家長(zhǎng)會(huì)上應(yīng)該怎樣和老師溝通
家長(zhǎng)會(huì)上應(yīng)該怎樣和老師溝通
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)提及孩子在學(xué)校的情況，那么家長(zhǎng)要通過哪些和老師溝通的技巧去了解更多孩子在校情況，以及給老師一個(gè)好的印象，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了家長(zhǎng)會(huì)上和老師溝通的技巧，供你閱讀參考。
和老師溝通的技巧01
1.不要質(zhì)問。每次開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，總會(huì)遇到幾位蠻橫不講理的，好像學(xué)生的成績(jī)不好是因?yàn)槔蠋煹臎]好好教而導(dǎo)致的，大有要和你吵鬧一番的架勢(shì)。從我內(nèi)心來說，我不是個(gè)愛計(jì)較的人。但是，遇到這樣的家長(zhǎng)心里也會(huì)蠻不舒服的。這樣的態(tài)度，可能不但不會(huì)對(duì)這名學(xué)生更加重視，相反會(huì)因?yàn)楦改傅臒o端無禮的質(zhì)問而對(duì)這名學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。
2.不要對(duì)比。不要和其他的沒有可比性的班級(jí)對(duì)比，要看到自己孩子的不足。如果在考試之前，家長(zhǎng)一直關(guān)心孩子的成長(zhǎng)的話，那么他的成績(jī)一定會(huì)有所提高。不要等到開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，再關(guān)心孩子的成績(jī)，而且只關(guān)心成績(jī)。這樣的話，給人一種不勞無獲的感覺----不管孩子，只要成績(jī)。于是你有可能會(huì)聽到這樣的很哲的牢騷：?jiǎn)慰坷蠋熞环剑煽?jī)永遠(yuǎn)會(huì)上不來的。是的，家庭教育在整個(gè)教育的重要性是不言而喻的，所以，不要忽視家庭教育。要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，這才是家長(zhǎng)最應(yīng)該要做的事情。
3.不要只是一味的給老師提要求。有的家長(zhǎng)在和老師溝通的時(shí)候，尤其是在快要結(jié)束的時(shí)候，總會(huì)要對(duì)老師提出一些不可理喻的要求：比如多提問提問，多找找他，多提醒他等等，殊不知，學(xué)習(xí)如果沒有一種內(nèi)在動(dòng)力的話，老師再怎么樣的“多”，也是無用，最終也不會(huì)打動(dòng)他，說到他心里去的，只能是白白浪費(fèi)的時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)該改變?cè)瓉淼慕逃绞?，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)挖苦才是硬道理。
總之，那種高高在上，蔑視一切，無所顧忌，全然不顧，失去家長(zhǎng)之風(fēng)，不顧尊師之禮的做法是要不得的。家長(zhǎng)和老師雙方是在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通和交流才會(huì)最終達(dá)成共識(shí)，才能找到教育孩子的最佳辦法和途徑，從而才能最終改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。
和老師溝通的技巧02
首先，家長(zhǎng)要認(rèn)真扮演學(xué)生與老師之間溝通者的角色。發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)與老師溝通，形成合力，不可放著問題不解決。面談，這是最好的溝通方式。通過與老師零距離的溝通，讓老師對(duì)孩子在家里的表現(xiàn)有更深刻的了解，而家長(zhǎng)也從老師的口中知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這樣雙方更容易達(dá)成共識(shí)。也可以通過電話和短信溝通，在你不確定打電話時(shí)間是否合適時(shí)，短信是個(gè)折中的方案，或者，也可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻、E-mail的形式來聯(lián)系。
其次，在充分尊重老師的前提下，選擇最佳的溝通時(shí)機(jī)。許多家長(zhǎng)為了能夠?qū)⒑⒆拥那闆r統(tǒng)統(tǒng)掌握，就在開家長(zhǎng)會(huì)前抓緊一切機(jī)會(huì)與老師單獨(dú)交談，這種心情老師能夠理解，但家長(zhǎng)要考慮到老師在開會(huì)之前要將班級(jí)與年級(jí)其他班情況橫向比較;與本班的歷史情況進(jìn)行縱向分析;對(duì)每位學(xué)生的情況進(jìn)行全面、科學(xué)分析，所以很忙碌，不會(huì)有充分的時(shí)間與個(gè)別家長(zhǎng)接觸。那么我建議家長(zhǎng)如果覺得會(huì)后時(shí)間晚了，就在家長(zhǎng)會(huì)后一周內(nèi)與老師預(yù)約前往，那時(shí)老師會(huì)有充分的時(shí)間幫家長(zhǎng)分析孩子的情況，而家長(zhǎng)也會(huì)有機(jī)會(huì)看到比較完整的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確掌握孩子的情況。
再次，和老師討論研究的范圍，應(yīng)不只限于孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)習(xí)是許多家長(zhǎng)和老師溝通的主題。在溝通中家長(zhǎng)應(yīng)咨詢孩子這段時(shí)間和以前比較有哪些變化，學(xué)習(xí)是不是更主動(dòng)，方法是不是更合理，而不是只關(guān)心成績(jī)的高低。此外，孩子的行為、情緒、興趣、同學(xué)關(guān)系、思想品德修養(yǎng)、青春期心理也是溝通的重點(diǎn)。以及，孩子的自制力、依賴心，禮節(jié)以及和同學(xué)間相處的情形等問題，都應(yīng)列入。
最后是一個(gè)小的提醒，如果參加孩子的開家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)該將自己的手機(jī)關(guān)閉。因?yàn)檫@段時(shí)間是屬于你的孩子的，家長(zhǎng)應(yīng)該全心全意地開會(huì)，而不應(yīng)常常被干擾，更不能分散老師的精力。此時(shí)離場(chǎng)接電話更是你與老師溝通中的敗筆。
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都是家長(zhǎng)、老師共同配合，付出心力的結(jié)果。家長(zhǎng)的助力可以鼓舞老師無比的信心和無限的驅(qū)動(dòng)力。
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