家長怎么與老師溝通
家長望子成龍，老師也希望桃李滿天下。實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校的良好合作，建立良好的溝通，是家長的需要。如何與老師通過良性溝通促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，是我們每位家長應(yīng)該思考的問題。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家長與老師溝通的方法，供你閱讀參考。
家長與老師溝通的方法01
一、與老師溝通要注意方式方法
父母的態(tài)度要主動，聯(lián)系要適時(shí)適度。
有些父母誤以為主動聯(lián)系老師會打攪?yán)蠋煹墓ぷ?、生活，怕老師不歡迎。其實(shí)父母主動聯(lián)系老師會給老師帶來便利，因?yàn)橐粋€老師要面對幾十個學(xué)生，一個個去家訪要很多時(shí)間，家長主動到來，可以了解很多重要信息，可以交流商討教育方式，這是家長老師都樂意的事。
聯(lián)系要經(jīng)常，不要等到問題成堆或者問題嚴(yán)重再被迫去學(xué)校。
聯(lián)系要適時(shí)適度，要根據(jù)孩子的情況而定，更要尊重老師的意見。聯(lián)系太頻繁沒有必要，間隔太久，達(dá)不到效果。
二、與老師溝通要理性和明智
當(dāng)老師反映孩子問題時(shí)，父母態(tài)度要冷靜。孩子在學(xué)校難免犯錯，老師通報(bào)給家長，讓家長在家里注意糾正。家長如果當(dāng)場責(zé)罵孩子，就達(dá)不到教育的目的，還可能使孩子怨恨學(xué)校和老師。
對老師的看法，家長要做細(xì)致分析，充分肯定老師對孩子的教育和幫助。當(dāng)然，老師也是人，老師也會有看錯的地方。家長不必惟命是從，可以根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行分析，并設(shè)法讓老師意識到他的錯誤。
孩子有時(shí)為了逃避處罰而傳遞錯誤信息，家長就更應(yīng)該及時(shí)與學(xué)校老師溝通，當(dāng)溝通渠道暢通，才會了解孩子的真實(shí)情況，孩子的小聰明也不會耍了。
三、一些與老師進(jìn)行有效溝通的方法
1.約定會面時(shí)間
作為老師，沒有什么比在上課前、放學(xué)后或課間時(shí)間遇到家長開即興會議更糟糕的了。盡量尊重教師有限的時(shí)間，不要忽然間出現(xiàn)，老師可能有，也可能沒有時(shí)間充分解決你的問題。
2.學(xué)會用各種方式溝通
包括面談，電話溝通，微信交流，電子郵件往來等，以達(dá)到經(jīng)常與老師溝通的目的。
3.愿意承擔(dān)你需要做的部分
老師們可能已經(jīng)對現(xiàn)有的工作量感到沉重。說實(shí)話，一些老師對在滿滿的工作日程上再加一件事，會感到非常具有挑戰(zhàn)性。你需要確保老師知道你愿意配合他們的工作，并在家庭里支持他們。
4.與老師成為盟友
你和孩子的老師應(yīng)是合作伙伴，而不是對手。你可以嘗試通過一些非正式的聊天來建立關(guān)系。時(shí)不時(shí)的給老師帶杯咖啡。在教室里做志愿者或主動提出在家里幫助做一些項(xiàng)目。如果你每次見孩子老師的時(shí)候都在抱怨或不停地言語攻擊，老師會開始躲著你或?qū)δ阌兴纻?。請別忘了，你與老師有著共同的目標(biāo)，那就是幫助你的孩子。
家長與老師溝通的方法02
一：家長要正確認(rèn)識和評價(jià)老師
很多家長之所以一提及老師就眉頭一皺，實(shí)際上大都被一些社會風(fēng)氣所影響，特別是一些學(xué)校負(fù)面現(xiàn)象，比如有些家長經(jīng)常會提及我給某某老師送了什么禮物，給了老師幾張購物卡，給老師多少紅包，請老師在哪吃的大餐等等。事實(shí)上，這些現(xiàn)象的存在，在很大程度上破壞了教育的公平，墮落了部分老師的師德風(fēng)尚。當(dāng)這些因素被無限夸大后，以點(diǎn)代面的現(xiàn)象就會如瘟疫一樣傳染開來，大有一塊臭肉攪得滿鍋腥之勢。而絕大部分敬業(yè)愛崗品德好的老師的光輝則被那些骯臟的現(xiàn)象給掩蓋了，盡管老師們想證明自己是好老師，但是在瘟疫之下，又怎能說得清，道得明。
同時(shí)我們再把目光放在課堂里，根據(jù)中國人“投之以桃，報(bào)之以李”的心理，看看那些拿人手短，吃人手短的老師的所為吧，比如老師可以為送禮家長的孩子優(yōu)先安排坐位，可以課上多提問這些孩子，可以多表揚(yáng)一下孩子，可以包庇縱容一下違反紀(jì)律的孩子等等。這自然也會讓沒有送禮的家長心存憂患，總感覺欠了老師什么，自然在面對老師時(shí)會缺乏底氣，既而影響到信心，甚至對老師缺乏好感。
在看到一些負(fù)面現(xiàn)象的同時(shí)，我必須提醒家長：不能靠猜測來面對老師，如果你帶著一種缺乏公允的目光去看待你孩子的老師，你可能會誤解老師。如果你真想客觀評價(jià)你孩子的老師，必須要主動和老師接近，還可以通過經(jīng)常和孩子交流，了解孩子在校在課堂上的表現(xiàn)來側(cè)面了解老師，只有這樣你才能做到對老師心中有數(shù)。在了解老師的人品，性格，脾氣，能力之后，再去有針對性和老師談孩子的教育問題，我想可能會更理性一些。
二：家長要學(xué)會尊重老師
師者，傳道授業(yè)解惑也。我想這句話每位家長都非常清楚，并且也知道其中的深刻內(nèi)涵。既然老師是教學(xué)生明事理修品德學(xué)知識長本事的人，那我們做為家長就不能抱著懷疑的目光去面對老師，不能把社會上負(fù)面的評價(jià)強(qiáng)加給老師。如果你去做小人之事，以請客送禮等一已之私去滿足自己的愿望讓老師為你孩子開綠燈的話，你的行為還算是尊重老師嗎?在面對利益的誘惑時(shí)，能說老師是主動伸手之人嗎?肯定不是吧?既然不是老師索要為先，那么有這樣行為的家長你就得想想了，你實(shí)際上是在糟蹋著老師的良好形像呢，你是助長不正之風(fēng)的罪魁呢。
讓孩子從小就受利益保護(hù)，不教孩子參與公平競爭，孩子的綜合能力何談培養(yǎng)和提高呢?所以，說這里家長們就要想想了，你可能是眼前走了捷徑，孩子受到了照顧，但從長遠(yuǎn)來看，你是在害你的孩子，你是地道的不負(fù)責(zé)的家長!
家長如果想尊重老師，你就必須要肯定老師的辛苦和付出。不僅家長要這樣做，同時(shí)還要引導(dǎo)孩子多想想老師每天教學(xué)的辛苦，讓孩子學(xué)會尊重老師的付出。當(dāng)孩子能體諒老師時(shí)，自然會對老師產(chǎn)生一種敬畏之感。當(dāng)孩子懂得尊重老師的勞動之后，再引導(dǎo)孩子學(xué)會遵守課堂紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，我想自然會讓孩子慢慢學(xué)會如何做人。
三：家長要學(xué)會以平等的心態(tài)面對老師
經(jīng)常會看到一些家長面對老師時(shí)心情比較復(fù)雜，實(shí)際上這是很多家長沒有擺正心態(tài)的緣故。對一個孩子的成長教育來說，都要經(jīng)歷家庭教育，學(xué)校教育和社會教育三種大的教育模式。家長是家庭教育的代表，老師是學(xué)校教育的代表，兩者從地位來講是平等的，而對于教育的目標(biāo)來說也是一致的，都是希望孩子能學(xué)到知識，提高孩子的能力和道德素養(yǎng)等。為什么有些家長面對老師時(shí)總會感覺自己矮半截呢?實(shí)際上這是家長家庭教育素養(yǎng)低造成的后果，大家想一下，如果你對自己所擔(dān)負(fù)的工作缺乏專業(yè)知識時(shí)，你怎能從容去應(yīng)對和你處于平等教育地位的老師呢?這就相當(dāng)于一個小學(xué)生和一個大學(xué)生對話時(shí)，時(shí)時(shí)有一種仰望的感覺。
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