你的父母同樣對(duì)你負(fù)有責(zé)任。但時(shí)至今日,我們不必再去追究上一代的責(zé)任。重要的是從你這一代開(kāi)始致力于建立良好的家庭溝通,親子溝通。你不妨從我介紹的親子良好溝通的原則開(kāi)始做起。只要你認(rèn)真去學(xué),堅(jiān)持去做,你和你的家長(zhǎng),你和你的孩子的關(guān)系就會(huì)發(fā)生明顯的改善。從中你將發(fā)現(xiàn),你的家庭變了,變得溫馨,變得明朗了;你的孩子變了,變得通情達(dá)理了,變得好說(shuō)話了。家庭的溫馨和親子良好的溝能,必能取得對(duì)孩子教育的良好效果。
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